小學(xué)高段語文教研組計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。課堂教學(xué)目標(biāo)要求教師重新定位，要著眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣、信心、意志、毅力等。既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。年輕教師虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，師傅主動(dòng)教徒弟，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。本學(xué)期還開展了生動(dòng)活潑的“古詩詞積累”活動(dòng)，形式多樣，氣氛活躍，激發(fā)了學(xué)生誦讀古詩、佳作的興趣。”本學(xué)期，我們教研組工作的轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，離不開每一位老師踏實(shí)，認(rèn)真地工作，以后我們還將在教科研、教學(xué)實(shí)踐上多做文章，爭(zhēng)取更好成績(jī)。在開學(xué)初期，教師們一起分析教材，一起商討和制定組內(nèi)的各項(xiàng)工作計(jì)劃。年輕教師要成長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師也需要在更高的平臺(tái)的展示自己的才華。開學(xué)初，?我們?nèi)M老?師認(rèn)真研讀?了《語文課?程標(biāo)準(zhǔn)》，?了解了每個(gè)?年級(jí)段的教?學(xué)目標(biāo)和要?求，開展了?新課程理論?下的課堂教?學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論?。?每?個(gè)人都有他?的長(zhǎng)處和短?處，如果能?相互學(xué)習(xí)、?相互借鑒，?揚(yáng)長(zhǎng)避短，?我們的工作?就能事半功?倍。本學(xué)期?，王月樂、?胡潔、鄭?景等青年教?師積極參加?論文投稿，?鄭景、胡潔?申報(bào)課題并?通過。?。?總之，在本?學(xué)期里，教?研組內(nèi)教學(xué)?氣氛活躍 ?，科研的勁?頭也是十足?的。每次活?動(dòng)，我們都?認(rèn)真抓好以?下環(huán)節(jié)：集體??備課，組織?聽課，評(píng)課?、診斷、總?結(jié)。我相信在學(xué)校的大力支持下，高段語文組的工作應(yīng)該而且能夠更上一層樓。開學(xué)初，我們?nèi)M老師通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。一、教研活動(dòng)的有序性。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。為保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行，避免教學(xué)中出現(xiàn)失誤，開學(xué)初，我們組織全體語文教師重又學(xué)習(xí)了《教師職責(zé)》、《語文課堂教學(xué)要求》、《語文備課、上課要求》等規(guī)范，便于大家在今后的教學(xué)工作中去遵照?qǐng)?zhí)行。三：重視交流，提高科研能力“教師即研究者”。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，作文及時(shí)批完，決不積壓，并規(guī)范化；平時(shí)布置給學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng)，及時(shí)反饋。認(rèn)真上課。⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。二、課前把關(guān)，改革備課。一年來，我們的語文教研活動(dòng)開展得有條不紊，現(xiàn)總結(jié)如下：一、端正教學(xué)思想，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定。開展一次語文學(xué)科知識(shí)講座。進(jìn)行一次文本研讀活動(dòng)。配合“檢查”：謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導(dǎo)這“三認(rèn)真”上花力氣，從而，降低月查難度。：認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動(dòng)（包括課堂、作業(yè)、檢測(cè)、落實(shí)雙基、校本課程等改革）。常規(guī)檢查、反饋。讀書匯報(bào)活動(dòng)，成果展示。３、學(xué)生手抄報(bào)比賽。鼓勵(lì)學(xué)生和老師將自己的習(xí)作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。繼續(xù)抓好教師教材培訓(xùn)工作。：認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動(dòng)（包括課堂、作業(yè)、檢測(cè)、落實(shí)雙基、校本課程等改革）。第一篇：小學(xué)高段語文教研組計(jì)劃小學(xué)高段語文教研組計(jì)劃一、本組成員：二、基本情況分析：本教研組共有十名語文教師,各擔(dān)任一個(gè)班的語文教學(xué)工作。常規(guī)教學(xué)：加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動(dòng)。有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，人人參與。２、開展“古詩文誦讀”活動(dòng)及讀書活動(dòng)。十二月份：中、高年級(jí)學(xué)生古詩文誦讀匯報(bào)。教研組、備課組交流總結(jié)。常規(guī)教學(xué)：加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。加強(qiáng)小課題研究，及教研論文撰寫工作。六、具體安排九月份：制訂教研組本學(xué)期的計(jì)劃。十二月份：高年級(jí)學(xué)
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