平平淡淡的做人,勤勤懇懇的做事——白鹿原讀書筆記(存儲版)
【正文】 求自己，在教學上我認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；向年輕教師學習。同時也使自己的教育教學質(zhì)量有了較的大的進步。家長知道后感動的說：您對她的照顧真是無微不至，讓我們這么感謝您好呢？......我想：讓“愛”譜寫教育的旋律，使愛灑滿每一位學生的心田，使學生在愛的呵護下幸福、快樂、茁壯的成長，最終人間將會成長出一片愛的綠洲。學理論，學實踐，向好的書本學習，向品德高尚的人學習，時刻不忘給自己充電，加強自身素質(zhì)提升。勤奮是對自己的鞭笞，充實是給自己的滿足。工作中我積極配合兩委干部，嚴格執(zhí)行計劃生育工作，并出色的完成了計劃生育的各項工作要求。從靈江先鋒創(chuàng)先爭優(yōu)活動到城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險到“清潔家園，和諧鄉(xiāng)村”到勞動力監(jiān)測網(wǎng)格化管理到第六次全國人口普查以及大山公路建造等等有關事項，都認真負責的進行有序推進（六）、積極配合鎮(zhèn)級各辦工作?？偨Y(jié)過去，是為了建設更加美好的未來。書中講到，美西戰(zhàn)爭爆發(fā)后，美國必須立即跟西班牙的反抗軍首領取得聯(lián)系。一些評論家認為，《致加西亞的信》是一本站在管理者角度寫出的書，有失偏頗，甚至對員工是不公正的。盡管我的崗位平凡，但我應該以全國勞模李素麗、徐虎為榜樣，滿腔熱情，全力以赴地做好本職工作。因此，我倡議大家都來換位思考：如果我是單位的決策者，我將如何讓單位得到最大程度的發(fā)展？我制定的規(guī)章制度，怎樣才能做到公開、公平、公正？多這樣想想，我們就能體會到，不論是老總、部門經(jīng)理，還是普通員工，人人都有本難念的經(jīng)，大家都不容易！所以，我們沒有理由不勤奮，不敬業(yè)。試想，要是我們每個人都能為單位的發(fā)展盡職盡責、殫精竭慮，我們共同的事業(yè)就會如日中天，單位的收益高了，我們自然也會從中受益。為此，我曾自卑過，產(chǎn)生過做一天和尚撞一天鐘的想法。我要強調(diào)的重點是：美國總統(tǒng)把一封寫給加西亞的信交給羅文，而羅文接過信之后，并沒有問他：“他在什么地方？”有關如何把信送給加西亞的的故事，有關送信人羅文，有關《致加西亞的信》這本書，在全世界已廣為流傳。懶散、消極、懷疑、抱怨??種種職業(yè)病如瘟疫一樣在企業(yè)、政府機關、學校中蔓延，無論付出多么大的努力都無法徹底清除。廉潔自律，保持共產(chǎn)黨員本色。主要有2008年的“宅基地三統(tǒng)一”試點，拆除舊房，改建新房，從整體上改變了我們村落后的貧困面貌；2009年的柑橘災后復耕，引進高新技術(shù)，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，大面積清除凍死的橘樹，改種大棚草莓，并以點帶面，帶動村民發(fā)家致富；2010年的整治村、生態(tài)村建設，以及污水處理工程建設等都得以基本完成。計劃生育，是一項利國利民的大事，是一項需要我們時刻去面對的重要工作。三、浩瀚精神，勤奮心靈業(yè)精于勤荒于嬉，我始終認為我不是高智商的人，所以在平常的工作生活中，以勤補拙是我努力的方式。在平時的工作中，在日常的生活中，我始終嚴格要求自己，修身修德，提高品性。吃不好，睡不好?；畹嚼?，學到老，且在認真學習的同時做到勤鉆研、善思考、細研究，不斷的提升自己，豐富自己。班風好學風濃。受到了學生、家長、同事、領導的好評。我們大學生村干部擔負著村民的信任和期冀。四、工作問題及明年的工作思路入村以來我在工作上雖然取得了一定的成績，但同時也存在著一些問題。我除完成鎮(zhèn)黨委統(tǒng)一安排的禁燒任務外，還積極配合村兩委干部開群眾動員會、發(fā)放宣傳單、張貼標語、簽禁燒合同。玉樹發(fā)生了地震后,無數(shù)同胞遇難,災區(qū)牽動著全國人民群眾的心。并且堅持每天寫一篇工作日志，很快的熟悉了村里的各項工作，較快的進入了角色。第二篇：勤勤懇懇做人 踏踏實實做事勤勤懇懇做人 踏踏實實做事20xx個人工作總結(jié)xxx時光如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼已經(jīng)八個月過去了,在這八個月中,我逐步深入大學生村官這個特殊角色,認真學習黨的重要思想以及先進人物的工作事跡,做好自己在農(nóng)村中的本職工作,努力完成上級領導交辦的各項任務。我走南闖北這多年，愈是相信世上找不到我心里的你了。下面一些是我感到書中寫的很有趣、很經(jīng)典或者很深刻的話語，但還有很多沒有列出來。作者也在創(chuàng)造談中說過：“如果50歲還寫不出一部死后可以作枕頭的書，這一輩子就白活了。在讀《白鹿原》這部小說時，我多次感到心靈的震顫，黑娃、曉娥、白靈、朱先生、兆鵬等人的故事牽動著我的心。這是人出世時帶來的。一種孤寂，一種壓抑，一種渴盼，一種恨怒交織著心境，使她無法平心靜氣批閱學生們的作業(yè)，甚至懷疑自己不適宜做這
數(shù)學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1