【正文】 獲得西周歷史信息最便捷的途徑 A．①③B．①④C．②③D．②④，但奇怪的是他們不是直接向他們心目中的最高神——“帝”請求，而是托祖先轉(zhuǎn)達?！辈牧媳砻髑爻误w制建構(gòu)的本質(zhì)含義是 《漢書》載：“自周衰，官失而百職亂，戰(zhàn)國并爭，各變異。但他裝置詔敕的封袋，不敢照常式封發(fā)，而改用斜封；所書“敕”字，也不敢用朱筆，而改用墨筆，時稱“斜封墨敕”。樊噲則屠狗者??”，“致身將相，前此所未有也?！毕铝凶钅茏糇C引文中“稍許差些”的是 A．唐朝完善三省六部制B．元朝實行行省制度 C．明朝廢除丞相制度D．清朝設置軍機處21.“元代行省長官在忽必烈時期主要職掌錢糧、戶口、屯種、漕運等事務，成宗時，可就領本省軍隊?！边@說明清代軍機處 A．由滿漢高級官員組成B．是制約君權的重要機構(gòu) C．提高了政府行政效率D．有權裁決國家軍政大事，是氏族軍事民主制的殘留。自秦始置丞相，不旋踵而亡。如宗室為宰相者，至有十余人?！睂@段話的理解，正確的是①闡明了實行三省六部制的目的 ②形成了中央機構(gòu)間的監(jiān)督制約機制③實行三省六部制有利于減少決策失誤④皇權置于相權的制約之下，形成了集體決策的局面A.①②④B．①③④C.②③④D．①②③ 二．非選擇題，回答問題：材料一、郡縣之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，勢之所趨，??則分之為郡，分之為縣，俾才可長民者皆居民上，以盡其才，而治民之紀，亦何為而非天下之公乎？ 故秦、漢以降，‘天子孤立無輔’祚不永于商、周；??郡縣者，非天子之利也，國祚所以不長也；而為天下計，則害不如封建之滋也多矣。任何制度，斷無二三十年而不變的，更無二三百年而不變的。都察院下設十三道監(jiān)察御史，糾察內(nèi)外官員……號“代天子巡狩”，大事奏裁，小事可立決。A、B、D三項與題干材料都無關。故選C。從材料可以看出，原來司隸校尉受制于御史中丞，后來司隸校尉與尚書試卷答案 令和御史中丞并列，表明其地位的提高，三公的權力被削弱。 考察古代中國的政治制度。題目中的“官員在酒店吃喝??重則??輕則??”、“王公貴族??不得向各地索要特產(chǎn)和美味佳肴”等信息表明：宋朝采取種種措施來防止權力的濫用。本題考查學生解讀史料獲取信息的能力。依據(jù)所學可知，唐朝時實行三省六部制，相權雖有所削弱，但君權同時也受到一定限制。（3）政治制度的本原精神是指政治制度創(chuàng)立的核心觀念，政治制度的發(fā)展創(chuàng)新指政治制度因時而變。、學習娛樂中產(chǎn)生的活動文化。3.（）是人類社會文化的外在表現(xiàn)形式之一，是文化的重要組成部分，它在日常生活中經(jīng)常反復出現(xiàn)，并具有人人知曉而又沒有明文規(guī)定的特點。 10.（）是認識企業(yè)文化的重要前提和基礎。 9.《Z理論》是（）的作品。A.“精神現(xiàn)象”說B.“企業(yè)精神”說C.“精神信息系統(tǒng)”說D.“群體意識”說。，要素是系統(tǒng)內(nèi)部的排列組合方式。（回答兩點即給4分）根本原因：適應了小農(nóng)經(jīng)濟發(fā)展的需要，符合歷史發(fā)展趨勢?！狈治鲞x項，C項符合題意，故應選C。本題主要考查學生準確解讀材料信息的能力，材料中“如果沒有與內(nèi)閣大臣磋商或考慮他們的意見，皇帝本人就不能做出最后的決定，所有文件都必須先由大臣審閱然后呈交給皇帝”說明內(nèi)閣在一定程度上限制了皇權，所以B項符合題意，而A C D表述錯誤不符合史實和題意。故應選B。相權大為削弱，君權得以加強。故應選B。仁政思想不能全面涵蓋材料信息，A項錯誤；部分士人的境遇不能說明整個士階層不被各諸侯國統(tǒng)治者重用，C項錯誤；春秋戰(zhàn)國時期經(jīng)濟的發(fā)展推動了分封制度的瓦解，故D項錯誤。根據(jù)材料的推論可知，司馬、司徒等姓氏應源自官名。后來，又把全國州郡劃分為十五路，陸續(xù)在各路設轉(zhuǎn)運使、提點刑獄、安撫使、提常平等四司，統(tǒng)稱“監(jiān)司”，也都由文臣擔任……——摘編自朱紹侯主編《中國古代史》材料四 洪武初年的監(jiān)察機關稱御史臺。事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當。元置中書、門下，本擬相防過誤。有句古話說道:‘猶如一個天空不能有兩個太陽，中國不能有兩個國家或兩個皇帝。清康熙帝甚至以“記注官泄密”為由,停止編纂《起居注》。寄信密封交兵部用馬遞，或三百里，或四五六百，或至八百里以行?！庇纱丝芍ㄗh合郡為州的目的主要是A．削弱地方，集權中央B．加強地方，抵御外侮C．精簡機構(gòu)，節(jié)約開支D．強化皇權，削弱相權：“中國是一個專制的國家，它的原則是恐怖的。及起考貢士，奏當司所選進士，據(jù)所考雜文，先送中書，令宰臣閱視可否”。司隸校尉地位的變化說明（）A．中央監(jiān)察機構(gòu)更加精簡高效B．專制皇權受到了更多的制約 C．三公的權力被進一步削弱D．中央放松了對地方政治的監(jiān)察，君主常以“內(nèi)降”、“內(nèi)批”、“中旨”、“御筆”等形式直接處理，“除授不歸中書”。這反映了中國古代政體的本質(zhì)是 A．職分細化，各負其責B．化國為家，君權至上C．選賢舉能，唯才是用D．官員眾多，政務繁雜：“自古皆封建諸侯，各君其國，卿大夫亦世其官??其后積弊日甚，其勢不得不變。A．濃厚的部族色彩C．濃厚的神權色彩B．濃厚的宗族色彩 D．濃厚的等級色彩，西周某國墓葬群以一座七鼎墓為最大，三座五鼎墓和若干三鼎墓、二鼎墓、一鼎墓分散各處呈拱衛(wèi)之勢。沙堆是一粒一粒積成的，學問是一點一點積累的。先天下之憂而憂，_______________________。載人航天飛船的發(fā)射成功，舉世矚目；奧運賽場上嘹亮的國歌一次次響起，又令世人刮目相看??這些都說明了中國發(fā)展速度之快，說明了奮發(fā)圖強的激流永不停息。（2分）25．這篇短文給你生活上怎樣的啟發(fā)，聯(lián)系自己的生活談一談。20．根據(jù)拼音在括號里寫詞語。 kě jiāo jiā的時候，水對他們是最寶貴的東西。大量的課外閱讀，使我們增長了知識和寫作水平。（4）離別時，我們倆互道（），相約十年后相見。（10分）（1）在孔子眼中，真君子應該具備、的品質(zhì)，除此之外，你認為真君子還應該具備 的品質(zhì)。 kāng kǎi zh224。（8分）Ju224。A、《紅樓夢》：施耐庵 B、《水滸傳》：羅貫中 C、《三國演義》：曹雪芹 D、《西游記》：吳承恩(3)“小人國”是哪部外國名著中提到的“國家”？()A、《魯濱孫漂流記》 B、《格列佛游記》 C、《湯姆地方：()改寫句子。其中，《江姐》這部電視劇()給人帶來了巨大的視覺震撼，()激發(fā)了人們的愛國熱情。商品： 諧音：()(2)一旦擁有，別無“鎖”求。 zh225。蘆葦說：做人不能像我一樣隨風搖。改成比喻句： 改成擬人句：(2)用恰當?shù)年P聯(lián)詞語把下面的句子合并成一句話。書名是《 》，作者是，內(nèi)容摘要：。人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的，愛她的。(4)我們尋找的小魚、小蝦、小螃蟹，并()捉來吃，()養(yǎng)在玻璃瓶里玩兒。n)下面幾組詞語中，沒有錯別字的一組是()A、亭臺樓閣 志同道合 赴湯蹈火 鱗次節(jié)比 B、重巒疊嶂 卓爾不群 刻服困難 湖光山色 C、同舟共濟 刻苦學習金碧輝皇 舍己為人 D、安裝機器 欣賞音樂 流連山水 奮不顧身下面幾組詞語中，帶點字意思沒有錯誤的一組是()。A、曠．(ku224。”(2)學校圖書館那豐富的圖書像磁石一樣吸引著我。? ?請你從“仍然”與“果然”兩個詞中選擇一個恰當?shù)脑~語，把下面兩句話合并成一句話。()? ?我在左顧右盼，終于等來了一起去逛書店的芳芳。螞蟻逃離火海的行為體現(xiàn)了兩種精神：一是：；二是：（3分）讀了這篇文章，你想起了相關的哪些人，哪些事？請選一個方面，用簡要的幾句話寫下來：（2分）第二篇：20102011年小學畢業(yè)班語文綜合練習20102011學年小學畢業(yè)班語文綜合試卷??一、根據(jù)拼音，填上合適的詞語? ?qu225。我仿佛看見兇猛的山火在燒，一團黑風正沿著山脊流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。（2）請你評價一下這位父親。父親的碗里，上臥一個蛋，下藏一個蛋，兒子看得分明?！安缓蠡?？”“不后悔！”兒子又咬了一口，把蛋吞了下去。第一篇：小學語文畢業(yè)班綜合練習一練習一古詩詞部分：（1）給下列詩句找對偶句，將答案填在橫線上1．大漠孤煙直__ _____ 2．細雨魚兒出_______ 3．腳著謝公屐_______4．浮云游子意_______ 5．香霧云鬟濕_______ 6．慈母手中線_______7．山隨平野盡_______ 8．草枯鷹眼疾_______ 9．綠樹村邊合_____ __10．兩水夾明鏡_______a、清暉玉臂寒b．游子身上衣c．江入大荒流d．長河落日圓e．微風燕子斜 f．身登青云梯g．落日故人情h．青山郭外斜i．雙橋落彩虹j．雪盡馬蹄輕（2）在下列橫線上填出有關色彩的詞