【正文】 備九、說教法、學法（一）、教法：藝術教學不為了培養(yǎng)專門的藝術人才，而是要面向全體學生，使每一個學生的藝術潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。情景小故事導入。（三）、表現歌曲。欣賞藝術家們編排的舞蹈《小螺號》師：現在我們一起來觀看由藝術家們編排的舞蹈《小螺號》。結合學生的年齡特點和本課的具體教材，我把教學目標定為：（1）指導學生按節(jié)奏朗讀歌詞、唱準歌曲，體驗節(jié)奏、力度的變化對歌曲表現的作用。二、說教法、學法（一）小學音樂課應真正實施素質教育，以感悟音樂為核心，把培養(yǎng)、提高學生的音樂基本素質作為教學追求的首要目標，所以音樂課要面向全體學生，使每一個學生的藝術潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。三、教學程序（一）組織教學 聽音樂教室，師生問候采用聽旋律做動作和選用學生喜歡的旋律改編歌詞的形式相互問號，這一環(huán)節(jié)的設計是為了活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習的興趣（二）新課導入以提問的形式喚起學會僧的會議，導入新課。設計意圖:本環(huán)節(jié)充分體現了新課程標準下，學生的合作精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。讓我們共同去熱愛大自然，感受大自然帶給我們的無限快樂！就讓我們用自己的舞蹈再次感受大自然帶給我們的快樂吧！這一環(huán)節(jié)師生在歡快的音樂氛圍中共舞，把課堂推向高潮！。解決難點：教育是以學生為主體的，因次這一環(huán)節(jié)的設計，我采用讓學生自己找出本課的難點——波音、上滑音，通過小組討論波音與上滑音的唱法和范唱對比的形式，引導學生自己找出不同點，并掌握正確的演唱方法，調動學生學習的主動性。小組合作法：分小組討論歌詞和舞蹈的創(chuàng)編，讓每個學生都互動腦筋，團結、協(xié)作的進行創(chuàng)編。（2）根據歌曲的旋律創(chuàng)編自己喜歡的舞蹈動作。它以兒童天真、活潑的語氣歌唱海邊美麗的景色，抒發(fā)心中無限歡樂的感情。小螺號，嘀嘀嘀吹，歡唱收獲多，小螺號，嘀嘀嘀吹，歡迎阿爸凱旋歸羅。在學習中引導學生尋找、發(fā)現上滑音出現了幾次，并通過老師運用和不運用演唱的比較，讓學生總結出運用上滑音更能表現出歌曲歡快的情緒。這樣邊玩邊學，讓學生在輕松的氣氛中感受到音樂的美，體驗到音樂的樂，從而使他們始終保持濃厚的學習興趣及注意力；也調動了學生的積極主動性，充分體現了老師為主導，學生為主體的地位。滲透“愛”的情感教育。拓展歌曲，延伸教育。它是本課的的重點教唱歌曲。分組進行展示，其他小組同學進行評價。學唱歌曲。小組討論法：分小組討論創(chuàng)編節(jié)奏、舞蹈等，讓學生在節(jié)奏、舞蹈動作的展現中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力。五、說教學重點能運用裝飾音完整地唱好歌曲。三、說教學內容感受、學唱歌曲。第三個環(huán)節(jié)是表演階段，表演是我們課堂中最精彩的部分，通過對歌曲的學習，激發(fā)了同學們的表演欲望，學生通過全體的體態(tài)律動，小組討論合作、確定表演形式并進行創(chuàng)編，各組進行表演、小組互評、教師點評，通過這個環(huán)節(jié)同學們不僅能演唱《小螺號》，還能載歌載舞表演《小螺號》，使音樂課的學習得到升華。在掌握歌曲的基礎上，與實際生活相結合，以小組合作的方式創(chuàng)編舞蹈，讓學生體驗成功的快樂。創(chuàng)造法：自己創(chuàng)編舞蹈、節(jié)奏等，不僅讓學生動起來，更加關注學生的創(chuàng)造想象能力的培養(yǎng)。（2）根據歌曲的旋律創(chuàng)編自己喜歡的舞蹈動作。）篇二：小螺號說課稿《小螺號》 說課稿各位老師大家好！我今天說的課選自義務教育人音版小學音樂第八冊第四課的歌曲《小螺號》。七、說教學準備八、說教法、學法說教法說學法為了在學生中形成“我要學”的寬松、民主、和諧的氛圍，教無定法，學生將在老師各種靈活方法引導下通過感受欣賞，自然而迅速的學會歌曲唱法；通過探究、討論、發(fā)現去主動學習；通過合作、想象去創(chuàng)新發(fā)展歌曲，并得到愛的情感教育。對比，a段曲調規(guī)段要用歡快、彈拍、羽調式、二、說教學目標、認知目標：學習使歌聲更具有活力、能力目標：創(chuàng)新大膽參與，自信表、情感目標：在歌教育，激發(fā)少年兒情感。人音版小學音樂四年級上冊第六單元，本單元歌曲為ab的結構形式，a段與b段是一種鮮明的整，歡快、活潑，b段的節(jié)奏則比較舒展、優(yōu)美。師生各扮角色發(fā)唱不同的樂句，進行創(chuàng)新演唱歌曲。(3)引導全體學生們到前面來自由發(fā)揮進行動作表演，老師給與激勵。(1)學唱歌曲第一部分。)反復欣賞范唱。點燃學生們的興趣之火，激發(fā)學生們信心，感受學習快樂。我采用了感受鋪墊法、啟發(fā)引導法、比較法、發(fā)現法、激趣法、討論法等各種靈活多變的方法，使學生們能主動學習，積極探究，合作互動，共同發(fā)展。情感目標：在歌曲演唱、處理與創(chuàng)新中，自然滲透“愛”的教育，激發(fā)少年兒童熱愛生活、熱愛自然、熱愛親人等“愛”的美好情感?！缎÷萏枴肥且皇浊{歡快活潑的兒童歌曲。]（四）、總結——續(xù)情：（總結、評價）同學們，今天我們帶著愉快的心情學完歌曲《小螺號》，俗話說“百聞不如一見”希望你們的一生能飽覽祖國更多的美麗景色。所以本環(huán)節(jié)教學用“小螺號”來引起學生的學習興趣，唱節(jié)奏和打節(jié)奏，把枯燥的節(jié)奏練習變得“有聲有色”，為培養(yǎng)良好的樂感打下基礎。這樣符合學生的年齡特點，便于學生學會歌曲。情感態(tài)度與價值觀：通過歌唱、舞蹈表演使學生真切地感受到海邊孩子熱愛家鄉(xiāng)、盼父歸來的美好情感。最后，老師要給與學生充滿激勵的評價，并繼續(xù)延伸愛的教育。老師出示為歌曲創(chuàng)作的第二段歌詞：小螺號，嘀嘀嘀吹，阿爸聽了架船歸，小螺號，嘀嘀嘀吹，阿爸聽了笑微微。(三)、表現歌曲。如歌曲的情緒是怎樣的?歌曲的景色是怎樣描繪的?出示歌譜。每天早晨阿爸迎著朝陽，出海打魚，到了傍晚，阿爸伴著夕陽，滿載而歸。通過探究、討論、發(fā)現去主動學習。六、教學準備CAI課件、多媒體教學光盤、鋼琴、一串串制作的假魚、小海螺等。拓展歌曲，延伸教育。第一篇：小學音樂《小螺號》說課稿小學音樂《小螺號》說課稿一、說教材《小螺號》是人教版義務教育課程標準實驗教科書四年級第八冊第四課《水上的歌》中的歌曲。處理、編詞表演歌曲。五、教學難點啟發(fā)和引導學生能自信地編詞和表演。八、說學法為了在學生中形成我要學的寬松、民主、和諧的氛圍，根據教師教法的確定，學生將在老師各種靈活方法引導下通過感受欣賞自然而迅速的學會歌曲唱法。請閉上眼睛聽這是什么聲音?(老師吹螺號)同學們聽出來的嗎?下面老師就要獎勵大家一個愛吹小螺號的小朋友的故事，想聽嗎?這位小朋友名叫濤濤，他生活在大海邊，是漁民的兒子。因此我設計了三次欣賞動畫歌曲，每次欣賞之前提出設問。(3)老師伴奏，學生初步完整演唱歌曲。分組進行展示，其他小組同學進行評價。(五)、總結評價，延伸愛教育。方法與過程：通過示范、獨立、小組合作學習等形式，使學生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用自己喜歡的藝術形式來表現本單元的人文主題，促進學生的綜合藝術能力和人文素養(yǎng)的進一步發(fā)展。聽唱法：《小螺號》是一首深受孩子們喜愛的兒童歌曲，在學習歌曲中用聽唱法，在聽一聽、唱一唱等環(huán)節(jié)中反復感知、強化，不知不覺中自然掌握。[設計意圖：藝術教學應以學生的心理發(fā)展為前提，關注學生的學習內容和生活經驗緊密聯(lián)系。在掌握歌曲的基礎上，與實際生活相結合，以小組合作的方式創(chuàng)編舞蹈，讓學生體驗成功的快樂。第四課共需三課時進行，下面我說的是第一課時的內容，它緊緊圍繞《小螺號》。能力目標：創(chuàng)新發(fā)展歌曲，啟發(fā)引導學生們能自己編詞演唱，大膽參與，自信表演，展現創(chuàng)新火花。根據新的《音樂課程標準》所倡導的完整而充分地聆聽音樂作品，是學生們在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗，啟發(fā)學生們積極參與、展開想象，大膽創(chuàng)新。九、說教學程序(一)、激趣活動：課堂一開始，我要利用歌曲中的主要節(jié)奏，編成律動讓學生們模仿。(放動畫歌曲《小螺號》。學唱歌曲。(2)啟發(fā)學生們唱好上滑音和波音，并運用正確的聲音，有感情地演唱歌曲，表現出漁家兒童對幸福生活的熱愛之情。甜甜的生活，暖暖的親情，見到了親人，笑開顏也。希望同學們的愛心象陽光一樣播撒到每一個角落，祝愿同學們人人都成為有愛心的公德小模范!同學們，再見!第四篇：小螺號,說課稿篇一：小螺號說課稿《小螺號》說課稿單位：新鄭市孟莊鎮(zhèn)栗元史完全小學姓名：時 宏 波時間：2014 年 12 月《小螺號》說課稿大家好！我今天說課的內容是《小螺