小學(xué)音樂二年級(jí)下冊(cè)小烏鴉愛媽媽精品教案[五篇范例](存儲(chǔ)版)
【正文】 唱全曲，指導(dǎo)唱錯(cuò)的地方。噢，媽媽用全部愛來關(guān)心照顧我們小朋友，我們用什么方式來愛媽媽呢？說給你的朋友聽一聽吧。歌詞形象生動(dòng)，寓意深刻。）生答：……師：對(duì)，它就是可愛的烏鴉。師：小烏鴉為媽媽捉蟲時(shí)，心情又會(huì)怎樣？（著急）啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)出小烏鴉著急的心情。教師與學(xué)生配合進(jìn)行歌曲表演。激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，學(xué)習(xí)小烏鴉愛媽媽的行為和思想品格。引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲有幾個(gè)樂句，分析節(jié)奏異同。（可以是歌舞、伴奏也可以是小品表演。這使得我們的音樂課不再只是單純的教學(xué)生唱歌，而是讓學(xué)生從音樂中獲得情感體驗(yàn)，從音樂中獲取文化素養(yǎng)的提高。進(jìn)而轉(zhuǎn)化為行動(dòng)力。四、在音樂教學(xué)中滲透人文主題音樂課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“通過音樂的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立對(duì)親人對(duì)他人對(duì)人類對(duì)一切美好事物的熱愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極態(tài)度和對(duì)美好的向往與追求。這樣就產(chǎn)生新的問題，面對(duì)新的課程理念，新的教材，怎樣才能上好音樂課呢？通過學(xué)習(xí)實(shí)踐，我認(rèn)為必須做到以下幾點(diǎn)：一、深研教材，整體把握深入研究教材，了解教材編寫意圖是上好課的前提，現(xiàn)在我們所使用的音樂教材與以往相比降低了知識(shí)與技能的難度，把音樂體驗(yàn)放在了很重要的位置。學(xué)生選擇打擊樂器（三角鐵、碰鈴等）設(shè)計(jì)節(jié)奏，為歌曲伴奏。（多媒體出示大森林，以及一只飛來飛去的小烏鴉）這里有只小烏鴉我們跟他打聲招呼吧！發(fā)聲練習(xí)從CE2/4 1 2 3 4 |5 || 小烏鴉你好la la la la la三、聽錄音范唱導(dǎo)語：我們跟小烏鴉打招呼，它怎么都不回應(yīng)，它飛來飛去在忙什么呢？我們問問小精靈吧?。ǘ嗝襟w顯示小精靈：“我用歌聲來告訴你們吧！”背景音樂范唱《小烏鴉愛媽媽》）仔細(xì)聽小精靈在唱什么？提問：剛才聽到小精靈唱什么了嗎？請(qǐng)小朋友來說一說。設(shè)計(jì)思路：音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，達(dá)到音樂教育“以美感人，以美育人”的目的，所以在設(shè)計(jì)本課的教學(xué)時(shí)，我以音樂活動(dòng)為依托，借助多媒體創(chuàng)設(shè)音樂情境，激起學(xué)生情感共鳴，使學(xué)生在身心愉悅中獲得情感體驗(yàn)，提高對(duì)音樂的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。學(xué)生來評(píng)價(jià)一下老師唱的怎么樣？ 。②分句體會(huì)。教學(xué)難點(diǎn)：有感情地演唱歌曲及培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)編中的美感和表現(xiàn)能力。這次教學(xué)活動(dòng)，我選擇了二年級(jí)教材《小烏鴉愛媽媽》一課。全體同學(xué)展開想象，自由組合表演唱。學(xué)生跟唱歌曲，找出容易錯(cuò)的地方。小烏鴉它很懂事，也很孝順自己的媽媽，它從不吵鬧，也不玩耍，從外面叼來蟲子，急忙趕回家，一口一口喂媽媽。歌曲是2/4 拍、帶再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)。七、小結(jié)導(dǎo)語：小朋友，通過學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》讓我們認(rèn)識(shí)了可愛懂事的小烏鴉，我們要像小烏鴉一樣去關(guān)愛我們的父母，做個(gè)懂事的好孩子好嗎？幸?？燔噥砹宋覀円x開童話王國(guó)了（課件出示小火車的動(dòng)態(tài)畫面）師生做小火車律動(dòng)結(jié)束這節(jié)課。教師根據(jù)學(xué)生演唱的過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生做小火開起來的律動(dòng)，走進(jìn)教室。”??師：孩子們，你們真有心，你們都是懂事的好孩子，下面讓我們帶著對(duì)媽媽愛再來演唱一遍歌曲。（老師扮演烏鴉媽媽）這個(gè)環(huán)節(jié)，是讓學(xué)生戴著頭飾扮演懂事的小烏鴉角色和自然界的植物，老師扮演烏鴉媽媽。師：孩子們，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，現(xiàn)在唱著歌（用啦模唱旋律）跟媽媽一起去捉蟲子吃。（第二次聆聽放歌曲動(dòng)畫）（這樣設(shè)計(jì)運(yùn)用課件把學(xué)生帶到虛擬的動(dòng)畫世界，在具體情境的啟發(fā)下使學(xué)生知道了小烏鴉愛媽媽的故事，同時(shí)使學(xué)生知道老師為什么喜歡小烏鴉。教具準(zhǔn)備：電腦多媒體、電子琴、頭飾等。2．感受媽媽愛，指導(dǎo)學(xué)生唱出心中的歌。）二、動(dòng)物樂園—節(jié)奏練習(xí)同學(xué)們，春天太美了，不光我們想出來游玩，小動(dòng)物們也在這個(gè)美好的季節(jié)里撒開了歡，好現(xiàn)在咱們?nèi)?dòng)物樂園看看小動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨?？?dòng)物樂園到了（多媒體課件展示）咦，還有警衛(wèi)呢，貓警長(zhǎng)和狗警官給我們出了兩道題，只要按節(jié)奏模仿出他們的叫聲，方可進(jìn)入，來誰來模仿一下貓警長(zhǎng)的叫聲？要求1模仿叫聲，2加上動(dòng)作老模仿3按節(jié)奏模仿（叫出警長(zhǎng)的聲音威力）。板書《小烏鴉愛媽媽》。b．完整的唱歌詞?！靶貘f很乖”、“小烏鴉愛媽媽”“小烏鴉不怕苦”?? 師：從小烏鴉身上我們學(xué)到了什么? 生：①我們要愛媽媽。五、課堂總結(jié)—“愛”的呼喚師：我們愛我們的媽媽更愛我們的祖國(guó)，愿同學(xué)們?cè)谧鎳?guó)的藍(lán)天下茁壯成長(zhǎng)?。ㄟ@樣達(dá)到情感性目標(biāo)。（多媒
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