【正文】 年級研討交流。二、具體工作與實施方案：一）提高教學工作實效性認真研讀市教委編寫的課程實施材料以及部編教材，為明年所有年段使用部編教材做好銜接工作。本學期，我們還將開展“小學語文命題方法的研究”，開展一系列的學習和研討活動。為了更好地將“基于課程標準”的評價融入教學全過程，發(fā)揮評價對學生學習的激勵、診斷和改進作用，我們將進一步對試卷命題進行修改，盡可能地緊扣教學目標，教學活動中使用的方式是否有效，學生的接受程度和學習狀況，從而隨時調整自己的教學行為，反思和改善自己的教學計劃與教學方法，不斷提高教學水平。三、活動安排九月：市統(tǒng)考質量分析與教學質量評價會議。集體備課：一年級《小小的船》、二年級《稱贊》、三年級《孔子拜師》、四年級《搭石》、五年級《最后一分鐘》、六年級《少年閏土》。每次學習圍繞有效教學的主題進行，組內老師能有準備地參加學習，準備發(fā)言交流，每次教研，大家說話、大家交流。教研組加強對組員的備課檢查，使每堂課能用自己滿意的教學方法完成教學任務。要激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。相信在新的學期里全體語文教師一定能夠團結協(xié)作，取得更優(yōu)異成績。號召教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。任課教師要根據學生的平時表現(xiàn)和各次測試成績，查找出學生學習困難的原因。堅持章節(jié)把關，跟蹤問題，把教學監(jiān)控過程落實到位。教研組活動本著“教學有法，教無定法，貴在得法”的原則，要著重從四個方面研究培養(yǎng)學生能力的方法、途徑：在課堂教學中多給學生創(chuàng)設提出問題的機會，讓學生敢于提出問題，善于分析問題，培養(yǎng)解決問題和辨別是非的能力，以體現(xiàn)素質教育的方向性。抓好語文教研專題課，借此探討、研究、提高語文教學水平。提高教學質量，認真落實課堂教學，做到有明確的教學目標，努力提高課堂實效。本學期強調反思的記錄要個性化，要多關注教學目標、知識點的達成情況。(四)開展學科活動，促進學生發(fā)展各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關活動。組織學生開展一系列的語文環(huán)保實踐活動，例：手抄報、社會調查等。(教案每學期檢查2次)上課:努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網上信息資源,拓寬學習時空,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效益。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動,學習領會有關教育教學理念,大家共同收益,共同提高。第九周教研組組內學習活動第十周師生共寫隨筆項目組活動校本教研系列活動——學習沙龍第十一周校本教研(課堂教學)準備教研組組內學習活動第十二周期中教學工作大檢查校本教研系列活動——學習沙龍第十三周“書香校園”項目組活動教研組組內學習活動第十四周學生閱讀考級活動(一)校本教研系列活動——學習沙龍第十五周教研組組內學習活動第十六周校本教研系列活動——學習沙龍第十七周學生閱讀考級活動(二)教研組組內學習活動第十八周構建理想課堂項目組活動校本教研系列活動——“我的讀書故事”論壇第十九周書香教師評比校本教研系列活動——學習沙龍第二十周期末教學工作大檢查第二十一周書香教研組評比聽課:組內公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡同年級組老師相互之間多學習,多交流。利用學習型教師、名教師的優(yōu)勢,以點帶面,資源共享,共同提高。四年級編報,掌握組織材料,編排版面的方法,培養(yǎng)綜合能力。在全面實施新課程的過程中，深入研究課堂教學，加大教研教改力度，探索符合新課程理念的教學方法和學習方式。要將新課程標準培訓理論化為工作開展的實際，進一步加強教師的參研熱情。繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。二年級童話創(chuàng)作,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。(5)樹立大語文教學觀,溝通課本內外,課堂內外,學習內外的聯(lián)系,拓寬語文學習和應用的渠道,增加語文實踐機會,提高學習效率。(二)深化教學研究,開展校本教研,提高教學實效。備課:做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學生。組織學生參加各種語文寫作活動，鼓勵學生積極向報刊雜志投稿。學生作業(yè)要做到規(guī)范整潔，人數(shù)齊全。繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂四十分鐘要質量。確立正確的教學質量，牢固確立“教師為主導，學生為主體”的教學理念，課堂教學要著眼于學生的發(fā)展，讓學生在生動活潑的教學活動中增長知識，提高素質。在學校建立“骨干帶教”制度的基礎上，重視教研組的自培，使每個青年教師有一片成長的沃土。結合本學期的39。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，反映學校教學教研成果。鼓勵教師多讀書，常交流，充分發(fā)揮青年教師的作用，不斷鉆研業(yè)務，精益求精。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)鎮(zhèn)級先進教研組。加強課題研究。小學語文教研工作計劃15一、教師情況分析：語文教研組共有教師10人，每位教師素質優(yōu)良，教學工作負責，充滿活力，在教育教學方面都有自己獨特的方法，整體水平較高。如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會。組內進行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。更新觀念，提高認識，形成學習型群體，全面提高本教研組教師的語文教學水平。十一月：秋季教學視導工作總結。加強現(xiàn)代信息技術與語文教學的整合研究，探索信息技術條件下的新型課堂教學模式。同時，我們會按時進行每學期兩次的備課和作業(yè)檢查。力爭在最短時間內，使青年教師在教學與管理上有最大的提高和進步，使他們逐步走向成熟。第十九、二十周：復習、工作總結。第十一周：教學質量分析、研討活動。第三周：新課程教師培訓。三、加大力度，催長骨干，促進教師隊伍建設。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。二、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。倡導讀寫結合，積極開展課外語文實踐活動。要十分重視抓好學生的朗讀工作。學校平時的教研工作要以教學研究為主線，以課堂教學為載體，以解決際問題為根本，要通過以大力推進以“自我反思、同伴互助”為特征的校本教研，針對不同發(fā)展需求的教師分層指導、梯隊推進。我們要通過教學工作反思活動，樹立先進的教學理念，增強質量意識，強化過程管理，將教學管理落到實處，全面推進素質教育的實施。檢查形式為教師互檢；兩次（段考前、段考后各一次，每班按通知上交，教研組檢查）；優(yōu)秀作業(yè)評選（段考后，具體由通知定）。杜絕作業(yè)批改知識性錯誤。手抄報大假期、黃金周布置（主題明確、布局合理，內容充實、圖文并茂、有家長評語、有班級、有主編姓名。）日記。課堂是提高教學質量的39。教研組提倡教師閱讀一定量的語文教學著作或論文，并在自己的教育博客發(fā)表讀后體會。小學語文教研工作計劃9深入推進新課程改革的實施，認真落實學校新學期教研工作目標，結合實際，以抓教學質量為核心，以提高教學、教研能力為重點，不斷提高教師的教學科研水平。校本教研與語文課堂模式改革的探索有機結合。本教研組所有老師在學校校本課程開發(fā)中積極參與，生成精品課程《二十四節(jié)氣（上）》和《悅讀記——小學生群文讀本》，一般課程《美麗的漢字——漢字入門》，受到了學校領導的一致好評，形成了教師樂教、學生樂學的新局面，學生選課時熱情高漲，興趣濃厚。以雙減政策為依據，創(chuàng)新閱讀、作文教學課程，探究通過有效的學科融合教學提升學生的多元能力，切實提高課后服務質量，逐步培養(yǎng)低年級學生自主學習、遷移方法、自我管理的能力。另外，有市優(yōu)秀班主任1人，市學科帶頭人2人，市優(yōu)秀班主任5人，市優(yōu)秀教師3人，市骨干教師2人。、二年級識字教學調查。，如：試卷、教案、學生優(yōu)秀作文等。以制度落實為基礎，從第二周起配合教導處，檢查備課、二次備課及教后感的工作。在兒童年齡特征的基礎上，探索語文課堂內外的有機結合，營造活潑和諧的學習氣氛，提高語文教學的質量。提高小學語文教師的語文素養(yǎng)。水平。認真組織語文教師研讀教育理論和基本理念，有針對性的開展教研活動，將教研活動做到專題化、系列化、經?；?。（五）辛勤耕耘，碩果累累抓住契機，認真組織教師參加各級各類競賽，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。加強課改過程管理。學校要嚴格管理，老師要嚴肅對待，教研組要統(tǒng)一要求。更新作文指導。繼續(xù)注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向多個目標。三、具體工作安排:二月份：制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃；組織學習《廣西教育》；2月主題討論“如何提高學生的書寫水平”。認真組織好本學期的“骨干教師獻課”活動，發(fā)揮骨干教師的示范作用；開展多種形式的課堂教學研討、觀摩活動，引導教師結合課例冷靜地理性分析，準確深刻地把握語文課標內涵，杜絕形式主義傾向，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)”課，通過案例分析、教學反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學水平，組內確定研究課題，形成互動機制，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，相互促進，共同提高。充分發(fā)揮骨干教師的作用，開展結對活動，每位骨干教師與本組一教師結對，堅持每周聽一節(jié)結對教師的課，從備課、上課、作業(yè)批改等教育教學的方方面面互相交流，共同提高。二、工作思路：（一）、認真組織學習，提升教育教學理念，促進教師專業(yè)成長。本組課題（口語交際）活動二年級是學生語言發(fā)展的重要時期，通過發(fā)揮學生的積極主動性，找到一套適合二年級學生進行口語訓練的方法；能把所學知識與實際聯(lián)系在一起，從而培養(yǎng)學生的學習興趣。加強對班級中后20%的學生的輔導。一疊高質量的作業(yè)本。尤其是“課堂教學”這一環(huán)節(jié)，本學期繼續(xù)搞好同題會課，同課異構，盡可能組織組內的每一位教師盡可能多地聽課，琢磨課堂教學的每一個環(huán)節(jié)，利用教研組活動時間，組織教師評課、反思，學習先進的課堂教學模式、理念、方法運用到自己的課堂教學實踐中。小學語文教研工作計劃2指導思想全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極投身課堂改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質量。十二月份：參加縣小學國學經典教育專項研究課題結題鑒定。組織參加國學經典教育教學觀摩活動。又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。充分發(fā)揮教研組作用。教學理念，樹立全新的教學、教育觀，并將理論和實踐相結合，關注課堂細節(jié)，扎實有效地開展課堂教學。常規(guī)性活動:全校閱讀考級活動、師生共讀活動及各年級語文自行的競賽活動。提高校本課程和結對子學校的課程教學質量。新教師和青年教師要多聽課。(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。課后寫好教學反思,青年教師每月上傳一篇教案及反思。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。進行期中測試分析，然后明確后半學期的目標。四、各月活動安排三月備課、家校溝通、每周總結。在教學中要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣、學習興趣培養(yǎng)，做好因材施教。每周周四教研工作，周五過課。第一篇：小學語文教研工作計劃大全小學語文教研工作計劃盧 穎為了我校語文教學能取得成果，能給學生以幫助，為我校語文教師能充分的發(fā)揮自己的教學能力，使學生、教師能和諧快樂的學習，根據學校教學部對語文教學的有關指示，再結合我們語文組工作實際，特制訂本計劃：一、指導思想本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以學生為載體。每周周總結，家校溝通工作。構建“學習型教研組”(1)教師認真?zhèn)湔n，擬定教學計劃，輔導學生的計劃。(6)抓好學生的書寫。五月參加學校戶外教學。第二篇：小學語文教研工作計劃一、指導思想:語文教研組工作計劃認真學習學校教育工作的精神,以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機,緊緊抓住教學主渠道,以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范,落實、優(yōu)化教學過程,扎扎實實地提高教學質量。師生對話應講普通話,老師板書寫規(guī)范字。內容包括:(1)樹立以學生為本的思想,建立民主平等的師生關系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍,給學生以人文的關懷,讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié),教研組長不得少于15節(jié)。開展師生共讀及共寫隨筆活動,加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。五六年級閱讀感悟,培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng),做好讀書筆記。二、工作目標：組織教師學習先進的39。大力開展并規(guī)范教研組建設，認真進行教材研究，落實備課、上課、批改作業(yè)等各個環(huán)節(jié)，并積極進行聽課、評課等活動。備課組既要加強組內研究，使備課組活動落到實處。十月份：進行鎮(zhèn)送教到村小教研活動。鎮(zhèn)青年教師教學設計展示暨評比活動。做好期末總結及材料上報工作。隨著全校教研活動的展開，教師在教案、上課、教后反思三個環(huán)節(jié)上相互學習，不斷提升。在檢查的形式上要多樣，可以互查、自查相結合。跟蹤生作好一次口頭的交流和建議，以利于同組教師針對性地進行輔導和教育。使課內向課外延伸，使學習語文的課堂無限延伸開去，并準備和東南商報聯(lián)系讓學生參加“閱讀之星‘的評選活動。小學語文教研工作計劃3語文教研組工作計劃一、指導思想：根據我校本學期工作要點，本學期我校的語文教研將以