【正文】 建構(gòu)充滿活力的課堂課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，學(xué)校抓住課堂教學(xué)這一中心，加強(qiáng)教師的行動(dòng)研究。本學(xué)期，我們要遵照 《學(xué)區(qū)教育教學(xué)工作意見 》和 《XX市小學(xué)教研工作計(jì)劃》 的工作思路，加大教研力度，以“發(fā)展、管理、改革”為主線，以“科研興教”為主題，深化“指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)”為課題研究，努力提高教育創(chuàng)新水平，促進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施。認(rèn)真落實(shí)好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)。加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，試驗(yàn)與研討，并將“指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)“的教改思想滲透到各科的教學(xué)領(lǐng)域?，F(xiàn)將各項(xiàng)工作完成情況總結(jié)如下：一、不斷充“電”，提高自身素質(zhì)，不斷提升教師素質(zhì)。這些活動(dòng)的開展促進(jìn)和提高了教師的教學(xué)基本功和教學(xué)水平，提高了我校語(yǔ)文教師的素養(yǎng)，提高了教師隊(duì)伍的建設(shè)。同時(shí)大部分老師們作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真，針對(duì)作業(yè)批改中的問(wèn)題，及時(shí)糾正、防微杜漸，反饋教學(xué)。開學(xué)初，科組就制定了“小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)常規(guī)要求”，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣?！皣?guó)韻誦讀”這一語(yǔ)文教學(xué)特色，加強(qiáng)古詩(shī)誦讀教學(xué)，于第16周分低中高三段各班開展古詩(shī)文誦背比賽活動(dòng)。，特別是要做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。二、以課題為抓手，提升了教師解讀教材的能力。對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)，改變一張?jiān)嚲矶ńK身的觀念。從課堂教學(xué)到說(shuō)課的磨練，老師們參與的熱情較高，學(xué)習(xí)收獲也多。五、以閱讀為根本，大力推進(jìn)書香校園的建設(shè)。【第3篇】小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)忙忙碌碌之中，一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲。二、教研活動(dòng)日?；⒁?guī)范化，并落到實(shí)處。多思考、多動(dòng)筆，積極向各級(jí)教育教學(xué)刊物投稿。誠(chéng)然，工作總是在進(jìn)行中不斷改進(jìn)和完善的，以上總結(jié)肯定有不太全面、不夠成熟的地方，請(qǐng)大家給予批評(píng)和諒解。鼓勵(lì)教師廣泛汲取遠(yuǎn)程教育及多媒體的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，來(lái)促進(jìn)教師自身綜合素質(zhì)的提高。加強(qiáng)教師能力的提升。而學(xué)生也在教師的嚴(yán)格教育下，認(rèn)真完成作業(yè)，能做到書寫工整，字跡清晰。追隨著歲月的腳步，我們總會(huì)感嘆時(shí)間的無(wú)情。李雯、張雪峰和汪燕在中國(guó)基礎(chǔ)教育學(xué)會(huì)教學(xué)論文大賽中獲二等獎(jiǎng)。開學(xué)初教研組根據(jù)年級(jí)課務(wù)的安排，自主安排好集體備課時(shí)間，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑，每?jī)芍馨才乓淮渭械膶W(xué)校課堂教學(xué)研討課活動(dòng)，每次活動(dòng)要求教研組集體備課，試教研討課再到學(xué)校層面展示。小學(xué)里語(yǔ)文學(xué)習(xí)是最基本，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng)，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來(lái)。為了提高老師課堂的有效性，我們語(yǔ)文組規(guī)定，每節(jié)語(yǔ)文課不得不許拖堂，語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成，教研組要經(jīng)常商討備課情況，及時(shí)探討上課后情況，安排好每一單元的檢測(cè)練習(xí)，并要做好每次檢測(cè)的量化分析。，嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)工作，從備課、上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。要求三至六年級(jí)年級(jí)學(xué)生寫讀書筆記2至3千字。讓書香飄滿校園，促進(jìn)學(xué)生的整體閱讀水平的提高。，做好記錄和反饋，切實(shí)抓好語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程管理，發(fā)揮督促、指導(dǎo)作用?！耙粚?duì)一，師徒結(jié)對(duì)”幫扶活動(dòng)，使年輕教師在老教師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下，盡快掌握先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升了新教師的教育教學(xué)水平。此外，撰寫論文方面也到得較好的成績(jī)。要開2個(gè)課題實(shí)驗(yàn)班。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理。相信有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標(biāo)一定實(shí)現(xiàn)，今后，我們將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作，促進(jìn)我校教學(xué)水平的提高，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章！第四篇：小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)一學(xué)期來(lái)，我校的教研工作按照市教委關(guān)于“改革創(chuàng)新年”的工作部署，積極開展一系列的教研活動(dòng)。平時(shí)加大對(duì)隨堂課的檢查力度，抓好聽課、反思、評(píng)課活動(dòng)。學(xué)校還組織部分教師到銀川參加了教研活動(dòng)，回來(lái)后又對(duì)各年級(jí)教師進(jìn)行了培訓(xùn)。盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。2016小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)五、教研組工作存在的不足：有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有充分發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來(lái)，讓教師們輪流自己設(shè)計(jì)主持一次教師學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。并建議他們指導(dǎo)學(xué)生寫作，鼓勵(lì)學(xué)生投稿，其間宣傳了《著作權(quán)》有關(guān)條款，切忌抄寫別人作品。當(dāng)天金艷老師病著，我們都要她休息，可她還是參與了觀課議課。努力全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)；注重學(xué)生的閱讀背誦；注重學(xué)生自悟探究；語(yǔ)文生活化，將語(yǔ)文教學(xué)由課內(nèi)拓展到課外。盡管部分教師的公開課沒(méi)能如期進(jìn)行，在校內(nèi)量沒(méi)能保證的情況下，質(zhì)得以提升。語(yǔ)文學(xué)科是基礎(chǔ)性學(xué)科，母語(yǔ)是民族之魂，國(guó)家之根，智慧之泉，創(chuàng)新之源，從小打好學(xué)習(xí)母語(yǔ)的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展至關(guān)重要。針對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)情況，我們下學(xué)期在以下幾個(gè)方面還要加強(qiáng)：1．老師的教學(xué)能力、學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力。結(jié)合此課題，我們組開展了經(jīng)典誦讀擂臺(tái)賽，全校以年級(jí)組為單位背誦名篇名段，小到一年級(jí)的《三字經(jīng)》《笠翁對(duì)韻》，大到高年級(jí)組的《滿江紅》《將近酒》，每個(gè)年級(jí)組都展示了自己的風(fēng)采。汪群、王俊、梁菲菲、張國(guó)花三位老師還參加了蕪湖市“骨干教師”和“教壇新星”的評(píng)選，她們從接到課題起就認(rèn)真?zhèn)湔n，在很短的時(shí)間內(nèi)就確定了教案，并進(jìn)行了試教，在隨后的比賽中也有較好的發(fā)揮。學(xué)習(xí)著重于過(guò)程，彈性很大。本學(xué)期在教導(dǎo)處的組織下，按計(jì)劃對(duì)教師的備課筆記、作業(yè)進(jìn)行了檢查，每次都能及時(shí)檢查、及時(shí)記錄、及時(shí)反饋。充分發(fā)揮備課組的作用，認(rèn)真抓好備課小組的工作。開展多種形式的學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，不斷提升教師理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。要因人、因文而異，恰當(dāng)拓寬內(nèi)容，開發(fā)課程資源；要有意識(shí)地加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)生活、與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界的聯(lián)系；適度體現(xiàn)課內(nèi)外、學(xué)科間的聯(lián)系。把課文讀對(duì)、讀順、讀好是閱讀最基本的要求，要看出指導(dǎo)的過(guò)程和讀的能力提高的過(guò)程。三、本學(xué)期語(yǔ)文閱讀中存在問(wèn)題（一）、閱讀的主要問(wèn)題：讀書感悟少，提問(wèn)、分析多。落實(shí)學(xué)科常規(guī)，重點(diǎn)是抓課堂常規(guī)的落實(shí)。在課堂中如何進(jìn)行“有效的朗讀指導(dǎo)和評(píng)價(jià)”是這學(xué)期我們研究的重點(diǎn)，圍繞此問(wèn)題教導(dǎo)處積極組織廣大進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，各位在實(shí)踐中積極探索、認(rèn)真反思，并相互交流、借鑒。本學(xué)期我校語(yǔ)文各教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)孫雙金的《我的好課觀》、《課程改革與課程評(píng)價(jià)》、《新課程中行為的變化》等理論，通過(guò)學(xué)習(xí)老師們轉(zhuǎn)變了觀念，自覺(jué)地將新課程中的先進(jìn)科學(xué)的理念內(nèi)化為切實(shí)的行為。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。要以學(xué)定教，用思想和方法的變革，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。忽視興趣、態(tài)度、習(xí)慣的培養(yǎng)，忽視在閱讀過(guò)程中引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)讀書方法。平時(shí)的教學(xué)要奠基固本，要求切實(shí)，訓(xùn)練扎實(shí)，效果落實(shí)，平日的教學(xué)常規(guī)工作要從上課的聽講、發(fā)言、記錄、作業(yè)、課外積累等方面入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，以此相互勉勵(lì)。教師對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，還是沒(méi)有真正提高他們的綜合能力。本學(xué)期，教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思“六認(rèn)真”入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。在今后的教研教學(xué)工作中，繼續(xù)改進(jìn)教研形式，營(yíng)造求真務(wù)實(shí)、和諧有效的教研文化。有計(jì)劃地了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。三、抓好校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)型語(yǔ)文教師專業(yè)化是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì)，因此，本學(xué)期語(yǔ)文教研組根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校語(yǔ)文骨干教師作用，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。配合學(xué)校進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度。不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力，豐富教師的理論知識(shí)?，F(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：一、增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)課程改革本學(xué)期學(xué)校語(yǔ)文教研組把各方面的工作都納入到課程改革的體系中來(lái)，本著“實(shí)施課程改革，態(tài)度要積極，步代要穩(wěn)妥，作風(fēng)要扎實(shí)，工作要深入”的精神，切切實(shí)實(shí)地加強(qiáng)了對(duì)“實(shí)施新課程”的指導(dǎo)。本學(xué)期我們主要要落實(shí)以下幾項(xiàng)工作：通過(guò)語(yǔ)文單元檢測(cè)的方式摸底，深入分析各班現(xiàn)狀。因此，在這學(xué)期的語(yǔ)文教案檢查和語(yǔ)文作業(yè)檢查都得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。有集體備課、聽課評(píng)課、]看優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄與專家評(píng)點(diǎn)，語(yǔ)文教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討，從集體備課到聽評(píng)課，使語(yǔ)文教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展，通過(guò)看優(yōu)質(zhì)課錄像和專家講評(píng)，畫龍點(diǎn)睛，使教師教學(xué)水平更上一層樓，每周進(jìn)行一次語(yǔ)文教研組活動(dòng)，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，做好教研記錄。每個(gè)月撰寫一篇語(yǔ)文案例或語(yǔ)文教學(xué)反思。這學(xué)期，我們兩周一次進(jìn)行教研活動(dòng)，進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí)，進(jìn)行課堂教學(xué)研討月活動(dòng)，互想聽課并進(jìn)行研討。這學(xué)期組織學(xué)生參加了市教育局“國(guó)慶節(jié)閱兵式觀后感”征文比賽，有關(guān)環(huán)保和健康的征文比賽，以班組織了“一二、九”演講比賽。形式單一，效果不明顯?！皩W(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們語(yǔ)文組教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們將一如既往，再接再厲，和著時(shí)代的節(jié)拍，去構(gòu)建一道語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的亮麗風(fēng)景線。目標(biāo)、任務(wù)要提得切合實(shí)際，一節(jié)課不可能承載的任務(wù)太多，要有重點(diǎn)，要體現(xiàn)有讀不好到讀好、理解不深到有所理解的學(xué)習(xí)過(guò)程。對(duì)學(xué)生理解不到、體會(huì)不深，甚至理解錯(cuò)誤的地方，要訂正，甚至作必要的講解，不能視而不見、放任自流。一學(xué)期的工作已近尾聲。因此，從講究實(shí)效、提高實(shí)效方面出發(fā)，本學(xué)期周二的語(yǔ)文業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)采取“松散”與“緊密”相結(jié)合的形式進(jìn)行，圍繞“促進(jìn)、推動(dòng)、交流、匯報(bào)”這八個(gè)字進(jìn)行學(xué)習(xí)。強(qiáng)化對(duì)課堂結(jié)構(gòu)的改革。常規(guī)檢查工作有序地開展。輕視個(gè)人體驗(yàn)，個(gè)人理解，往往通過(guò)牽引，得出統(tǒng)一答案。要把整體感悟課文和理解重要詞句有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，防止兩張皮，防止“只見樹木不見森林”。作為鳳鳴最大的學(xué)科組——語(yǔ)文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。二、本學(xué)期做的基本工作和成果（一）、提高認(rèn)識(shí)，濃厚教研氛圍。在備課組活動(dòng)中老師們踴躍發(fā)言，各抒己見，積極討論。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐中存在的疑難問(wèn)題進(jìn)行討論，老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中積極發(fā)表自己的見解，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，依靠大家的智慧解決實(shí)際