【正文】 別吵了，臥室里不是還有一臺(tái)電視嗎？妮妮你進(jìn)去看，讓奶奶在外面看大電視吧！”突然，外面下起了大雨，我才知道爭(zhēng)東西要下雨?。∥壹业男」方裉煸缟?，我起床見(jiàn)我家的小狗正在睡大覺(jué)，我就摸了摸它的頭。而在校園中一個(gè)不起眼的角落——“童趣園” ，卻是最充滿色彩的地方。第三天：今天我又想起前天我到媽媽單位，玩的很高興。第二天：昨天我到媽媽單位玩，玩的好高興呢。這只是童年中一個(gè)小插曲，還有很多很多，我的童年是快樂(lè)的！第三篇：童趣小學(xué)作文童趣小學(xué)作文童趣小學(xué)作文1我的校園是美麗，可愛(ài)的。不一會(huì)兒奶奶起床了，奶奶要看電視劇，我要看少兒節(jié)目。“弟弟你瘋了呀。走近一看，原來(lái)是小松鼠波波在哭。每個(gè)貝殼里裝有一段童年趣事。在這兒，沒(méi)有我認(rèn)識(shí)的同學(xué)，沒(méi)有我認(rèn)識(shí)的老師，對(duì)我來(lái)說(shuō)，全都是陌生人。全身都濕了。我的美好回憶在我第一次游泳時(shí)，那次，我又感覺(jué)有點(diǎn)害怕。我又好不容易上來(lái)了，又怒氣沖沖地對(duì)著哥哥，哥哥卻說(shuō)：“這是你自食其果。小菜也是綠得發(fā)亮，就像一片綠色的海洋。第二天一早，我們興致勃勃地跑到了陷阱旁，本期待的鳥(niǎo)兒不知到哪兒去了，陷阱一動(dòng)也不動(dòng)，里面的谷粒卻不翼而飛了，只有幾鴕鳥(niǎo)的糞便，這是我們感到十分尷尬。有一塊圓形的擦粉工具，看過(guò)媽媽擦過(guò)無(wú)數(shù)次的我對(duì)于這了如指掌，把工具在粉色的凹槽中拍了拍，由于用力過(guò)猛，滿天似下起了粉色的雪花，而我只顧咳嗽了……我拿起工具，在臉上拍了幾下，臉色馬上紅潤(rùn)起來(lái)。我一下子就慌了，怎么回事呀？是不是冰箱壞了呢？可是我真的好想吃冰淇淋啊。他們瞧見(jiàn)我摔倒了，也學(xué)我的樣子摔倒，還有幾個(gè)在水坑上跳來(lái)跳去，顯得非常興奮。此后情況不明。原文余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。題目是編者加的。：慢慢地。：形容安適愉快而滿足的樣子。這是一篇敘述童年趣事的美文，其核心就是凸現(xiàn)那令人沒(méi)齒難忘的童真童趣，為此，文章以兒童眼中看世界所得“童趣”為主線，按照“總—分”結(jié)構(gòu)組織全文，緊扣一個(gè)“趣”字來(lái)寫(xiě)。開(kāi)篇先說(shuō)作者兒時(shí)視力極好，然后點(diǎn)明文章主旨。(1)見(jiàn)/ 藐小之物/ 必/ 細(xì)察其紋理,故/ 時(shí)有/ 物外之趣。點(diǎn)明全文主旨的句子：故時(shí)有物外之趣。把蚊比作鶴時(shí)，作者寫(xiě)自己入神的語(yǔ)句：昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。定神細(xì)視：精神。（4）使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀。（舉例略）四、古詩(shī)文中有很多表意精練的語(yǔ)句，被當(dāng)作成語(yǔ)保存到現(xiàn)代漢語(yǔ)中來(lái)。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。（3）全神貫注地沉浸在想像之中，心情愉悅，自覺(jué)是一種滿足。6．讓學(xué)生聽(tīng)錄音，概括出文中描繪了幾件趣事：_____________________，_____________________，_____________________。（2）充滿童趣，而且善良，愛(ài)惜生靈。第二段所記之趣源自于：夏蚊成雷。寫(xiě)作者觀察收獲的句子：故時(shí)有物外之趣。一伸舌，便將兩獸一齊吞入腹中。兼用夸張和比喻的“夏蚊成雷”，找到了蚊群嗡嗡與悶雷之間的聲似，以鶴喻蚊，找準(zhǔn)了二者體形的形似，“心之所向”，眼前果然就出現(xiàn)了群鶴飛舞的景觀，進(jìn)而創(chuàng)造性地“作青云白鶴觀”；我蹲在草間，觀二蟲(chóng)爭(zhēng)斗，興致正濃時(shí)，竟把癩蛤蟆的“偷襲”，說(shuō)成是“龐然大物拔山倒樹(shù)而來(lái)”，這里由實(shí)生虛，“虛”得鮮活生動(dòng)神奇；把叢草當(dāng)作森林，蟲(chóng)蟻視為野獸，土礫比作丘谷，同樣是“我”創(chuàng)造性的聯(lián)想和想象的產(chǎn)物，而這些聯(lián)想和想象，又是以一顆天真的童心（兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)）作為出發(fā)點(diǎn)的，因而顯得形象逼真，情趣盎然，更使文章洋溢著新奇爛漫的童趣。舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。：通“僵”，僵硬的意思。：在。有一天，我看見(jiàn)小蟲(chóng)在草間爭(zhēng)斗，（便蹲下來(lái)）看它們，看得興致正濃時(shí)，突然有個(gè)龐然大物，推倒石塊壓倒小草沖過(guò)來(lái)，原來(lái)是一只癩蛤蟆，它舌頭一吐，兩只小蟲(chóng)就全被它吃掉了。兒童一般都是有童趣的，隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的深厚，人變成熟、穩(wěn)重了，也有城府、有心計(jì)了，童趣也就蕩然無(wú)存了。乾隆四十九年（公元1784年），乾隆皇帝巡江南，沈復(fù)隨父親恭迎圣駕?！跋癜⒗锇桶秃退氖蟊I！”“像小美人魚(yú)！”“像漢堡包！”“像你！”我瞬間就被逗樂(lè)了，忍不住大笑起來(lái)。當(dāng)我拿到冰淇淋時(shí)，你無(wú)法想象我的心情是有多么的激動(dòng)。我輕輕涂在嘴唇上，認(rèn)真地盯著鏡子里的我。我們都有彈弓，但是我們用彈弓打鳥(niǎo)打膩了，想晚點(diǎn)兒新花樣，便不約而同地選擇了用陷阱捉鳥(niǎo)。童年難忘的一幕幕深深地印在了我的腦海里，帶給我快樂(lè)，也鞭策我前行，我要努力讓我的人生煥發(fā)光彩！童趣小學(xué)作文10春天，像一個(gè)可愛(ài)的小女孩在跳舞；夏天，像一個(gè)活潑的小男孩在玩玩具；秋天，像一位勤勞的阿姨在勞動(dòng)；冬天，像一位冷酷的爺爺在發(fā)脾氣。我好不容易從水里爬上來(lái)，怒氣沖沖地對(duì)哥哥說(shuō)：“我恨你。童趣小學(xué)作文8童年像一只小鳥(niǎo)，飛走了，就再也不會(huì)回來(lái)了。那是一年夏天，在院子里有許多爸爸種的花，那些花是爸爸的心肝寶貝兒，不能讓他“受罪”呀！于是我和爸爸決定了，要去澆花。時(shí)間飛逝，童年也一點(diǎn)點(diǎn)溜走，這些回憶將是我腦海里最珍貴的東西。傍晚，小松鼠忘著黑漆漆的天空，焦急地說(shuō)：“白白，天都這么黑了，我們回不了家了。童趣小學(xué)作文4有一天，小兔白白正要去樹(shù)林里采蘑菇，在路上，天突然下起了蒙蒙細(xì)雨，一瞬間，雷聲大作，傾盆大雨，閃電象利劍似的劃破天空。他說(shuō)：“弟弟你在床上解手。幾條小紅魚(yú)歡快地在假山中嬉戲，在石頭間穿梭。我拖著這一身笨重的“盔甲”，一步三晃的走到屋外的窗前，仔細(xì)的觀察一下，又回頭看了看自己逃跑的路線，伸出長(zhǎng)長(zhǎng)地竹竿，瞄準(zhǔn)，使勁一刺，瞬間，灰色的馬蜂窩掉下來(lái)，馬蜂咋了窩，嗡嗡的飛了出來(lái)，我趕緊往回跑，關(guān)上門(mén)，馬蜂直往門(mén)上撞，此時(shí)高興和喜悅一起涌上心頭，可是這種喜悅一閃而過(guò)，我突然想起爸爸和爺爺這在不遠(yuǎn)處的葡萄架下看葡萄呢，要是馬蜂去叮他們，去報(bào)仇，我是不是應(yīng)該出去“救駕”，還是不管，這兩個(gè)念頭一直在打架，可是我害怕外面的馬蜂等著我怎么辦？我就站在窗戶那往外看。4“我因病故在教室里……”5老大娘拿出四張５００元的人民幣。那天下著傾盆大雨，又打雷，我以為他不來(lái)了，可是他竟然冒著雨來(lái)了……第二天他因發(fā)高燒死了，我永遠(yuǎn)懷念這個(gè)好朋友。童趣園的美麗不光在這些雕像上，還在兩旁的植物上。然后，我就和小狗玩了起來(lái)。那時(shí)的我還不懂事，硬吵著要外婆給我摘楊梅，外婆告訴我，你吃了以后肯定會(huì)酸掉牙，我拼命得反駁，最后，外婆沒(méi)辦法，給我摘了一顆紅一點(diǎn)的楊梅，我立刻跑上去把楊梅搶到手里，一口咬下去，三秒之后，只聽(tīng)見(jiàn)我的尖叫。”于是，小松鼠說(shuō)了聲：“謝謝！”躲進(jìn)了小兔的花傘下。這樣的動(dòng)作不禁讓我的肚子里像裝了十五個(gè)吊桶一樣七上八下，心頭像有一只小鹿砰砰亂跳，我緊張地小小的手掌上全是濕濕的汗，我閉上眼睛，伴著一陣風(fēng)，“哧溜”地一聲滑了下去。呵呵，我們也要當(dāng)雷老師一樣認(rèn)真聽(tīng)講的“好學(xué)生”噢！我跟同學(xué)們也越來(lái)越和諧了。水戰(zhàn)開(kāi)始啦！“我潑，我潑，我潑潑潑！”那動(dòng)作把爸爸逗笑了。我準(zhǔn)備活動(dòng)做完了，剛準(zhǔn)備下水，哥哥從后面往水上丟救生圈。沒(méi)幾分鐘，只見(jiàn)一個(gè)黑影靠近了魚(yú)鉤，接著浮沉開(kāi)始往下沉。夏天看到了這一幕，“呵呵”地笑了。我們把這只鳥(niǎo)兒養(yǎng)了幾天，便放了。我一直都是這么分辨的。爸爸解釋到，熱的東西會(huì)冒氣和冰的東西會(huì)冒氣是一樣的，兩個(gè)的現(xiàn)象是一樣的，是空氣液化了。語(yǔ)言、動(dòng)作、氣氛描寫(xiě)精彩。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)大師林語(yǔ)堂曾將《浮生六記》翻譯成英文介紹到美國(guó)，也得到如俞平伯等名家的贊譽(yù)。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。：鳥(niǎo)類到了秋天，重新生出來(lái)的非常纖細(xì)的羽毛。：景觀。：癩蛤蟆。童年趣事，均是瑣事，但在孩子的眼中卻是難忘的“大事”。夏蚊成雷，人不堪其苦，而年幼的作者異想天開(kāi)，將它想象成“群鶴舞于空中”的動(dòng)人圖景，并且看得入了迷。(6)果如/ 鶴唳云端,為之/ 怡然稱快。1余憶童稚時(shí)的特異之處是：能張目對(duì)日，明察秋毫。1第3段中作者描寫(xiě)的“物外之趣”的句子是什么？ 以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑。3．據(jù)原文內(nèi)容填空：______________，私擬作群鶴舞于空中，_____________________，則或千或百，果然鶴也；_____________________，項(xiàng)為之強(qiáng)。（）（4）以蟲(chóng)蚊為獸。徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀。蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。參考答案1．h225。4．默寫(xiě)第三自然段：余常于土墻凹凸處，_____________________，_____________________，_____________________；_____________________，_____________________，_____________________，___________________________，_____________________，_____________________，_____________________。1觀察二蟲(chóng)斗時(shí)，蝦蟆攪局，我的第一反應(yīng)是：不覺(jué)呀然一驚；接著的舉動(dòng)是：神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，