小班半日活動反思(存儲版)
【正文】 們精心準備、設計了每一個活動環(huán)節(jié)，以便讓家長能清楚的了解教師的教學情況和孩子在園的學習情況，讓他們對幼兒園的工作有更多的支持和配合。隨音樂舞動昂，感受音樂帶給孩子們的樂趣，孩子們的精神飽滿，大部分孩子能跟著老師來做操，只有個別幼兒。生活活動： （1）幼兒在老師提醒、幫助下喝水，幼兒逐步做到獨立取杯子、喝水（2）按秩序排隊取適量水進行喝水活動，喝完后把杯子放入屬于自己的那一格。（引導幼兒觀察水里的食物殘渣）（小朋友們一下子就學會了漱口，真棒！）可是我們漱完口了，牙齒上還有一些殘渣無法去除，怎么辦呢？誰來想想辦法？（刷牙）五、活動結(jié)束告訴小朋友們吃完東西要漱口，不然會有臟東西留在牙齒上，還要每天刷牙，保護好我們的牙齒，不讓小蟲子來咬（讓幼兒知道不刷牙會有蟲子來咬牙齒）回家讓爸爸媽媽教教我們刷牙 過渡環(huán)節(jié)：提醒幼兒喝水如廁?；顒友由欤骸x擇軟硬不同，大小不同，顏色圖案不同的兩組糖進行一一對應練習。餐后活動： 第四篇：小班半日活動設計及反思半日活動設計學習活動：活動名稱：我們都是好朋友 活動對象：小三班活動時間：2010年4月9日 活動目標：學習畫人物畫的技巧。啟發(fā)幼兒在認真觀察后再動筆畫，并畫出自己和朋友手拉手的友好關系?！贝蠹荫R上分開，各自向指定地點跑去，并拉成圓圈，看哪對拉得又快又好。今天的戶外活動中，孩子們的表現(xiàn)比平時更加活躍。8：00早操：培養(yǎng)幼兒能有秩序的排好隊；讓幼兒能跟隨早操音樂動起來，知道鍛煉身體才健康。11：30飯后散步：戶外觀察本班門前樹木的變化。孩子們能把自己和好朋友大致的外部輪廓畫出來，但是有部分幼兒忘了把耳朵、頭發(fā)等小特征畫上去，經(jīng)過老師提醒，孩子們能獨立完成作品，并且還添畫上了太陽、小鳥、小草等。三、具體部分請兩組幼兒混合蹲在一個圓圈內(nèi)，老師念兒歌：“金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭。二、示范示范畫人的方法，由頭到軀干到四肢，任意用三角形、長方形組合人物的服裝。，既擴寬幼兒知識面，又能提高幼兒的食欲。根據(jù)幼兒操作，教師可以拿掉一根棒棒糖或巧克力，并提問：“現(xiàn)在棒棒糖和巧克力糖一樣多嗎？”棒棒糖多，巧克力少？還是巧克力多，棒棒糖少？引導幼兒比較與表述，培養(yǎng)思維靈活性。準備：；每組一個用來盛漱口水的塑料盆 過程：一、導入昨天老師讓小朋友們帶了一些好吃的，我們一起來看看這是什么？它是什么顏色的？二、品嘗黑芝麻糖現(xiàn)在啊！老師要請小朋友們嘗一嘗這黑芝麻糖，吃過后老師有問題要問小朋友的小朋友都嘗過了芝麻糖，芝麻糖是什么味道的呀？那誰來告訴老師這黑乎乎的顆粒是什么？芝麻糖嚼起來是什么感覺？（暗示幼兒舉手嘴巴里沒有聲音，回答問題）三、發(fā)現(xiàn)問題，吃完了芝麻糖你們的小牙齒上都有什么？請小朋友們滋開小嘴巴，露出你們的牙齒，互相看一看，牙齒上都有什么？（發(fā)現(xiàn)嘴里粘上了芝麻糖）？舒服嗎？那怎么辦呢？（引導幼兒開動小腦筋想辦法）四、嘗試解決問題、老師也有個好辦法，那就是漱口（1）教師示范正確的漱口方法，并講解要領（先喝一口水在嘴巴里，不要吞下去，然后吐在盆里）提醒幼兒漱口水不能喝到肚子里，喝到肚子里會長小蟲子的。：皮球（拍、滾）活動要求：請幼兒按秩序上下，不推不擠，注意安全。孩子們的一些行為習慣做的不是很好，也跟我們有關系，在以后的一日活動間隙中的生活活動，我們會繼續(xù)努力，想出更多新穎的有創(chuàng)意的方式方法，讓幼兒在自主的意識下培養(yǎng)出好的習慣。在以后的活動中力求做的更好。在區(qū)域自選活動中，我設置了涂色區(qū)（讓幼兒在空白蝴蝶圖案上涂色）、粘貼區(qū)（提供各色彩紙，指導幼兒折蝴蝶和花，將其粘貼成一幅畫）、穿珠子、積木區(qū)、圖書區(qū)五個活動區(qū)，主要指導涂色區(qū)和粘貼區(qū)的活動。他們積極踴躍地參加表演，就連平時不主動舉手發(fā)言的黃貴杰、王嘉喧小朋友都加入到活動中來。四、準備充足、主題明確這是主要針對我的教學活動而言的。二、注重游戲式、加強趣味性幼兒園的孩子本身就是以游戲為主要的活動方式，在活動后的研討中我更加深刻地認識到這里的游戲不單單是指游戲活動，而是指一日的教學活動要以游戲的方式來呈現(xiàn)，通過增加各個環(huán)節(jié)的趣味性來調(diào)動幼兒的參與積極性。就象在課上我對家長說的我 不在于讓孩子學會了什么，而是要教給孩子怎樣去學。也對幼兒園教育的方式和方法有了一個系統(tǒng)的了解，從而也讓我們了解到家長對孩子的期望，活動后我們廣泛收集了家長參與活動
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