小班化教育實施匯報材料(存儲版)
【正文】 班化實施的面臨的困惑：由于，小班化教學對我們教師來說是一個嶄新事物，在實施中確實存在許多問題。初一新生入學質(zhì)量監(jiān)測成績處于全市中下游水平。教師全部配備了臺式電腦。不少水平較高的教師在高中上課。在課堂教學過程中，教師講解的時間不超過20分鐘，保證學生的發(fā)言時間，活動時間，合作討論的時間。（5分鐘），小組內(nèi)合作學習，檢查預習情況，相互提高。四、組織得力，小班化教學得到了有序推進。下面我從三個方面談談，如有不妥之處，請各位老師批評指正。教室的四角和壁櫥上設計成圖書角、生物角、玩具角等，在圖書角擺放個各種少兒讀物，供學生閱覽擴大視野；生物角里放著花草蟲魚，供學生觀察增加生機。教師可以關(guān)注教室中每一個學生，并且可以根據(jù)學生的反應及時調(diào)整教學行為，使每個學生都有參與課堂的機會，從而調(diào)動學生的積極性，特別是那些內(nèi)向或暫時落后的學生也能變得相對開朗自信。總之，小班化個性作業(yè)的設計以新課程理念為指引，面向每一個學生，針對每一個學生的差異設計的有效作業(yè)，讓每一個學生體會到學習的樂趣，促進學生全面和諧發(fā)展，也使得教師批改作業(yè)和與學生交流體會心得的方式更為多樣。教師更容易深入了解班上每一個學生，進行有效的個性化作業(yè)設計。另外就是班級管理應詳細制訂，給的知識可以相對多一點，細致一些。（2）改變教室空間格局。第五篇：小班化學習匯報材料小班化學習匯報材料作為學校第一批參加學習小班化教學學習的老師，既感到榮幸，同樣也感到任重而道遠。班主任每周對該小組進行集體性評價。在學習某節(jié)新課之前，校本作業(yè)提前發(fā)放給學生，讓學生在家中熟悉教材，熟悉校本作業(yè)，為課堂教學做好預習準備工作。2．以校本作業(yè)為載體，初中階段所有學科開展集體備課，制定出一套適合我校學生學情的校本作業(yè)，編寫校本作業(yè)任務分工到人。擁有300米的塑膠跑道、籃球場，風雨教室等體育設施，學生圖書館等。我們希望各位能多多指導，也盼望能帶領(lǐng)老師出去看看、去聽聽、去學學。實行備課組公開課及推門聽課制度，落實教師小班化教學常規(guī)。蔡鑫高具體負責教師的小班化教育教學工作。課堂上課采用小組學習。各教研組教師認真進行相關(guān)理論的專題學習，弄清什么是小班化班級文化建設，什么是小班化班級的管理，小班化班級文化建設和管理的意義所在，通過學習討論，幫助教師進一步樹立“以學生為本”的指導思想。學校將出臺“小組合作學習實施意見”，全校推行“一二二制”小組合作，從小組劃分、小組管理、小組考核等方面進一步規(guī)范，2.“課堂日志”，及時評價。因此，我們的重點工作是構(gòu)建以“自主”、“互助”為核心的教學模式：認定目標，獨立自學（自主學習階段）——小組交流，互助落實（互助合作階段）——課堂討論，質(zhì)疑解疑（總結(jié)提升階段）——回扣目標，訓練鞏固（反饋矯正階段）——拓展延伸，反思升華（課后探究階段）。：實行半日教研。年輕老師的特點：，理論素養(yǎng)高，專業(yè)發(fā)展?jié)摿薮?。小班的?yōu)勢：班額小，教師對學生的關(guān)注程度增強，有利于因材施教；班額小，師生互動、生生互動增多，有利于有效展示；班額小，教學形式和內(nèi)容豐富多元，有利于個性張揚。尤其要讓家長認識這次成績下降，不是“小班化教育”本身的問題，而是我們創(chuàng)建中由于缺乏經(jīng)驗、實施不力等的問題，取得他們的全力支持和配合，“小班化教育”才會日見成效。在“小班化教育”改革中，最有發(fā)言權(quán)的是一線教師，因為他們是實踐者。除了一開始教師全身投入導致精力分散外，主要是經(jīng)驗和方法不足的問題，這也正是我們不斷研究的問題。問：你的孩子這學期有啥變化嗎？答：哦，以前愁上學，現(xiàn)在愛到學校，再就是這學期沒有家庭作業(yè)，愛玩的很。，促進了學生課堂學習的積極性。：為了進一步開展好“小班化”教育，幾位男教師犧牲周六休息時間，為東校區(qū)教室里挪裝白板、安裝黑板，以促進“小班化”教育中的班級文化建設和課堂教學改革。：上午由教務處組織，學科組長、中學實驗學科教師進行“小班化”教育實踐研討。二、實施階段具體工作：上午，張強局長對“小班化”教育進行調(diào)研，聽取了周校長對“小班化”工作的匯報，就一些問題給予了指導。下午，學校召開了中層以上干部、組長、班主任的擴大會議，結(jié)合“小班化”要求，根據(jù)開學一周內(nèi)學校工作情況，王連芝校長做了針對“班級文化建設”方面的講話，要求班主任教師要從“一日常規(guī)”為抓手，從班級環(huán)境、班風建設、文化氛圍營造等方面，多動腦、多思考、多落實?！靶“嗷逃?，可以說讓孩子半學期的童年生活快樂了許多?！靶“嗷逃钡某跗谀繕嘶緦崿F(xiàn)，可以說孩子的笑臉就是對我們工作的最大肯定。應對策略一、正視問題，認真探討。也可以針對大的問題布置給教師專題研究，最終以教學論文的形式呈現(xiàn)。力爭在理論與實踐方面拿出自己自己的模式和經(jīng)驗，大面積提高教學質(zhì)量?！八捻椩瓌t”：學生參與學習活動的主動性和積極性要高；教師對待學生的指導和幫助要多；教師對學生的鼓勵和強化要多；教師的有效反饋矯正要多。：舉行教師大比武，從課堂教學說做評課
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