小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計案例(存儲版)
【正文】 課單詞的呈現(xiàn)有實物，單詞卡片、課件等一系列輔助材料，有助于刺激學(xué)生的多方感觀來認(rèn)讀，來學(xué)習(xí)新單詞，但在聽做和讀寫方面仍不到位，如根據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?，能看圖識字，能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)的詞語，只有通過聽、說、讀、寫這四個方面的技能訓(xùn)練，才能形成綜合語言運用能力，為真實語言交際，打基礎(chǔ)。學(xué)情分析：本節(jié)課的授課對象是初三的學(xué)生。四、教法與學(xué)法：教學(xué)方法：（1）以合作式學(xué)習(xí)及探究式學(xué)習(xí)為中心。用恰當(dāng)?shù)摹⒑侠淼?、充滿激情的評價語言進行師生或生生評價，從而調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，為學(xué)生指明努力方向。（二）熱身活動，在探究中激活學(xué)生的思維。最后小組活動，完成一個表格。評價可以調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。把單詞school，playground，classroom，office，art room，music room，multimedia room，library，language lab做成約2cmx3cm的小卡片(若干套)。如有不同之處，學(xué)生自己討論為什么出現(xiàn)不同之處，并進行適當(dāng)?shù)男拚?。對程度較好的學(xué)生，可以讓他們自己設(shè)計一個所教學(xué)校的平面圖，并用英語向他人作介紹。小組內(nèi)學(xué)生輪流根據(jù)貼好的平面圖向其他學(xué)生介紹自己學(xué)校的場所(如:This is the playground.)。要求學(xué)生根據(jù)學(xué)校場所的實際位置把單詞貼在平面圖上。適合級別:1一2級教學(xué)過程:教師事先根據(jù)本學(xué)校的場所位置畫一幅平面圖(簡圖)，但不標(biāo)出場所的名稱。對所學(xué)的內(nèi)容進行延伸與拓展，使學(xué)生在活動中體驗合作成功的快樂。首先是聽錄音，回答兩個簡單的問題，從整體上去理解聽力材料；而后，再聽對話，根據(jù)對話內(nèi)容選出最佳答案完成各句，培養(yǎng)學(xué)生從聽力材料中獲取信息的能力，這里說明一下，教材在設(shè)置問題時，是分成兩部分，比較分散，所以依據(jù)中考的題型，我對原有的教材內(nèi)容的進行了改編；再聽第三遍，根據(jù)所聽內(nèi)容寫出所缺的單詞，提高學(xué)生聽音寫詞的能力。使學(xué)生聯(lián)想到，一人不能獨立生存在這個世界上，人人需要朋友。（2）注重過程評價。三、重點、難點：本節(jié)課的教學(xué)重點是熟練的掌握生詞及短語的用法，培養(yǎng)學(xué)生聽、說的能力。所以在新課的導(dǎo)入和語言實踐活動中，始終在都在圍繞著朋友這個話題。進而提高了跨文化交際的能力。各小組選派代表參加表演比賽。教師播放課件，讓學(xué)生用課件中的物品進行生生互問互答。（3）了解西方贈送禮物的習(xí)俗及禮貌用語。針對學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知特性，在教學(xué)中，我用生動的語言材料和靈活多樣的教學(xué)形式去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)語言技能和學(xué)生情感的同步發(fā)展。最后，新課程要求關(guān)注全體兒童的成長，應(yīng)在以后運用小組等形式多設(shè)計一些能讓更多孩子參與的游戲，并注意激發(fā)性格內(nèi)向的兒童主動參與，這是我在教學(xué)中應(yīng)積極探索的方面。在設(shè)計本課的教學(xué)時，我圍繞實踐活動，結(jié)合孩子們好動、好玩、有強烈好勝心和好奇心的心理特點，注意了教學(xué)活動的多樣性、趣味性、新穎性和競爭性，使活動面向全體，讓每個學(xué)生都動起來，融入教學(xué)實踐活動之中?！?extentation：，使學(xué)生感受并復(fù)習(xí)生活中隨處可見的顏色?！菊f明：此活動新奇、有趣，需全組同學(xué)全力協(xié)作，能培養(yǎng)孩子們的競爭意識及合作精神，并能對聽、說、認(rèn)讀進行綜合考查】 ’s do(1)教師舉起蠟筆并發(fā)指令show me your me your 。【說明：先練聽、說，后練認(rèn)讀，先易后難，循序漸進。將學(xué)生學(xué)過的文具放入書包中，讓學(xué)生摸一摸，猜一猜。熱愛自然，保護環(huán)境。通過談?wù)撟砸严矚g的天這個話題,培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動,養(yǎng)成樂于完成任務(wù)的好習(xí)慣。’s do，并會聽音做出相應(yīng)的反應(yīng)?！浚?）課件出示學(xué)過的文具用品：卷筆刀（紅色），鋼筆（綠色），鉛筆盒（藍色），書（黃），書包（綠色），蠟筆（紫色）。注意：“green”一詞的發(fā)音較難，教師要多帶讀，引導(dǎo)學(xué)生感悟發(fā)音，從而了解英語的語音語調(diào)的知識?！菊f明：let’s do 要求學(xué)生既要熟悉單詞，又要聽說指令，具有一定的難度，所以將本部分安排在單詞練習(xí)之后，由前面已學(xué)過的let’s do引出新知識，降低了難度，更利于孩子們學(xué)習(xí)】教師操作課件，屏幕上會有不同顏色的氣球從屏幕下部的不同位置飛出，游戲者必須在氣球沒有飛走之前單擊屏幕下部的顏色單詞，如果單擊的顏色單詞正好與氣球顏色相同，氣球會爆炸，然后給游戲者加分。【說明：“聽色彩”，一個十分新鮮的活動，它能激起孩子們的好奇心，會受到孩子們的歡迎】思想品德教育播放多媒體課件時，展示幾幅色彩艷麗的圖片，讓學(xué)生說出他們看到的顏色，接著課件出示被污染了的圖片，讓學(xué)生感受環(huán)境污染對我們美麗的地球的破壞，激發(fā)他們保護環(huán)境的意識，教育學(xué)生熱愛自然、保護環(huán)境。我在設(shè)計時注重語言交際能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在課堂內(nèi)能真正運用到英語，并用所學(xué)的英語解決一些問題。2）按照指令完成let’ s find out中的簡單任務(wù)。逐步學(xué)會聽、說、讀、寫單詞：old，short，thin，tall，strong。二、教學(xué)過程：Step1：Warmup and T：Good am Miss ’s your name? How are you? ： I like （籃球、足球等）引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識。S：Do you like dolls.(全班學(xué)生問)S1：Yes, I do.(贏的學(xué)生說)S2：No, I don’t.(輸?shù)膶W(xué)生說)教師播放課件，學(xué)生學(xué)唱MTV: Do you like apples?（設(shè)計思路：通過播放多媒體課，創(chuàng)設(shè)六一米老鼠派送禮物的模擬情景，結(jié)合“猜猜”活動來激發(fā)學(xué)生探知欲望，在學(xué)習(xí)新單詞時，采取讀一讀、唱一唱、做游戲等形式避免了機械的操練，降低了學(xué)習(xí)的難度，培養(yǎng)了學(xué)生的英語語感等形式，同時套用新句型，給學(xué)生予整體語言的輸入。家庭作緊扣本節(jié)課的知識內(nèi)容，有助于學(xué)生鞏固知識，學(xué)以致用。評價手段、方式要多元化，要有實效性。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能夠用英語表述自己的想法，但一部分學(xué)生比教害羞，上課時不愛發(fā)言，同時班級有一部分學(xué)生英語的基礎(chǔ)比較薄弱。
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