新課標(biāo)人教版小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)識(shí)字一教學(xué)反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 義。三、隨課文識(shí)字。（3）翻圖片讀字詞：把生字寫在與課文相應(yīng)圖片的后面，激發(fā)學(xué)生的興趣。，教師課前準(zhǔn)備教具多（例如3），易寫錯(cuò)別字?！蹲R(shí)字四》選了三組成語，借助成語識(shí)字、寫字，而成語對(duì)學(xué)生是初次見面，十分陌生、抽象。教師：請(qǐng)欣賞成語故事表演。生２：楊睿語文差，但舞跳得好。我給西西畫雙腿是為了_______________________。博士２：尺子有優(yōu)點(diǎn)，但別瞧不起寸啊，你量極小的東西就要寸呢？博士３：你們都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也都有缺點(diǎn)，不能夠再吵了！博士４：如果你們量長(zhǎng)的東西用尺子，量短的東西用寸，相互配合取長(zhǎng)補(bǔ)短不就更好了。生３：因?yàn)榍嗤茏诰铮钥刺旌苄?，要是從井底出來就?huì)看到無邊無際的天。學(xué)生在堂上寫字的時(shí)候，鼓勵(lì)牢牢記住。反思：，課堂氣氛也轟轟烈烈，卻忽視了學(xué)生寫字。（2）貼、翻字詞游戲：部件組合。識(shí)字四：通過了解成語故事進(jìn)行識(shí)字。貧一富冷一暖饑寒—溫飽索取—奉獻(xiàn)3．讀反義詞，讀準(zhǔn)字音，看清字形。1．讀準(zhǔn)字音，看清字形。第二課時(shí)教學(xué)目的：識(shí)記生字，理解第二部分句子。1．指名讀課文?！爸灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”這首歌唱得真好，那我們是不是應(yīng)該像歌里所唱的那樣呢？二、學(xué)習(xí)前3句。會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。多媒體出示香港、澳門、臺(tái)灣的圖片讓學(xué)生了解，滲透課外識(shí)字。（點(diǎn)名讀）觀察：這兩個(gè)字都是我們學(xué)過的熟字的一部分，是哪兩個(gè)？學(xué)生討論說出“夕、與”的重點(diǎn)筆畫。指導(dǎo)朗讀第三句。質(zhì)疑：課文我們讀通了，你有什么不懂得問題嗎？三、朗讀感悟。遇到不認(rèn)識(shí)的字圈出來，對(duì)照下面的拼音讀一讀，還可以問問同桌，注意把字音對(duì)準(zhǔn)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前收集祖國(guó)各地風(fēng)景圖片、少數(shù)民族資料，做詞語卡片。在拓展環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生展示他們收集的關(guān)于秋天的詞語，學(xué)生完成較好。學(xué)生興趣較高。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)文中認(rèn)識(shí)本課生字，掌握“夕、與”等字的寫法。學(xué)生自讀課文。生先自由練讀，在四人合作讀并正音。它自古以來就是我國(guó)不可分割的神圣領(lǐng)土，但由于歷史原因，臺(tái)灣至今還沒回到祖國(guó)的懷抱。多媒體出示：夕、與。 最新版評(píng)選出“祖國(guó)山河錦繡圖” 投影展示圖片及詞語，并作介紹。第三篇：(人教新課標(biāo))二年級(jí)語文上冊(cè)教案 識(shí)字6最新版《識(shí)字６》教學(xué)要求：1．學(xué)會(huì) 8個(gè)生字和 10個(gè)生詞。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。四、學(xué)習(xí)句子。2．師范寫，生練習(xí)，完成“我會(huì)寫”部分生字。四、初讀，找出句中的生字，并識(shí)記。2．你能從中找出幾組反義詞。第四篇：
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