【正文】 出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文?！叭辗e月累”引導(dǎo)孩子積累好詞佳句。認(rèn)識(shí)x個(gè)，會(huì)寫(xiě)x個(gè)。在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生與熟的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件、識(shí)方法遷移到新的認(rèn)記生的學(xué)習(xí)當(dāng)中，形成一套多樣化、高效率的識(shí)方法與識(shí)系統(tǒng)。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好。安排獨(dú)立的識(shí)字課，內(nèi)容豐富、形式多樣。愛(ài)識(shí)字，能主動(dòng)識(shí)，學(xué)著自己識(shí)，這是學(xué)生識(shí)字不竭的動(dòng)力。允許有一個(gè)從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的39。認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，認(rèn)清字形，會(huì)口頭組詞。在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅學(xué)會(huì)，還要會(huì)學(xué)，及時(shí)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)學(xué)習(xí)、善學(xué)習(xí)的興趣。七、教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容備注第一周 古詩(shī)二首 找春天 開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路第二周 鄧小平爺爺植樹(shù) 口語(yǔ)交際：注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣 語(yǔ)文園地一第三周 5. 雷鋒叔叔,你在哪里 第四周 語(yǔ)文園地二 第五周 識(shí)字3.“貝”的故事 第六周 口語(yǔ)交際：長(zhǎng)大以后做什么 語(yǔ)文園地三第七周 第八周 語(yǔ)文園地四第九周 第十周 期中考試第十一周 口語(yǔ)交際：圖書(shū)借閱公約 語(yǔ)文園地五第十二周 第十三周 語(yǔ)文園地六第十四周 第十五周 語(yǔ)文園地七第十六周 23. 祖先的搖籃 第十七周 口語(yǔ)交際：推薦一部動(dòng)畫(huà)片 語(yǔ)文園地八第十八周 期末復(fù)習(xí)第十九周 考試小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃8一、班級(jí)情況分析我們班共有學(xué)生42人，經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，大都有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。全冊(cè)共計(jì)閱讀課文25篇，識(shí)字課文4篇。重視語(yǔ)文基本功的培養(yǎng)。倡導(dǎo)合作、探究學(xué)習(xí)。6．加強(qiáng)在生活中學(xué)語(yǔ)文的引導(dǎo)、交流與展示。讀詩(shī)歌能展開(kāi)想象，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。2．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。此外，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。漢語(yǔ)拼音鞏固率一般，音序清晰，這為本冊(cè)的音序查字法打下了基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)話(huà)興趣，根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)。根據(jù)二年級(jí)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)、多引導(dǎo)孩子讀、寫(xiě)，為孩子以后對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。在閱讀課文中，優(yōu)美流暢的語(yǔ)言非常適合孩子們學(xué)習(xí)。重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。要提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，首先要讓學(xué)生喜歡寫(xiě)作，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀教學(xué)必須要重視學(xué)生在閱讀過(guò)程中的主體地位。隨著識(shí)字量的增加，同音字也越來(lái)越多，準(zhǔn)確把握漢字的字義，那么，同音字就不會(huì)混用。在寫(xiě)話(huà)中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。(6)開(kāi)展課改研究活動(dòng)。(3)鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)反思。(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。(2)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)課外閱讀，開(kāi)拓學(xué)生習(xí)作視野，豐富學(xué)生閱歷，積累詞語(yǔ)。能背誦指定的課文。能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字。繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃3一、教材分析：本冊(cè)課文語(yǔ)言規(guī)范，淺顯易懂，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識(shí)470個(gè)字，會(huì)寫(xiě)330個(gè)字。再次，教材盡可能多地為學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)，在“語(yǔ)文園地”里設(shè)有“展示臺(tái)”一欄。這么多新編選的課文，分屬于不同的體裁，既有童話(huà)、故事，也有詩(shī)歌、散文、寓言、科普文章，語(yǔ)言活潑，生動(dòng)有趣。每一組教材的“導(dǎo)語(yǔ)”，通過(guò)簡(jiǎn)單的幾句話(huà)，點(diǎn)出本組的專(zhuān)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀?！罢Z(yǔ)文園地”包括四～五個(gè)欄目，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、四篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地”。能按漢字的筆畫(huà)、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識(shí)記字形，初步學(xué)會(huì)結(jié)合詞語(yǔ)理解詞義，能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話(huà)，初步養(yǎng)成了良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。多以激勵(lì)的評(píng)價(jià)方法，采用多形式的競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的興趣。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿(mǎn)童趣的精彩語(yǔ)言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。通過(guò)多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生投入情境，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。1對(duì)周?chē)氖挛镉泻闷嫘?，?lè)于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受。逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容。喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。教材后附有《識(shí)字表》、《寫(xiě)字表》和《詞語(yǔ)表》。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對(duì)象。對(duì)周?chē)氖挛镉泻闷嫘模瑯?lè)于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受。逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容。喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。首先，編寫(xiě)角度由服務(wù)于教師的“教”轉(zhuǎn)向既方便教師的“教”，又易于學(xué)生的“學(xué)”，教科書(shū)由“教本”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)本”。有描寫(xiě)美好春光的，有發(fā)生在春天里的故事，有奉獻(xiàn)愛(ài)心、關(guān)愛(ài)他人的，有反映首都新貌的，有倡導(dǎo)動(dòng)腦動(dòng)手、勤于思考的《，有引導(dǎo)學(xué)生探究自然奧秘的，有引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好品質(zhì)、感悟做人道理的，還有這些介紹科學(xué)知識(shí)的作品。三、教材特點(diǎn)圍繞專(zhuān)題整合教材內(nèi)容?！皩拵ЬW(wǎng)”──與本組專(zhuān)題密切相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的相關(guān)信息。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)；有識(shí)字任務(wù)，沒(méi)有寫(xiě)字要求。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃8一、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析：經(jīng)過(guò)一學(xué)年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生已都能較熟練地掌握漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話(huà)。注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教師還要注意提高學(xué)生的課外閱讀量，向?qū)W生推薦幾本好書(shū)，做好課外閱讀指導(dǎo)。寫(xiě)字教學(xué)，應(yīng)繼續(xù)采用“少寫(xiě)字，寫(xiě)好字”的原則，決不能因?yàn)閷?xiě)字量的增加，或因?yàn)樽非笞鳂I(yè)速度，而放寬要求。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。三、教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督和幫助的對(duì)象。能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。能在看圖或觀察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話(huà)。三是讀抄常用詞語(yǔ)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字新詞，也為今后的正確運(yùn)用打好基礎(chǔ)。學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的，讓學(xué)生以此為范，導(dǎo)之于行。用班會(huì)、晨會(huì)進(jìn)行常規(guī)，抓好紀(jì)律、禮貌、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)?；?、規(guī)范化。但由于是獨(dú)生子女的關(guān)系，會(huì)出現(xiàn)自私、虛榮心、盲目自滿(mǎn)的思想二、指導(dǎo)思想為了搞好本學(xué)期的工作，貫徹落實(shí)好學(xué)校的工作，做好學(xué)生的思想工作，使工作有秩序地順利地正常發(fā)展，把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代接班人。在課堂教學(xué)中，對(duì)提問(wèn)一定要精心設(shè)計(jì)，問(wèn)題既要有思考價(jià)值，又要能引起學(xué)生興趣。對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。生字表一是要求全冊(cè)認(rèn)識(shí)的字450個(gè)；生字表二是要求會(huì)寫(xiě)的字，有350個(gè)。每組教材都包括一課“識(shí)字”、四五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。多以激勵(lì)的評(píng)價(jià)方法，采用多形式的競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的興趣。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿(mǎn)童趣的精彩語(yǔ)言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。通過(guò)多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生投入情境，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。1對(duì)周?chē)氖挛镉泻闷嫘?，?lè)于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受。逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容。喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。教材后附有《識(shí)字表》、《寫(xiě)字表》和《詞語(yǔ)表》。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對(duì)象。二年級(jí)學(xué)生還處于入學(xué)的啟蒙階段，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，語(yǔ)文基本功的訓(xùn)練是不可忽視的。采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí)。五、教學(xué)重難點(diǎn)會(huì)寫(xiě)200個(gè)認(rèn)識(shí)的字，認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，正確書(shū)寫(xiě)，逐步掌握一些識(shí)字方法，培養(yǎng)初步的識(shí)字能力。讀詩(shī)歌能展開(kāi)想象，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。三、教材特點(diǎn)圍繞專(zhuān)題組織教材內(nèi)容，充分體現(xiàn)整合。寫(xiě)字姿勢(shì)正確，但有少數(shù)幾個(gè)人因身體原因及習(xí)慣不良，需再加強(qiáng)寫(xiě)字習(xí)慣的督促。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)；愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問(wèn)題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。本學(xué)期我會(huì)盡力克服這些不足。正文：小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃1一、上學(xué)年工作回顧（一）本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)班主任加語(yǔ)文教學(xué)工作，肩上的擔(dān)子可以說(shuō)比較重，為使本學(xué)期教育教學(xué)工作有一個(gè)清楚、明確的目標(biāo)，現(xiàn)對(duì)上學(xué)年教育教學(xué)工作回顧如下：以前工作中的優(yōu)勢(shì)是：（1）重視學(xué)生的課堂紀(jì)律，學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（3）對(duì)日記及課堂短文練筆的批改沒(méi)有找到一種好的方法，使得自已很累，但仍有很多文章不能及時(shí)批改。教科書(shū)繼續(xù)以專(zhuān)題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。漢語(yǔ)拼音鞏固率一般，音序清晰，這為本冊(cè)的音序查字法打下了基礎(chǔ)。此外，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。2．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。有感受的想法，樂(lè)于與人交流。6．加強(qiáng)在生活中學(xué)語(yǔ)文的引導(dǎo)、交流與展示。倡導(dǎo)合作、探究學(xué)習(xí)。重視語(yǔ)文基本功的培養(yǎng)。但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書(shū)，認(rèn)字的數(shù)量少。全冊(cè)共安排了4個(gè)口語(yǔ)交際：注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣、長(zhǎng)大以后做什么、圖書(shū)借閱公約、推薦一部動(dòng)畫(huà)片。繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。在交際過(guò)程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動(dòng)。合理地安排時(shí)間，開(kāi)展“優(yōu)差生互助”、“個(gè)別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式，以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行。七、教學(xué)進(jìn)度安排：周次、日期、教學(xué)內(nèi)容完成情況、一、古詩(shī)二首找春天開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路二、口語(yǔ)交際：注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣語(yǔ)文園地一快樂(lè)讀書(shū)吧鄧小爺爺植樹(shù)雷鋒叔叔，你在哪里三、千人糕一匹出色的馬語(yǔ)文園地二四、識(shí)字五、語(yǔ)文園地三六、彩色的夢(mèng)楓樹(shù)上的喜鵲沙灘上的童話(huà)七、1我是一只小蟲(chóng)子語(yǔ)文園地四1寓言二則八、1畫(huà)楊桃1小馬過(guò)河口語(yǔ)交際:圖書(shū)借閱公約九、語(yǔ)文園地五期中考試十、1古詩(shī)二首1雷雨十一、1要是你在野外迷了路1太空生活趣事多十二、語(yǔ)文園地六1大象的耳朵蜘蛛開(kāi)店十三、2青蛙賣(mài)泥塘2小毛蟲(chóng)十四、語(yǔ)文園地七2祖先的搖籃十五、2當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候2羿射九日十六、口語(yǔ)交際：推薦一部動(dòng)畫(huà)片語(yǔ)文園地八十七、期末總復(fù)習(xí)十八、期末考試小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃4一、教材分析：本冊(cè)教材構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的合作方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。最后是兩個(gè)生字表。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。進(jìn)行閱讀教學(xué)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，質(zhì)疑問(wèn)難，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的閱讀感受。品德情況：學(xué)生愛(ài)集體，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)師長(zhǎng)，愛(ài)同學(xué)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用，做到以一帶四。（三）對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德。對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常衛(wèi)生保健知識(shí)的講解，使學(xué)生樹(shù)立正確的衛(wèi)生意識(shí)。二是要求學(xué)生按筆順描紅，繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生練好寫(xiě)字的基本功。漢語(yǔ)拼音。能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語(yǔ)的意思。但是也有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的接受能力差，不喜歡讀書(shū)，認(rèn)字的數(shù)量少。本冊(cè)課本除保留了一部分優(yōu)秀的傳統(tǒng)課文外，還選編了許多貼近兒童生活的新課文。喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。此外，還應(yīng)鼓勵(lì)孩子們?cè)谏钪凶R(shí)字，不斷增加識(shí)字量。指導(dǎo)。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培