【正文】 自發(fā)的審美意識。句子的朗讀節(jié)奏。(8)見/ 二蟲斗草間。寫作者觀察有所發(fā)現的句子：故時有物外之趣。1明察秋毫：在文中形容視力極佳。第二段最能體現“趣”的句子：為之怡然稱快。1觀察二蟲斗時，蝦蟆攪局，我的第一反應是：不覺呀然一驚；接著的舉動是：神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。以叢草為林：當作。4．默寫第三自然段：余常于土墻凹凸處，_____________________，_____________________，_____________________；_____________________，_____________________，_____________________，___________________________，_____________________，_____________________，_____________________。（3）昂首觀之，項為之強。參考答案1．h225。這種“物外之趣”是借助豐富的聯想和想像創(chuàng)造出來的。蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。6．選文第①段中“私擬”的自然景物有哪些？7．選文第②段，表現作者的情緒變化的句子是__________________________________。徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀。（4）看見兩只蟲子在草間爭斗。（）（4）以蟲蚊為獸。7．正確劃分下列句子的朗讀停頓：（1）見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。3．據原文內容填空：______________，私擬作群鶴舞于空中，_____________________，則或千或百，果然鶴也；_____________________，項為之強。（3）是個天真，正直、善良、可愛的孩子。1第3段中作者描寫的“物外之趣”的句子是什么？ 以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑。第二段中點明所寫內容屬想象的一個詞語是：私擬作。1余憶童稚時的特異之處是：能張目對日，明察秋毫。寫作者兒時視力極好,又能觀察入微的句子：能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理。(6)果如/ 鶴唳云端,為之/ 怡然稱快。年幼的作者被嚇得六神無主；待到清醒過來，幻覺消失，才發(fā)現此前那個“龐然大物”不過是一只癩蝦蟆。夏蚊成雷，人不堪其苦，而年幼的作者異想天開，將它想象成“群鶴舞于空中”的動人圖景，并且看得入了迷。背景本文主旨是寫作者兒時的“物外之趣”。童年趣事，均是瑣事，但在孩子的眼中卻是難忘的“大事”。余年幼，方出神，不覺呀然一驚；神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。：癩蛤蟆。：在。：景觀。：就。：鳥類到了秋天，重新生出來的非常纖細的羽毛。（當時）我年紀尚還年幼，正看得出神,不禁哇的一聲驚叫出來，（等我）神情安定下來，捉住癩蛤蟆，抽了它幾十鞭子，把它趕到別的院子里去了。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。所以，童趣也是兒童最可寶貴的財富。中國現代文學大師林語堂曾將《浮生六記》翻譯成英文介紹到美國，也得到如俞平伯等名家的贊譽。后來到蘇州從事酒業(yè)。語言、動作、氣氛描寫精彩。他們呢，看見我笑得這么開心，自己也傻笑起來，整個宿舍都被孩子們天真無邪的笑聲籠罩著。爸爸解釋到，熱的東西會冒氣和冰的東西會冒氣是一樣的，兩個的現象是一樣的，是空氣液化了。我還記得當時是草莓味的冰淇淋，用小碗裝著，上面撒著粉色的糖粉。我一直都是這么分辨的。電視上的美麗的角色都這樣！天真的我這樣想著，涂口紅的手又加重幾分。我們把這只鳥兒養(yǎng)了幾天，便放了。我們從廢棄的房子里拿了幾塊磚頭，再從外婆的柴房里撿了幾根雜草，把雜草軟的部分截掉，留下硬的部分。夏天看到了這一幕，“呵呵”地笑了。春夏秋冬各有特色，我最喜歡的是夏天那活潑的“小男孩”。沒幾分鐘，只見一個黑影靠近了魚鉤，接著浮沉開始往下沉?！备绺缛魺o其事地閃一邊了。我準備活動做完了，剛準備下水，哥哥從后面往水上丟救生圈。這只小鳥一直都在小孩子身邊，等小孩子長大了，它會默默無聞地離開他。水戰(zhàn)開始啦！“我潑，我潑，我潑潑潑！”那動作把爸爸逗笑了。首先，拿來一個大桶先裝水，“嘩啦”一聲，水接到了桶上，不過沒那么快就滿了喔！沒想到，爸爸先潑了我一身水，然后擺著鬼臉對我說：“來啊，哈哈！小落湯雞！”的確，我真的成為了一只真正的落湯雞。呵呵，我們也要當雷老師一樣認真聽講的“好學生”噢！我跟同學們也越來越和諧了。童趣小學作文6走過幾條街，拐了幾個彎，便到了文海。這樣的動作不禁讓我的肚子里像裝了十五個吊桶一樣七上八下，心頭像有一只小鹿砰砰亂跳，我緊張地小小的手掌上全是濕濕的汗，我閉上眼睛，伴著一陣風，“哧溜”地一聲滑了下去。”小兔說：“不急，不急，我們還有小花傘呢！”于是，小兔拿出小花傘，對小花傘說出了愿望?！庇谑牵∷墒笳f了聲：“謝謝！”躲進了小兔的花傘下。小兔馬上念了一下魔法小花傘的咒語：“叮咚叮咚，魔法小花傘快出來。那時的我還不懂事，硬吵著要外婆給我摘楊梅，外婆告訴我，你吃了以后肯定會酸掉牙，我拼命得反駁，最后，外婆沒辦法，給我摘了一顆紅一點的楊梅，我立刻跑上去把楊梅搶到手里，一口咬下去，三秒之后，只聽見我的尖叫。”就告訴了爸爸，爸爸說：“弟弟要洗床單。然后，我就和小狗玩了起來。假山形態(tài)各異，像沉思的老人，像巨大的駱駝，像神仙和神童，一個個立在水中，讓人浮想聯翩。童趣園的美麗不光在這些雕像上，還在兩旁的植物上。不一會我就看見爸爸和爺爺一邊揮舞著手，一邊大叫著跑了進來，關上門后發(fā)現了我這個“外星人”，他們明白了這是怎么回事。那天下著傾盆大雨，又打雷，我以為他不來了，可是他竟然冒著雨來了……第二天他因發(fā)高燒死了，我永遠懷念這個好朋友。6小學老師出半命題作文：“我的ｘｘｘ”隨便寫人寫物，結果我班同學作文題目：《我的戰(zhàn)友邱少云》7我小的時候寫日記，老師規(guī)定要２００字以上，當時四人一組，有小組長檢查字數，我同組的一位仁兄寫到“今天媽媽讓我出去買菜，我問多少錢一斤，賣菜的說５分，我說：真便宜呀真便宜，真便宜呀真便宜……”組長數了數還差４個字，于是仁兄又在后面加了一句，真便宜呀。4“我因病故在教室里……”5老大娘拿出四張５００元的人民幣。17《我的同學》內容大概是：有一回我病了，他風雨無阻地給我補習。我拖著這一身笨重的“盔甲”，一步三晃的走到屋外的窗前，仔細的觀察一下，又回頭看了看自己逃跑的路線，伸出長長地竹竿，瞄準，使勁一刺，瞬間，灰色的馬蜂窩掉下來，馬蜂咋了窩，嗡嗡的飛了出來，我趕緊往回跑，關上門，馬蜂直往門上撞，此時高興和喜悅一起涌上心頭，可是這種喜悅一閃而過，我突然想起爸爸和爺爺這在不遠處的葡萄架下看葡萄呢，要是馬蜂去叮他們，去報仇，我是不是應該出去“救駕”，還是不管，這兩個念頭一直在打架，可是我害怕外面的馬蜂等著我怎么辦？我就站在窗戶那往外看。瞧！石板上有許多青銅鑄成的動物雕像，一只只栩栩如生，惟妙惟肖：兩只蝸牛正用觸角說悄悄話；調皮可愛的小烏龜自顧自跑遠了，身后緊跟著焦急的媽媽；一只青蛙正懶洋洋的曬著太陽，嘴角微微翹起，好像很陶醉的樣子；一只寄居蟹正揮舞著大鏟子，威脅著另一只寄居蟹，嚇得他趕緊縮進殼里，用可憐的目光望著同伴；一旁水池中的龍蝦也不甘示弱，半個身子露出水面，仿佛要一躍而起；鱷魚也虎視眈眈地盯著獵物，蓄勢待發(fā)準備出擊……這些形態(tài)萬千的動物雕像為校園里的孩子增添了許多歡樂，營造了人如動物和諧相處的美好景象。幾條小紅魚歡快地在假山中嬉戲，在石頭間穿梭?！卑职众s快打了一個電話，我聽爸爸說來了一個陌生人，我就趕了回去，結果陌生人被我家的小狗趕走了。他說：“弟弟你在床上解手。酸啊在家門種了一棵楊梅樹，到了成熟的季節(jié)，樹上就掛滿了一串串楊梅，讓人垂延三尺。童趣小學作文4有一天，小兔白白正要去樹林里采蘑菇，在路上，天突然下起了蒙蒙細雨，一瞬間，雷聲大作，傾盆大雨，閃電象利劍似的劃破天空。如果你再哭，你就不是一個堅強的男子漢了。傍晚，小松鼠忘著黑漆漆的天空，焦急地說：“白白，天都這么黑了，我們回不了家了。我的心里像小蟲在爬癢癢了，連忙手腳并用地爬上了滑梯，學著小狗的樣子趴著向下溜。時間飛逝，童年也一點點溜走，這些回憶將是我腦海里最珍貴的東西。在玩耍時，雷老師和我們一起談笑風生，談愛好，談班里熱傳的東西，也會和我們一起玩：四年級熱傳空竹，雷老師看看，也來試試：之間她拿起桿子抖了起來，可空竹要么往前傾，就往后傾，我們笑了，教雷老師技巧，雷老師似乎變成了我們的學生，她認真聽講，很快就抖起來了。那是一年夏天，在院子里有許多爸爸種的花，那些花是爸爸的心肝寶貝兒，不能讓他“受罪”呀！于是我和爸爸決定了，要去澆花。先回到剛才的話題吧，水桶里的水不夠，爸爸又去裝水了。童趣小學作文8童年像一只小鳥，飛走了，就再也不會回來了。我從電視上看到下水前要先做準備活動，就開始一節(jié)一節(jié)的做。我好不容易從水里爬上來，怒氣沖沖地對哥哥說：“我恨你。童趣小學作文9童年是一個充滿快樂和歡聲笑語的寶盒，打開這個寶盒，精彩的童年