【正文】 高衛(wèi)國?！比绻闶撬膶W生，你也會喜歡他的。這就是我的哥哥，你了解他了嗎？小學生寫人作文 篇5外婆是一個和藹可親、慈祥親切的長者，她與人友善，與鄰里之間和睦相處、互相幫助，在我的印象中，外婆從未和人吵過架，從未與人紅過臉，說話也很少大聲，總是輕柔細語。雖然他已經是年近古稀的老人，但身體仍很硬朗，走起路來健步如飛。原來，爺爺一直從事司法工作，在他57歲的時候，報名參加了國家律師資格考試。我永遠敬佩我的爺爺！小學生寫人作文 篇7成長是快樂的，但也是痛苦的，難免會遇到挫折，遇到困難，我也與別人一樣，遇到挫折會喪失信心，但這時候我遇到了我成長路上的一盞燈，她在我處于黑暗時，為我照亮，使我勇敢地面對現(xiàn)實……每當出黑板報時，我總能看見她那矮小的身影，在黑板上畫這畫那，為黑板報增添一份亮色。而班上大多數(shù)同學，坐在一起有說有笑，關系十分融洽。于是，他給我講解那道題，又是畫圖，又是演算，他見我還沒聽懂，又從頭到尾地給我講了一遍。有一次一個同學在上課時睡著了，黃老師推了一下那個學生，把他推醒了：“喲，老師唱催眠曲啦？”那同學說：“沒有。老師收完了別人的作業(yè)，然后帶著我去了辦公室。剛開始的時候，我們不太喜歡她，總覺得她講課有氣無力的，讓人犯困。她曾經說過“你們快中考了，我必須堅持著，代課老師不了解你們，我怕你們不好好學習”，真的，她是一位好老師，難得一見的好老師！我的老師，不能說她多么多么偉大，但是她很好，很負責任。上課時，他是嚴格的好老師，可一到下課，他就成了我們的好伙伴。最讓我們驚喜的是，盧老師早已在操場上等著我們了，更讓我們意想不到的是，盧老師會陪我們一起玩。最后，王成泰只好給大家表演節(jié)目……我喜歡和藹可親、誠實守信的盧老師。在他身邊，氣氛是那么活躍，無時無刻都能感到他的童心未泯。這個奇怪的問題使我產生了對這樣一位可親的老師的興趣，我想可以在這里引用一句孔子的話“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。我以前膽子小，不敢舉手，后來經過您的幫助及指點，我變得自信起來。陳老師就是這樣關心著我們每一位同學，老師，是您教會了我知識，老師，您就是我人生中的路標，指引我走上成功之路，教會我了做人的道理。他從網上為我們查詢了相關的信息和資料，例如老師將近八十張環(huán)保的圖片以幻燈的形式呈現(xiàn)給我們，有動漫的，也有最近發(fā)生的災難的。他們主動站起來讀給老師和全班同學聽。我好欣喜??！對趙老師心中頓生敬意。對，我要寫的就是嚴厲的陳老師。有一次，老師叫我在下午收反問句，陳述句的作業(yè)紙，當時因為我沒留心聽課，所以——————下午，老師突然問“作業(yè)紙呢？”我猶如丈二和尚摸不著頭腦?；厝グ?！”聽了那段話，心理熱血沸騰。現(xiàn)在我給你最后一次機會。另外，每到星期五或星期四都要寫一篇作文和一段好句。小學生寫人作文：我的老師10老師，這個詞兒是多么的抽象。趙老師有哦黑白相間的頭發(fā)，一雙深情的小眼睛時時充滿了對學生的喜愛和對工作的熱情，嘴角市場掛著微笑，她曾多次被評為市級、區(qū)級、鄉(xiāng)級的優(yōu)秀教師和班主任，還被教過的孩子們親切的稱為“媽媽老師”記得我剛從熊洞小學轉到中心小學讀四年級的時候，就被她帶進四（3）班。這時陸老師告訴我們，大家好好上課、好好寫詩，最后一節(jié)課會讓同學們放松放松的。陸老師喜歡利用電腦教學。以后每當我上課想說話時，就會想起您嚴厲的目光……記得有一次，班里的飲水機壞了，不知道是哪一個調皮的同學，在飲水機涼出水口中放了一小塊橡皮，導致不能接涼水，老師為了讓同學們快點喝上水，于是在上自習課的時候，陳老師便親自為我們修飲水機。小學生寫人作文：我的老師79月10日是一年一度的教師節(jié)，每當在這個時候，我想說一聲：老師祝您節(jié)日快樂！陳老師是我們班的班主任，中等身材，一頭黝黑的頭發(fā)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，陳老師經常鼓舞著我們，支持著我們，與我們相處了近四年。仿佛那是另一個人的影子。課堂上總能看到他別具一格的教學方式和同學們高高舉起的小手。最后，盧老師將手絹輕輕地放在了王成泰的身后。好不容易盼到了星期三，大家都在討論盧老師到底會不會如約帶我們進行課間活動。我們的班主任夏老師，她總是早早到校，很遲才回家，其它班的班主任都很年輕，可她一點也不輸給她們，帶領著我們班勇往直前，因此我們班的各項總是最優(yōu)異的；她的教學生動活潑，總是能帶著你緊跟她的節(jié)奏，積極參與，不讓你有時間分心玩耍；她又是非常的耐心，不會的只要去問她，她總是會不厭其煩的一一解答你，然而，她又是獎罰分明的，對的就是對的，錯的就是錯的，從不有一絲偏愛；她集智慧與愛心，幫助了班里的殘障同學與貧困學生，為了提高他們的成績，想盡辦法，貧困學生家中無家長照看，她總是像媽媽般送去春風的溫暖。過了一個月，老師回來了，繼續(xù)給我們上課，但是她每次上課都需要學生扶著她走樓梯，因為她的腰和腿沒有力氣，她每次上課都得坐一會，因為她的身體還沒有康復，但是每次她都這樣堅持的給我們上課，哪怕是學校領導讓她回家休養(yǎng)，哪怕天氣很冷，她都沒有回家，她沒有缺我們一節(jié)課。小學生寫人作文：我的老師2人都說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的老師已經不復存在了或者少之又少了，很幸運，我遇到了一位好老師?！拔摇彝鼛Я恕Ｋx到《老子》或《史記》里的好文章，就會來和我們一起分享閱讀感悟。他把作業(yè)本遞給了我，我打開就抄，可沒想到他一把奪了回去，還驚訝地望著我。那是我上四年級的時候，老師給我安排了一位男生同桌。從此，每當我遇到困難的時候，腦海中都會浮現(xiàn)出爺爺戴著花鏡在燈下學習的場景。那天，爺爺知道了我的想法后，就給我講了一個故事。外婆很疼愛子女和我們這些晚輩的，有時候，我們買去的給她的香蕉、餅干等，她總是之間舍不得吃，留給我們吃，這時候我們會勸說她，那些買給她吃的東西，讓她留著慢慢吃。它星期六、星期日的假期時間大都在球場上度過，你瞧！他的動作是那么的利索、帥氣。老師的愛就像一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，它能打開我緊閉的心靈；老師的愛就像一雙溫柔的手，他仿佛能抹去孩子苦澀的淚花。葉老師很多很多語言呢！葉老師常常教育我們從小要養(yǎng)成愛學習的好習慣，還說：“世上什么藥都有賣，就是后悔藥沒人賣。小學生寫人作文 篇1我家有個開心果，也是我們家最小的小女孩。葉老師那嚴厲的眼睛就會一直盯著你，能把你盯到想找個縫鉆進去。黃老師呀黃老師，謝謝您多年來的教誨，我衷心祝愿您合家歡樂，吉祥如意。想來，是昨天老師讓我們背第四課，要家長簽字……眼看老師向我走來，我心都跳到了嗓子眼，“你的語文書呢？”黃老師問。黃老師喜歡看書，經常在我們自習的時候看書，她還喜歡有感情地朗讀文章，每次讀完的時候，班級里總會響起經久不息的掌聲。最讓我對她引起興趣的事在第一節(jié)課她就看著座位表對著我說“你們班小學的那位某某同學在這個班嗎？”“她在隔壁班”我回答道?？?，教室里一片沸騰，有的抱著肚子笑，有的邊笑邊捶桌子，有的捂著嘴巴笑?！皠偛旁趺椿厥?自己說吧。江老師對我們的實行是“嚴格+幽默”的教育方式。她還有著一對大大的“順風耳”。她常常將棕黑色的頭發(fā)披在腦后，并將兩縷頭發(fā)用水鉆鑲的發(fā)夾夾在一起，顯得尤為漂亮。自從我會咽藥了，解決了媽媽的大難題，要知道每次我生病因為咽不下藥去，媽媽可犯愁了，媽媽說這多虧了戴老師。戴老師最有地球吸引力的就是那雙不大不小的眼睛，再帶著一副眼鏡，讓戴老師那雙最具吸引力的眼睛更有磁力。于是，我拿去交給了余老師。有時，我們的矛盾會在李老師有意設置的情景中煙消云散。活動的時候，李老師變成了一本《幽默哈哈大全》。班主任那張面無表情的冰塊臉讓人忍不住顫抖。剛到教室，她就安排我坐在三組第一排的位置坐下，我簡直沒想到我這個坐了三年墻角，時時遭老師白眼被同學歧視的差生，今天卻坐在了“光榮席上”。行嗎？”望著您那期待的目光，我為自己打氣，我一定會舉起手來。老師，您幫我找到了自信，教會了我快樂成長?！庇幸淮?，我認認真真寫了一篇《參觀惠州科技館》的作文，老師看了以后寫了個“好”字，還把我寫得比較好的句子和詞語畫出來。以前我寫作業(yè)只是為了完成任務，書寫潦草，常出現(xiàn)錯別字。我們班的同學，每次上她的課，都會一點聲音沒有，沒有一個人干其他的事。我的這位初中女老師是教物理的，她皮膚白白的，長得很漂亮，人也很溫柔。”“叮鈴鈴”該上書法小課了。萬老師走到我的面前，一筆一劃地在我的本上寫“范字”。她常常教我們怎樣學習，怎樣做人，教育我們不做有損他人利益的事，不做有損自己人格和尊嚴的事。她常常和我們一起踢毽子、跳繩、蹦關，帶我們打乒乓球，有時還偷偷地從身后捂住我們的眼睛讓我們猜猜是誰?！彼f著翻過畫寫評語，只見他大大的寫著“優(yōu)＋，色調和主題搭配”他還沒寫完，我就說到：“你字寫得好大啊！比我的還大4倍！“我一說，他立馬寫得很小很小，雖然比我的還是大，但和剛才的字比起來差距很大，一大一小，我很生氣，又喊道：”寫得太小啦 “！”他又立馬寫得很大很大，寫得比一開始還大。老是用那無微不至的愛，給我的人生帶來光彩，如果沒有老師，我的未來將會一片黑暗?！薄吧賶巡慌Γ洗笸絺?。從那以后，我就在他眼皮底下學習，由于基礎差，成績總是跟不上來我的心像被千斤石頭壓著，怕給班級丟臉，可是趙老師不這樣看待，他經常和藹的對我說：“不要緊張，心急吃不了熱豆腐，世上無難事，只怕有心人，你忘了，有志者，事竟成，只要刻苦學習，專心聽講，認真完成作業(yè)，養(yǎng)成不懂就問的好習慣，準能把成績提上來... ...”就這樣，在趙老師的精心指導下，我的成績有了明顯提高，從一個拖班級后腿的潛能生越進了優(yōu)等生行列... ...趙老師又語重心長的說：“趁熱打鐵，學業(yè)須勤奮莫?！?。是她，在我們遭遇困難，想要放棄時，鼓舞著我們；是她，奉獻了她生病請假的時間，拖著病體給我們上課；是她，無數(shù)次為了我們的調皮搗蛋和不懂事而生氣，落淚；是她，一個人默默地教導著我們42個孩子的思想和品德，是與非，對與錯，該與不該；是她，我們的班主任——敬愛的夏老師。”雖然您教育嚴格，刀子嘴豆腐心，我仍要感謝您。啊!老師，我有話要說。老師收完了別人的作業(yè)，然后帶著我去了辦公室。有一次一個同學在上課時睡著了，黃老師推了一下那個學生，把他推醒了：“喲，老師唱催眠曲啦？”那同學說：“沒有。江老師上課也很幽默。江老師見我們都安靜下來了，就開始“審問”徐冉和汪璐了。江老師今年四十歲，個子不高，鼻梁上架著一副黑色的眼鏡，顯得很嚴格。有的學生會說“老師，你可以講話聲音大點嗎？我在后面聽不到你說話，”，老師回了一句“好”。老師，您教會了我學習的方法，教給了我一張捕魚的網，我會在知識的海洋里捕捉更多的“魚兒”。您語重心長地對我說：“學習就應該像羊吃草一樣，不懂的問題要反復的‘翻草’，直到弄明白，消化為止。今后，我一定要刻苦學習，戰(zhàn)勝困難，爭取考出更好的成績回報我的語文老師。從那時起，做作業(yè)我就特別認真，而且還不忘檢查。 接著拿著另一張試卷走向成績一向很好的桃李，眉頭微微一皺，一張嘴，就是一聲嘆氣，滿臉的無奈，還對桃李千叮嚀萬囑咐說讓他看看錯哪兒，為什么錯。隨后，就又變成以往的那只溫順可愛的小貓咪，用那生動有趣的語言來為我們講課。她一年四季都身穿長裙，并穿著高跟鞋。戴老師趕緊派了一個同學和我去醫(yī)務室，我拖著沉重的步伐一步一步的來到醫(yī)務室，醫(yī)務室的老師給我量完體溫后，說：“趕緊打個電話回家吧，我給你拿兩片藥。在臨走時，她為我們唱歌，我們都感動的哭了。她教我們的單詞方法很好，把英語單詞的讀音寫成漢語，再怎么長的單詞都能記會，而且不到十分鐘就全記會了。我的老師，她很瘦，很漂亮，很高，而且她還很年輕。還記得三年前，我們的老師在后面食堂吃飯，我媽媽偶爾提起我生日了，我老師就記在心中。戴老師最有地球吸引力的就是那雙不大不小的眼睛，再帶著一副眼鏡，讓戴老師那雙最具吸引力的眼睛更有磁力。自從我會咽藥了，解決了媽媽的大難題，要知道每次我生病因為咽不下藥去，媽媽可犯愁了，媽媽說這多虧了戴老師。在她的講述中，一篇篇課文都會像樂高玩具般，從整體變成幾部分，再從部分變成一個個細節(jié)。小學生寫人作文：老師3一個月一次的月考,在今天重現(xiàn)江湖，本以為能拖到明天才知曉分數(shù)，但結果…… 聽見“嗒嗒嗒”的聲音，不用問就知道班主任踩著“恨天高”正向我們逼近，一副死氣沉沉的樣子，手上拿著一疊試卷，另一只手擺弄著她的眼鏡，原本熱鬧的像菜市場的教室瞬間變成了連呼吸聲都能聽到得鴉雀無聲的教室。她和藹可親，講課非常生動，只要是她的課，我們班的同學都會腰桿挺直。我的作文水平不高，因此老師經常叫我寫作文，寫好后交給她修改。您像媽媽一樣拉著我的手和我聊天兒，說我長得黑黑瘦瘦的，像您的女兒；您常常讓我去辦公室“找”東西，還說“我的女兒真能干，能把‘媽媽’都找不到的東西找到”；您悄悄地拜托生活老師多關心我……我對您不再陌生了，把心中的煩惱一股腦兒講給您聽。否則，不懂的就一直不明白。您就是我敬愛媽媽——老師！小學生寫人作文：老師6人都說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的老師已經不復存在了或者少之又少了，很幸運，我遇到了一位好老師。過了一個月，老師回來了，繼續(xù)給我們上課，但是她每次上課都需要學生扶著她走樓梯，因為她的腰和腿沒有力氣，她每次上課都得坐一會，因為她的身體還沒有康復，但是每次她都這樣堅持的給我們上課，哪怕是學校領導讓她回家休養(yǎng)，哪怕天氣很冷，她都沒有回家，她沒有缺我們一節(jié)課。當時，有些同學一看就傻眼了?！毙烊揭膊桓适救?“你不是也罵我了嗎?”她們倆你一言我一語吵的不可開交。江老師，您真是我們尊敬的好老師。有一次，快要期中考試了，大家都在緊張地復習，我自信滿滿地打開書包，東找西找，怎么也找不到語文書?！比缓笏贸鲆槐菊Z文書給我：“好了，回去復習吧。到了假日，本來想像飛出籠外的小鳥般自由，沒想到功課的惡魔不讓我出門，把我關在書房里，受作業(yè)的折磨。如果沒有老師，就彷彿夜空也少了繁星，再也無法吸引人；亦如月亮少了云彩，再也不能展現(xiàn)柔美。她關心我們就像關心自己的兒女一樣。不僅是我個人，我們的國家，我們的民族，我們的社會都需要像趙老師一樣的“媽媽老師”。葉老師那嚴厲的眼睛就會一直盯著你，能把你盯到想找個縫鉆進去。一天我畫完了我的美術作品，是一張海報，主題、作者、時間地點、插圖都精細的畫了出來，同學也都贊不絕口。小學生寫人作文：老師14上課的時候，李老師是一本《百科全書》。我們遇到了困難，第一個想到的便是李老師。小學生寫人作文：老師15