【正文】 學(xué)生能夠基本的掌握其技術(shù)動(dòng)作。二、基本部分（一）、排球正面雙手墊球通過圖片的觀看和講解示范墊球的技術(shù)動(dòng)作這樣做的目的是為了使學(xué)生認(rèn)識(shí)排球?qū)W習(xí)的重要性、以及學(xué)習(xí)動(dòng)作的分解技術(shù)，讓學(xué)生有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，建立良好的動(dòng)作概念。先可以是練習(xí)原地對墊球。三、結(jié)束部分教師帶領(lǐng)做瑜珈放松操，學(xué)生模仿練習(xí)。通過本次公開課我感覺到有許多不足之處。聽到信號(hào)后，每隊(duì)各自選出一位隊(duì)長進(jìn)行拋球，其他隊(duì)員在距筐約3米處時(shí)將球墊向筐內(nèi)，入球多的隊(duì)名次列前（其中以入球多少為主）。一、指導(dǎo)思想：本課以新課標(biāo)的教育理念——堅(jiān)持“健康第一”為依據(jù)，以最終使學(xué)生終身受益為宗旨。能自主學(xué)習(xí)與鍛煉，提高和他人合作的能力。五、教學(xué)過程：（一）激發(fā)興趣階段讓學(xué)生根據(jù)自己的所想所感自由創(chuàng)編“玩”排球的球性練習(xí)，來激活學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生之間相互交流，交往，以及合作進(jìn)取，快樂學(xué)練，主動(dòng)積極參與，融趣味和興趣為一體，提高學(xué)生想象力、創(chuàng)造力，讓學(xué)生在練習(xí)中，體驗(yàn)感受在快樂中練習(xí)的樂趣。組織為自由組合、分組練習(xí)。比如：學(xué)生自己畫出場地，在沒有球網(wǎng)的情況下以中線為界進(jìn)行對墊比賽，可以允許連續(xù)擊球或者四次將球擊到對方場地等等。排球雙手正面墊球說課稿8導(dǎo)語：現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、教學(xué)的一切活動(dòng)都必須以強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性，積極性為出發(fā)點(diǎn)。因此，本課著重墊球技術(shù)中的擊球點(diǎn)和擊球手臂的正確姿勢。情感態(tài)度與價(jià)值觀：獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)勇敢、機(jī)智、自信的優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。，通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神。：整隊(duì)，原地各種轉(zhuǎn)法，反口令練習(xí)。(1)徒手練習(xí)：原地散點(diǎn)撒開，徒手做墊球動(dòng)作姿勢(15次左右)。使學(xué)生將正面雙手墊球技術(shù)得到實(shí)際運(yùn)用。另外，師生交流學(xué)習(xí)心得，讓學(xué)生自己體會(huì)在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中學(xué)到什么，悟出什么道理，最后教師作出以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主的評(píng)價(jià)。③情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在集體的環(huán)境中互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；培養(yǎng)學(xué)生的審美觀、思維創(chuàng)造能力、集體榮譽(yù)感和愛國情操。（2）展示法：通過展示有利于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。超越傳統(tǒng)，這樣不僅減少了原有課堂常規(guī)教學(xué)中教師過多的講解和示范，也避免學(xué)生順著老師的拐杖左右，從而真正促進(jìn)學(xué)生由被動(dòng)學(xué)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)。二人一組一拋一墊練習(xí)，強(qiáng)調(diào)墊球部位。讓表演的學(xué)生享受自豪感，讓觀賞的學(xué)生有了對應(yīng)學(xué)習(xí)榜樣。最后提出課后思考題：鼓勵(lì)學(xué)生利用各種媒體獲得有關(guān)排球比賽的體育信息，拓展知識(shí)，同時(shí)將體育從課堂引入生活。正面雙手墊球技術(shù)是初中排球教學(xué)中最簡單、最基礎(chǔ)的技術(shù)，它通常被用作接發(fā)球、接扣球、接攔回球等，墊球的好壞直接影響著比賽勝負(fù)，因此掌握好墊球技術(shù)對于排球比賽來說具有重要的作用。五、本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：墊球部位的控制，即叉、夾、提、壓和送等技術(shù)的掌握。二、說學(xué)情在分析完教材后對學(xué)生情況進(jìn)行分析，初中學(xué)生與小學(xué)生相比身體形態(tài)發(fā)生一定變化，身體機(jī)能逐漸完善，思維方式有限，缺乏思考，因此，我在教學(xué)中以練習(xí)為主，逐漸引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)能力，并將游戲和形式相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生身體素質(zhì)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因此學(xué)法方面我采用小組練習(xí)法、合作討論法等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考的能力。在練習(xí)中針對學(xué)生出現(xiàn)的問題，我以提問的方式引起學(xué)生思考，之后講解正確的技術(shù)要點(diǎn)，排球正面雙手墊球時(shí)，下肢帶動(dòng)上肢發(fā)力，并組織學(xué)生進(jìn)行輔助練習(xí)，在音樂的伴奏下，經(jīng)過口令提示學(xué)生完成動(dòng)作，通過提問，講解示范，再到有針對性練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)?dòng)作要點(diǎn)有更為深入的理解。我的說課結(jié)束，謝謝各位評(píng)委老師！第四篇：排球正面雙手墊球教案排球正面雙手墊球教案一、指導(dǎo)思想根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)水平五目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本，“健康第一”的指導(dǎo)思想。教學(xué)重點(diǎn)：手臂伸直、夾緊 教學(xué)難點(diǎn)：擊球部位三、學(xué)情分析高中階段的學(xué)生正好處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，也是進(jìn)行身體協(xié)調(diào)性和靈敏性鍛煉的最佳時(shí)期。積極參與，通過探究學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生對墊球技術(shù)的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn) 問題，解決問題的能力。二 教材分析排球運(yùn)動(dòng)是通過發(fā)、墊、傳、扣、攔等動(dòng)作組成的。本課是高中體育課中學(xué)習(xí)排球運(yùn)動(dòng)的第一節(jié)課，起著承上啟下的作用。四 學(xué)習(xí)目標(biāo) 85%以上的學(xué)生能學(xué)會(huì)排球墊球技術(shù)的基本動(dòng)作。還可以給予學(xué)生真實(shí)的、動(dòng)態(tài)的、正確的動(dòng)作形象和概念，讓學(xué)生有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。為了使學(xué)生精神振奮，達(dá)到熱身效果，安排了舞蹈“兔子舞”提高學(xué)生的興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生情趣，達(dá)到熱身效果。學(xué)生散點(diǎn)站開。先可以是練習(xí)原地對墊球。雙手平舉把球放在腕關(guān)節(jié)以上10厘米處，不能夾球。素質(zhì)練習(xí)》課?[74]談體育教學(xué)中意外傷害事故?[92]高三年級(jí)體育課教學(xué)方法探?[58]創(chuàng)意設(shè)計(jì)：一種教師實(shí)踐研?[64]最新5篇推薦文章蹲踞式跳遠(yuǎn)（5—2）教學(xué)設(shè)?[83]大班體育教學(xué)中關(guān)注個(gè)體發(fā)?[14]確保學(xué)生安全有序地開展體?[256]從“四個(gè)一”起步，成就一?[241]關(guān)于體育教學(xué)技能的反思與?[292]相 關(guān) 文 章沒有相關(guān)文章網(wǎng)友評(píng)論：（只顯示最新10條。對本課進(jìn)行小結(jié)，學(xué)生參與自我評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)。同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）對墊：距離3——4米連續(xù)對墊球。（四）學(xué)習(xí)和發(fā)展徒手練習(xí)：原地散點(diǎn)撒開，徒手做墊球動(dòng)作姿勢。評(píng)價(jià)法：通過評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。難點(diǎn)：身體與手臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作六 教法學(xué)法：教學(xué)是教師傳授知識(shí)與學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的互動(dòng)過程。采用啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用，是高中排球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，防守也是進(jìn)攻的開始，墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量。同時(shí)發(fā)展學(xué)生速度，靈敏，耐力，柔韌等身體素質(zhì)；對于提高身體機(jī)能。二、教材分析：軟式排球運(yùn)動(dòng)屬于休閑體育，它具有趣味性強(qiáng)，易學(xué)的特點(diǎn)，軟式排球運(yùn) 動(dòng)不僅能鍛煉身體，愉悅身心，更能培養(yǎng)學(xué)生對排球運(yùn)動(dòng)的興趣，使之更生活化。也為以后學(xué)習(xí)和掌握排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目打下了初步的基礎(chǔ)；本課主要以學(xué)生自主練習(xí)以及同伴之間的相互協(xié)作與幫助共同完成。最后，宣布下節(jié)課內(nèi)容、歸還器材、師生再見下課。練習(xí)根據(jù)運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律，首先我安排自拋?zhàn)詨|練習(xí)。五、說教法、學(xué)法根據(jù)新課標(biāo)要求和學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，我采用了示范法、講解法、游戲法、練習(xí)法等，使學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)氛圍中愉悅的學(xué)習(xí)。排球雙手正面墊球說課稿11尊敬的各位評(píng)委老師：大家好，我是號(hào)考生，我今天說課的題目是《排球正面雙手墊球》，我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教法、學(xué)法、說教學(xué)過程進(jìn)行闡述。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在排球教學(xué)過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)克服困難，與他人密切合作的良好品質(zhì)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。排球是由準(zhǔn)備姿勢、移動(dòng)、發(fā)球、墊球、傳球、扣球和攔網(wǎng)等技術(shù)動(dòng)作組成，以組織進(jìn)攻和防守的隔網(wǎng)對抗類的球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。課的尾聲我設(shè)計(jì)了一套簡單易學(xué)、動(dòng)作優(yōu)美的球操，娓娓動(dòng)聽音樂響起師生翩翩同舞，使學(xué)生的身心放松。讓各小組推選二至四名學(xué)生進(jìn)行展示交流。為了強(qiáng)化學(xué)生對排球正面雙手墊球技術(shù)動(dòng)作的動(dòng)作定型，掌握基本技術(shù)動(dòng)作。用學(xué)生喜愛的熱身球操來置換常規(guī)的準(zhǔn)備活動(dòng)，這是我滲透開放型教學(xué)原則的一個(gè)設(shè)計(jì)。（4）游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神。教學(xué)重點(diǎn)：墊球的手型和墊球的部位難點(diǎn)：上肢和下肢的協(xié)調(diào)用力二、說數(shù)學(xué)目標(biāo)：①認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生了解技術(shù)動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，并理解運(yùn)動(dòng)在生活實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)意義。在游戲中，為了所有學(xué)生都能充滿激情的參與其中，同時(shí)又考慮個(gè)體差異，讓學(xué)生各盡所能、協(xié)作競爭，并提高學(xué)生的奔跑能力、靈敏性和全身協(xié)調(diào)性。(3)一拋一墊練習(xí)，拋球人離接球人間隔2米左右距離，兩人一個(gè)球進(jìn)行一拋一墊練習(xí)(每人20次左右)。通過對圖片的觀看和講解使學(xué)生認(rèn)識(shí)排球運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)排球的重要性。七、教學(xué)過程(一)準(zhǔn)備部分：體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，檢查服裝，教師宣布課的目標(biāo)和課的內(nèi)容及課的要求。，讓學(xué)生從簡到難的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更容易掌握技術(shù)。四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：明確排球墊球技術(shù)的動(dòng)作方法和要點(diǎn)，能用正確的墊球姿勢完成墊球。這一教材在初中的《體育與健康》中就已經(jīng)介紹學(xué)習(xí)，所以學(xué)生對此教學(xué)內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生對展示的動(dòng)作做出評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生對事物的評(píng)價(jià)和欣賞能力。（三）小型比賽為了使學(xué)生能夠更好的運(yùn)用墊球技術(shù)，因此安排了小型教學(xué)比賽。老師把各小組的意見進(jìn)行綜合點(diǎn)評(píng)整理和歸納，然后師生共同總結(jié)出正確的墊球姿勢、手形、要領(lǐng)。體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異，但是高中學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，本課采用了啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。技能目標(biāo)：使學(xué)生基本掌握墊球技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。使自己在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷的成長。二、基本部分，首先是讓學(xué)生結(jié)合自己的能力自由選擇練習(xí)方式，在進(jìn)行示范講解的學(xué)習(xí)，再過渡到兩人一球練習(xí)墊球，方法是：“一插，二夾，三抬臂，全身用力要協(xié)調(diào)”，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的精神。《排球正面墊球》反思說課這節(jié)課堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，在教學(xué)中注重以學(xué)生為中心，重視學(xué)生的主體地位，使學(xué)生能積極主動(dòng)地參與到課堂中，營造一個(gè)寬松、和諧、民主的教學(xué)環(huán)境。目的是根據(jù)本課的內(nèi)容安排這個(gè)游戲，使得學(xué)生墊球技術(shù)得到鞏固，而且將始終排球貫穿這節(jié)課中。一對一的墊球練習(xí)：A、一拋一墊，兩人相距3————4米，每人墊10次互相交換要求拋球由到位向不到位變化，墊球由近向遠(yuǎn)變化。評(píng)價(jià)法：通過評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要想把球墊好、準(zhǔn)確，關(guān)鍵是姿勢和擊球點(diǎn)。起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用。十、教學(xué)效果預(yù)計(jì)：預(yù)計(jì)課的教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，80%以上的學(xué)生能學(xué)會(huì)排球墊球技術(shù)的基本動(dòng)作。墊球手型：抱拳式，疊掌式，互靠式墊球動(dòng)作：夾臂、插、蹬地、提肩、頂肘、壓腕、跟步擊球點(diǎn)：腹前高度觸球部位：前臂手腕關(guān)節(jié)以上10CM左右的橈骨內(nèi)側(cè)面擊球的后下部b、組織學(xué)生進(jìn)行分步練習(xí)體會(huì)手臂插、夾、提的協(xié)調(diào)自然；c、教師巡回指導(dǎo)，講解糾正學(xué)生易犯錯(cuò)誤；d、讓學(xué)生做徒手模仿墊球動(dòng)作練習(xí)；e、點(diǎn)固定球，兩人一組，一人持球與腹前，另一人用正面墊球動(dòng)作擊球，體會(huì)擊球部位和用力動(dòng)作要求蹬腿抬臂協(xié)調(diào)用力。雙手平舉把球放在腕關(guān)節(jié)以上10厘米處，不能夾球，快速跑到指定地后，把球交給下一位同學(xué)，最先完成的為勝。（3）、觀察與輔導(dǎo)：通過教師巡回觀察對部分動(dòng)作不正確的學(xué)生給予個(gè)別糾正，以達(dá)到快速掌握動(dòng)作要領(lǐng)的母的。(1)、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生理解雙手正面墊球的基本技術(shù)原理和技術(shù)特點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)的目的性。3，回收器材，師生再見六、場地器材，預(yù)計(jì)課的效果：錄音機(jī)一臺(tái)、40個(gè)排球，一片空地。（6）、接力游戲：（8分鐘）方法：將學(xué)生平均分成四小組，相距十米成排站好，一二組相對、三四組相對。練習(xí)的時(shí)候注意擊球的部位，注意強(qiáng)化提肩，抬臂、壓手腕動(dòng)作。五、說教學(xué)過程：熱身導(dǎo)入階段：（1）、課堂常規(guī)：（2）、本課的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及要求：（3）、熱身操（球操）：設(shè)計(jì)意圖：在球操編排過程中運(yùn)用了排球技術(shù)的基本步法和手法，通過球操練習(xí)，使學(xué)生鞏固練習(xí)上一節(jié)課內(nèi)容，并自然導(dǎo)入本課，以達(dá)到熟悉球性和熱身的目的。分解法，讓學(xué)生從簡到難的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更容易掌握技術(shù)。（2）、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)，使80%以上的學(xué)生能掌握正面雙手墊球的動(dòng)作要領(lǐng)；使學(xué)生在形式多樣的練習(xí)中，掌握墊球的基本技術(shù)，使素質(zhì)較好的學(xué)生掌握多種墊球技術(shù)。本課是高中體育課中學(xué)習(xí)排球運(yùn)動(dòng)的第二節(jié)課，起著承上啟下的作用。六．課后小結(jié)最后教室用概括性的語言總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)生的表現(xiàn)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的知識(shí)，誘發(fā)對下節(jié)課的學(xué)習(xí)欲望。四教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：觸球部位準(zhǔn)確，腳步蹬地用力的時(shí)機(jī)恰當(dāng)，整個(gè)動(dòng)作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一自然。所以針對本節(jié)課為排球雙手正面墊球第二課時(shí)由此制定出以下教學(xué)目標(biāo)。復(fù)習(xí)武術(shù)各種踢腿和掄臂：：，教師領(lǐng)做，學(xué)生跟練，語言提示。三、教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生熟練掌握五步拳套路，初步掌握排球正面墊球技術(shù)，了解排球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)2. 促進(jìn)身體素質(zhì)的全面發(fā)展，發(fā)展身體靈活性、協(xié)調(diào)性，熟悉排球球性。十，場地器材分析：排球場2個(gè)，排球25個(gè)。2). 示范：做完整的墊球示范，建立正確的技術(shù)概念，分解動(dòng)作示范，邊講解，再做正面和側(cè)面的完整示范。心理健康及社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的積極進(jìn)取,頑強(qiáng)拼搏力爭勝利的競爭意識(shí)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作,吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,提高學(xué)生的心理素質(zhì)。三,學(xué)情分析:本課教學(xué)對象為高一年級(jí)學(xué)生。教會(huì)學(xué)生互評(píng)自評(píng)的能力，只有會(huì)觀察別人動(dòng)作質(zhì)量的好壞，才能改進(jìn)和提高自己的動(dòng)作質(zhì)量，培養(yǎng)和提高學(xué)生體育審美能力。3．收還器材評(píng)價(jià)：使學(xué)生看到自己的進(jìn)步，流露出成功的喜悅。學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展和深化。學(xué)生：我?。ㄛx躍、大聲）你們能吃苦嗎？ 學(xué)生：能評(píng)價(jià)：中國女排精彩的表演吸引著學(xué)生，激發(fā)對排球的興趣。去輔導(dǎo)和幫助那些差生，而體育課上最容易放棄的就是那些差生。每個(gè)同學(xué)按自己的水平在進(jìn)行練習(xí)。共分為：自墊組、二人互墊組、過網(wǎng)互墊組、墊球比賽組。（2）針對這一情況，我決定在排球墊球的第三節(jié)課進(jìn)行分層次教學(xué)來提高各個(gè)不同水平的學(xué)生練習(xí)的積極性及提高他們對排球的興趣。兩人一組墊球的同學(xué)立刻也不亂墊了。五、預(yù)計(jì)效果分析