平川鎮(zhèn)中心小學(xué)開展地震應(yīng)急疏散演練(存儲(chǔ)版)
【正文】 總指揮：陳波（六哨鄉(xiāng)中心學(xué)校副校長）現(xiàn)場指揮：曲凱軍朱家甫蘇夢地震報(bào)警、計(jì)時(shí)：劉興樸現(xiàn)場急救：李宗云活動(dòng)宣傳：邱蓉場地集合：杜成有（負(fù)責(zé)老校區(qū)）朱家甫（負(fù)責(zé)新校區(qū)）攝相照相：舒永新馬肖學(xué)生疏散：各班班主任各班搭班任課教師樓道疏散：李福興晏偉（負(fù)責(zé)二三年級(jí)教學(xué)樓）吳輝楊天京（負(fù)責(zé)一四五年級(jí)教學(xué)樓）董文章崔文鮮（負(fù)責(zé)六至九年級(jí)教學(xué)樓）六、演練準(zhǔn)備使全體教職工明確此次防震應(yīng)急演練的任務(wù)和注意事項(xiàng)。演練前對疏散路線必經(jīng)之處和到達(dá)的“安全地帶”進(jìn)行實(shí)地仔細(xì)檢查，對存在問題及時(shí)進(jìn)行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。在下樓梯時(shí)不要爭先恐后，速度要適可，前后須保持一定的距離；嚴(yán)禁喧嘩、驚叫；嚴(yán)禁在樓梯處和走廊相互推搡、拉扯、沖撞，避免跌倒；有同學(xué)跌倒，周圍師生應(yīng)迅速扶起跌倒者，隊(duì)伍應(yīng)停止前進(jìn)，待扶起后才繼續(xù)撤離；有東西掉落時(shí)不準(zhǔn)彎腰去撿，防止踩踏發(fā)生。在墻角躲避時(shí)，把雙手交叉放在脖子后面保護(hù)自己，也可以拿書包或其他保護(hù)物品遮住頭部和頸部。全體學(xué)生有秩序地回到教室，班主任進(jìn)行小結(jié)。要求每位教師按照各自的分工職責(zé)，到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。這次演練活動(dòng)是對我?！兜卣饝?yīng)急疏散演練方案》的一次檢驗(yàn)，提高了師生實(shí)際抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)，初步掌握了在危險(xiǎn)環(huán)境中迅速逃生、自救、互救的基本方法，為今后一旦發(fā)生地震，能及時(shí)采取有效的措施、安全疏散學(xué)生積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這次活動(dòng)全校師生參加，全體學(xué)生從教室撤離到操場只用了56秒鐘。二、籌劃縝密，演練方案安全可行在地震逃生實(shí)施方案中，就演練機(jī)構(gòu)設(shè)置及人員職責(zé)、演練的時(shí)間、內(nèi)容、地點(diǎn)、疏散路線、程序、要求都作了具體的說明。各工作小組本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、處理演練時(shí)出現(xiàn)的問題，確保演練不出現(xiàn)師生傷害事故。（2）、在室內(nèi)的學(xué)生，應(yīng)立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量縮小，躲到桌下或墻角，以保護(hù)身體不被砸傷，但不要靠近窗口。聽到發(fā)出的報(bào)警聲后，全體學(xué)生不用帶書包、手抱頭部，立即快速、有序、安全進(jìn)行疏散。④聽從指揮，有序疏散。通過演練，進(jìn)一步鍛煉了學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事件的能力，演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生訓(xùn)練有素，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在有序疏散時(shí)起到了很大的作用。3．通過本次撤離演練活動(dòng)，全體教職工快速反應(yīng)能力、責(zé)任意識(shí)得到充分顯示，學(xué)生的遵守紀(jì)律觀念、“一切行動(dòng)聽指揮”觀念經(jīng)受了考驗(yàn)，班集體榮譽(yù)感得到了升華。”正在上課的課任教師指導(dǎo)學(xué)生有秩序地迅速撤離。二、籌劃縝密，方案可行。第二篇：平川鎮(zhèn)中心小學(xué)防地震安全演練活動(dòng)總結(jié)平川鎮(zhèn)中心小學(xué)地震應(yīng)急演練活動(dòng)總結(jié)為了確保在發(fā)
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1