【正文】 表現(xiàn)的恐龍在6500萬年以前就已絕跡，是一個千古之謎，目前，還處于研究階段。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)： 了解神秘的恐龍，開闊學(xué)生眼界，增長其科學(xué)知識，培養(yǎng)其創(chuàng)作興趣。教師引導(dǎo)學(xué)生說出自己看到了什么，有什么感受。布置作業(yè)要求，由學(xué)生選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)恐龍。一、教材簡說（一）教材分析本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是按照《國家義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》造型運(yùn)用所學(xué)，以線描的形式表現(xiàn)身邊的靜物，初步做到有意識地運(yùn)用構(gòu)圖這一繪畫語言來傳遞情感與熱愛之情。營造給學(xué)生全面參與和體驗(yàn)的空間，使學(xué)生在實(shí)踐中思考感悟，在體驗(yàn)的活動中獲得認(rèn)識，并借助多媒體及教師示范，增加直觀印象，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，解決教學(xué)難點(diǎn)。）這樣的做法直接明了，又節(jié)約了時間。從繪畫中學(xué)會如何組合有趣的靜物、如何構(gòu)圖表現(xiàn)。因?yàn)楸菊n是線描造型教學(xué)，用具較為簡單，學(xué)生也易于掌握，繪畫速度較快。四、板書設(shè)計為了讓更多的學(xué)生得到表揚(yáng)，我確定分兩類進(jìn)行展示。所以要激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、樂趣是關(guān)鍵。提高動手能力，進(jìn)一步豐富學(xué)生的創(chuàng)造能力。六、教學(xué)流程觀察發(fā)現(xiàn)，激發(fā)審美期待（我先請學(xué)生在宣紙上畫出一個點(diǎn)和一條線）“小朋友，你覺得這樣的點(diǎn)和線漂亮嗎？想讓你的點(diǎn)和線活起來、跳著舞和你見面嗎？”教師充滿誘惑的語言緊緊抓住了學(xué)生的好奇心，適時課件播放教材中的39。這一環(huán)節(jié)既活躍了課堂氣氛，也為學(xué)生接下來的過程中將畫表現(xiàn)得更加生動打下了基礎(chǔ)。評畫析畫，分享創(chuàng)作快樂師生共同欣賞黑板上學(xué)生創(chuàng)作的作品，先讓學(xué)生互評自評你覺得哪張畫最漂亮？引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面進(jìn)行品評：色彩的搭配是否合適、點(diǎn)線的組合是否生動、然后師生互評，教師肯定學(xué)生的評價，優(yōu)秀的作品及時給予表揚(yáng)，不理想的作品加以鼓勵，提醒在以后的作業(yè)中要注意克服這些缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言學(xué)會表達(dá)、學(xué)會交往。出示課題。同時示范在卡紙底板上制作泥底板的過程，可采用搓、壓等方式。師：在找朋友的活動中你欣賞了很多新穎的名片，你最喜歡誰的？說說他的名片好在哪里？總結(jié)：同學(xué)們的名片為我們的生活帶來了色彩，給了我們美的享受，我們生活中還有很的美的東西，讓我們一起去尋找吧！最后，我給學(xué)生留了一個拓展延伸的作業(yè)：和家長共同創(chuàng)作一個更漂亮的泥名片拿到學(xué)校來，把自己的創(chuàng)作感想和樂趣跟大家共同分享。一、鉆研教材，說目標(biāo)（課件）首先我根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》確定《能“變化”的蔬果》一課屬于“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。第二環(huán)節(jié)：主動參與，大膽創(chuàng)作由于每個學(xué)生的成長經(jīng)歷、認(rèn)知水平、生活環(huán)境的不同，觀察力與理解力自然不同。我引導(dǎo)學(xué)生相互討論，大膽發(fā)表自己的看法，學(xué)會解決問題。第四環(huán)節(jié)：回歸生活，課外延伸 在課程即將結(jié)束時，我問學(xué)生：“這節(jié)課哪一點(diǎn)給你帶來了快樂？”學(xué)生學(xué)會從創(chuàng)作的快樂、成功的快樂、合作的快樂，甚至?xí)睦蠋熀屯瑢W(xué)的評價中體會到快樂。表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。二、學(xué)情分析：一年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了美術(shù)工具和材料，對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會用簡單的線條和色塊來表現(xiàn)他們所知道的東西。（課件）為了使學(xué)生都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗(yàn)審美的快樂，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計的教學(xué)流程如下：（—）創(chuàng)設(shè)情境 欣賞XX 我首先設(shè)計了“創(chuàng)設(shè)情景——欣賞XX”這一環(huán)節(jié)，因?yàn)榕d趣是最好的老師，所以我在教學(xué)一開始，播放了XXXX動畫片段，把學(xué)生帶入XX的世界中，讓學(xué)生欣賞造型各異、風(fēng)格獨(dú)特的XX，為后面設(shè)計XX做好鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生通過體會XX的意義，懂得珍惜XX，引出本課課題—XX（二）引導(dǎo)啟發(fā) 了解XX 其次由于每個學(xué)生的成長經(jīng)歷、知識層面、生活環(huán)境的不同，觀察力與認(rèn)識層面自然不同，因此，我設(shè)計了“引導(dǎo)啟發(fā) 了解XX”一環(huán)節(jié)。（四）大膽創(chuàng)作 制作XX 為了給學(xué)生一個自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，我設(shè)計了“大膽創(chuàng)作——制作XX”這一環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生對自己的作品進(jìn)行再創(chuàng)作，在再創(chuàng)作過程中，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意色彩的搭配協(xié)調(diào)，鐘面指示明確。（六）課堂小結(jié) 擴(kuò)展延伸 科學(xué)精練的結(jié)束語能起到“課雖盡，但趣無窮”的效果，因此我最后設(shè)計了“課堂。（三）自主探究 折制XX 接著我設(shè)計了“自主探究——折制種表”一環(huán)節(jié)，因?yàn)樽灾魈骄?、合作交流是新課程標(biāo)準(zhǔn)特別倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，他可以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、合作意識，所以在這環(huán)節(jié)我先用激勵的語言表揚(yáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)精神，X正當(dāng)學(xué)生情緒高漲，產(chǎn)生積極的探究動機(jī)的時刻，我給學(xué)生5分鐘的時間，引導(dǎo)學(xué)生到書中尋找答案，鼓勵他們根據(jù)書中提示，相互交流，積極互動，講解自己的制作想法，了解不同的方法步驟，并大膽地展示出一個設(shè)計與眾不同的表面。培養(yǎng)學(xué)生對生活情感的表達(dá)能力，發(fā)展創(chuàng)新思維和審美能力。4教學(xué)難點(diǎn)是：XXXX合理性和協(xié)調(diào)性。第四篇：小學(xué)美術(shù)說課稿教材：X第X冊第X課《XXXX》 課型：造型表現(xiàn) 課時：1課時我說課的內(nèi)容是XXXXX出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材第X冊第X課《XXXXX》一課（課件），下面，我著重從教材分析、教法學(xué)法、教程程序、板書設(shè)計四個方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的教學(xué)設(shè)計。還可以把學(xué)生的作品逐個用相機(jī)拍照后，張貼在班級的板報上供給大家欣賞和借鑒，同時也給大家留個紀(jì)念。制作同時，并播放兒童歌曲，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開思路、大膽創(chuàng)造，體驗(yàn)造型活動所帶來的樂趣。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，在教學(xué)一開始，我就展示用苦瓜制作的鸚鵡，香蕉制作的小狗，菠蘿制作的烏龜?shù)仁吖??？傊竟?jié)課通過精心設(shè)問、合作探討、動手探究，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行再創(chuàng)造，他強(qiáng)調(diào)把學(xué)生當(dāng)成發(fā)現(xiàn)者、鼓勵學(xué)生積極思考，自行探究，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和互助、參與合作意識，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)了知識與能力的同步提高，教學(xué)效果很好，一句話：只要教師轉(zhuǎn)變觀念，大膽的放手把課堂還給學(xué)生，滿足他們好奇、好動、好說的特點(diǎn)，教學(xué)效果一定會事半功倍。師：你學(xué)會了自己設(shè)計名片，可以向別人介紹自己，也可以讓自己認(rèn)識新朋友。掌握制作方法。引出課題。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對生活情感的表達(dá)能力，發(fā)展創(chuàng)新思維和審美能力。在此過程中繼續(xù)播放剛才欣賞過的圖片，循環(huán)的圖片欣賞，讓學(xué)生在充滿愉快感的藝術(shù)氛圍中進(jìn)行創(chuàng)造，有所參考，拓寬視野，活躍思維，讓他們在無形中受到了美的熏陶。兒童的造型方法生動、變形、夸張，甚至抽象；讓小朋友對結(jié)構(gòu)有所認(rèn)識，以兒童所特有的天性，繪畫語言會更生動，更具表現(xiàn)力。五、教法、學(xué)法分析在本課的學(xué)習(xí)中，應(yīng)有意識地利用其在繪畫過程中已出現(xiàn)的自發(fā)性點(diǎn)、線、面傾向，因勢利導(dǎo)，運(yùn)用多次的觀察、比較、總結(jié)、創(chuàng)作環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生學(xué)會觀察，從而使學(xué)生能更為大膽自由的進(jìn)行表現(xiàn)。增強(qiáng)對毛筆運(yùn)行的輕重、緩急、提按、快慢等方面的體驗(yàn)，以及感受由此產(chǎn)生的點(diǎn)、線的濃淡干濕的趣味變化。學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了中國畫的工具和材料，對不同的材料和工具的使用已有一定的掌。 教師適時概括小結(jié)。不但讓學(xué)生更直觀的學(xué)習(xí)，而且也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的欲望。品讀名家作品，學(xué)習(xí)如何構(gòu)圖美。三、教學(xué)過程（一） 課堂導(dǎo)入（1分鐘內(nèi)）在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采取了 “開門見山”式直接導(dǎo)入法。二、教法和學(xué)法：（一） 教法本課在教學(xué)設(shè)計中注重建立在學(xué)生嘗試體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。強(qiáng)調(diào)教師課堂直觀繪畫示范。五、老師小結(jié)。⑶學(xué)生通過自主收集資料，在全班交流恐龍的信息。板書課題二、自主參與，探究新知下面讓我們跟隨下面這個短片回到6500萬年以前，進(jìn)入恐龍的世界，去領(lǐng)略一下恐龍世界的神奇與奧秒。如何讓他們在創(chuàng)作中，表現(xiàn)出豐富的想象力呢？教學(xué)手段：關(guān)鍵是從學(xué)生興趣入手，結(jié)合科學(xué)知識，運(yùn)用信息技術(shù)手段，通過大量的可視形象促進(jìn)知識遷移。運(yùn)用多媒體及網(wǎng)絡(luò)輔助，開設(shè)美術(shù)教學(xué)新局面，這將是實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必由之路。不難看出把計算機(jī)與美術(shù)進(jìn)行整合教學(xué)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一個極好途徑。（1）勾畫輪廓（變形）用簡單形狀概括出魚的外形，運(yùn)用金山畫王軟件中的幾何形或者畫筆工具勾畫出來。利用資源，自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生自己在資源庫中進(jìn)行瀏覽欣賞。在本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過賞圖、評析、自主學(xué)習(xí)、交流討論等方法來達(dá)到學(xué)習(xí)目的。（二）、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所提出的：“在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。請學(xué)生到講臺上來說說自己做的，其他學(xué)生來評，教師適當(dāng)補(bǔ)充。教師示范講解“東南西北”的折法。（5）課堂小結(jié)擴(kuò)展延伸好的結(jié)束語能起到“課雖盡，但趣無窮”的效果，因此我最后設(shè)計了“拓展延伸”這一環(huán)節(jié)，最后，我給學(xué)生留了一個拓展延伸的作業(yè)：大家經(jīng)過自己的努力，制作出一張張美麗的團(tuán)花，請你說說這么美的作品，我們可以用它裝飾哪里呢？請小組討論。為后面的設(shè)計做好鋪墊，引出本課課題—《百變團(tuán)花》（2）欣賞分析歸納方法技巧通過播放課件，采用合作學(xué)習(xí)的方法分析歸納，培養(yǎng)學(xué)生合作精神、自主學(xué)習(xí)和探究的能力。能力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的過程中，有意識地培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動手能力。二、學(xué)情分析二年級學(xué)生非常喜歡美術(shù)課，對剪紙有一定的了解。）初步的經(jīng)驗(yàn)和欣賞要求老師總結(jié)了孩子們的話：我們的童年生活是完美而快樂的。二、教學(xué)方法根據(jù)知識儲備和理解潛在的三年級學(xué)生，并針對發(fā)達(dá)的特點(diǎn)，小學(xué)生的形象思維，這節(jié)課主要采用創(chuàng)建場景的方法，觀察和欣賞、思考和討論，擴(kuò)展和比較，并使用多媒體課件，一個受歡迎的教學(xué)形式的小學(xué)生，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)意愿，把枯燥的講解變成生動直觀的課件展示，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鑒于此，我設(shè)計了接下來的童年。童年是人生最難忘的階段。教學(xué)反思：鄰近色在創(chuàng)作畫面時非常重要，因?yàn)樗且环嬅娴闹餍伞?3).分組創(chuàng)作,共同評議小組同學(xué)共同臨摹或設(shè)計自己最喜歡的兩張作品,一張為風(fēng)景畫,要求使用的主色調(diào)為冷色調(diào)；另一張為卡通畫，要求使用的主色調(diào)為暖色調(diào)。4．學(xué)生交流自己最喜歡的畫圖，討論畫面里怎樣運(yùn)用和諧色彩的。準(zhǔn)備示范用的繪畫工具及多媒體影相資料。3．也可選擇鄰近色進(jìn)行色彩的漸變練習(xí)。小學(xué)美術(shù)說課稿范文 篇5自然界的顏色千變?nèi)f化，五彩繽紛，這些絢爛多彩的顏色把我們的世界裝扮的美麗迷人。將作品展示在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生欣賞、比較、了解五官的微妙變化能產(chǎn)生不同的表情。讓學(xué)生理解不同表情來自于不同情境，不同心情，從而導(dǎo)入本課課題《喜怒哀樂》欣賞名作，技法指導(dǎo)在這一環(huán)節(jié)中我會利用課件展示引導(dǎo)欣賞《蒙娜麗莎》、《伏爾加河上的纖夫》的頭像表情，并請學(xué)生猜猜人物可能身處的背景，在學(xué)生回答完成后，出現(xiàn)完整圖，幫助學(xué)生進(jìn)一步感受理解人物表情與作品的關(guān)系。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛，提高觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。在學(xué)生創(chuàng)作的過程中，我會巡視輔導(dǎo)并用ppt滾動更多作品，給同學(xué)們提供創(chuàng)作資料。五、說教法、學(xué)法順勢抓住學(xué)生的回答，出示色相環(huán)并引導(dǎo)學(xué)生找一找色相環(huán)中哪些顏色對比強(qiáng)烈?以及這些色彩在色相環(huán)中距離是怎樣的?進(jìn)而總結(jié)出在色相環(huán)中，每個顏色對面(180度對角)的顏色為對比色。對于五年級的學(xué)生而言，除去這種對色彩的情感表現(xiàn)，他們已經(jīng)掌握了一定的色彩方面的知識，如原色與間色、冷暖色、明度等。最后讓學(xué)生投票選舉出本次比賽最大最美的魚，并頒發(fā)獎品以此作為鼓勵。（直觀了解魚的形態(tài)各異；感受自然的美。二、教學(xué)目標(biāo)1．知識目標(biāo)：（1）通過觀察魚的外形、色彩、花紋，讓學(xué)生了解魚的形狀和特征，能大膽的作畫，畫出一條大魚及魚身上美麗的花紋：（1）培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)的探索是無止境的，可是重視讓學(xué)生在血中收獲，作為教師的我更應(yīng)當(dāng)思考，所以，我要設(shè)計不一樣的活動，引領(lǐng)我的學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握方法，理解沒的規(guī)律。在學(xué)生作業(yè)評價階段，我采用的是學(xué)生互評、教師點(diǎn)評評價方式。這種教法能夠促進(jìn)學(xué)生進(jìn)取的探究知識，學(xué)會獨(dú)立思考，敢于表達(dá)自我，有助于學(xué)生有效的獲取和鞏固知識。作品，激發(fā)學(xué)生興趣，在引導(dǎo)學(xué)生主動進(jìn)取的觀察，在觀察的過程中進(jìn)行思考，歸納出美術(shù)字的特點(diǎn)，從而構(gòu)成認(rèn)識，在認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行表現(xiàn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：從字體、字義及字的結(jié)構(gòu)入手、進(jìn)行美化加工。第二篇：小學(xué)美術(shù)說課稿小學(xué)美術(shù)說課稿范文 篇1我今日說課的資料人民教育出版社第五課《趣味文字》，主要包括以下四個方面：教材分析。（五）展示欣賞 我接著設(shè)計了展示欣賞評價的環(huán)節(jié)，這樣就做到了問題由學(xué)生提，方法由學(xué)生想，思路由學(xué)生講，從而真正發(fā)揮學(xué)生主體作用。通過語言表述與語文課相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。知識目標(biāo)：通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解，嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計和制作。二．學(xué)情分析本節(jié)課要面對的教學(xué)對象是小學(xué)5年級的學(xué)生，這一學(xué)齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時期，結(jié)合小學(xué)兒童的學(xué)齡特點(diǎn)，本著使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)：思想目標(biāo)：體會 的意義，形成 的價值觀念和情感態(tài)度。先出示一組圖片，通過“？”等問題引導(dǎo)學(xué)生觀察探索，了解。我引導(dǎo)學(xué)生相互討論，大膽發(fā)表自己的看法，學(xué)會解決問題。總之本節(jié)課通過精心設(shè)問、合作探討、動手探究，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行再創(chuàng)造，他強(qiáng)調(diào)把學(xué)生當(dāng)成發(fā)現(xiàn)者、鼓勵學(xué)生積極思考，自行探究，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和互助、參與合作意識，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)了知識與能力的同步提高，教學(xué)效果很好，一句話：只要教師轉(zhuǎn)變觀念，大膽的放手把課堂還給學(xué)生，滿足他們好奇、好動、好說的特點(diǎn)，教學(xué)效果一定會事半功倍。二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)習(xí)美術(shù)字知識和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)過程與方法：掌握筆畫、筆順與書寫方法和美化方法，情感與價值：培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。先讓學(xué)生欣賞各種變體美術(shù)字的39。首先創(chuàng)設(shè)“文字王國開化裝舞會情境”，出示各類變體字美術(shù)字，讓學(xué)生進(jìn)行觀察，經(jīng)過教師提問，小組討論，引導(dǎo)出學(xué)生自我歸納總結(jié)出變體美術(shù)字的變化方式。在自主探究嘗試過程中，我能夠及時的參與，引導(dǎo)學(xué)生對