小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)-小排球墊球發(fā)球五篇模版(存儲(chǔ)版)
【正文】 3次。在課的安排上抓住學(xué)生創(chuàng)新、好學(xué)的求知心里，通過教師指導(dǎo)，學(xué)生自學(xué)，小組練習(xí)競(jìng)賽等方式培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)正面雙手下手墊球，學(xué)習(xí)正面雙手上手傳球教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生正面雙手下手墊球的動(dòng)作手形，正面雙手上手傳球的手形 教學(xué)難點(diǎn)：正面雙手上手傳球的用力，墊球和傳球都要主動(dòng)迎球。鼓勵(lì)肯定學(xué)生，使學(xué)生充滿自習(xí)，營(yíng)造和諧愉快的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)傳球動(dòng)作。10）平均心率110次/分鐘（177。講解示范 ：教師應(yīng)先做側(cè)對(duì)學(xué)生的完整動(dòng)作示范，給學(xué)生建立正確的技術(shù)概念墊球。主要體會(huì)插、夾和抬臂的動(dòng)作。三、教學(xué)中錯(cuò)誤動(dòng)作及糾正方法在教學(xué)中往往會(huì)出現(xiàn)許多錯(cuò)誤動(dòng)作，根據(jù)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，將其歸納總結(jié)如下：，導(dǎo)致接球時(shí)球容易打在一只手臂上或者球被墊偏。通過對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作的糾正和在學(xué)習(xí)時(shí)加入與排球墊球有關(guān)的游戲元素，這樣就可以大大提高學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的喜愛。兩人一組，相距4米，連續(xù)對(duì)墊；兩人一組，先自墊一次后對(duì)墊。徒手試作原地徒手模仿完整的墊球動(dòng)作，要做得正確、協(xié)調(diào)。二、排球墊球教學(xué)方法在墊球的教學(xué)中，首先應(yīng)學(xué)習(xí)正面雙手墊球，它是一切墊球的基礎(chǔ)，在這個(gè)基礎(chǔ)上才能學(xué)習(xí)其他動(dòng)作，一下以正面雙手墊球?yàn)槔?，進(jìn)行闡述。五、恢復(fù)身心教學(xué)評(píng)價(jià)：老師分析學(xué)生在這堂課的表現(xiàn)情況，對(duì)于所教知識(shí)的接受程度，肯定學(xué)生在這堂課上的進(jìn)步，指出學(xué)生是不足之處，希望學(xué)生可以課后繼續(xù)努力。并進(jìn)行徒手練習(xí)，強(qiáng)調(diào)發(fā)力順序突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)動(dòng)技能：通過多種教與學(xué)的方式和循序漸進(jìn)的教學(xué)方法使學(xué)生鞏固排球正面雙手下手墊球技術(shù)，初步掌握排球正面雙手上手傳球技術(shù)，同時(shí)讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中提高自身運(yùn)動(dòng)技能的掌握。技能上，高一學(xué)生在小學(xué)和初中階段都曾接受過一定的排球基本技術(shù)、基本技能和基本知識(shí)的教學(xué)，此模塊的教學(xué)是為了讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上得到繼續(xù)的提高。還有一點(diǎn)是在集體性活動(dòng)時(shí)，非常樂于表現(xiàn)自已的才能，展示自身的價(jià)值，而且集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。通過排球基本理論知識(shí)和基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，了解排球運(yùn)動(dòng)的文化，懂得排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，掌握簡(jiǎn)單的排球技術(shù)原理，逐步提高基本技術(shù)的動(dòng)作質(zhì)量和綜合運(yùn)用所學(xué)各項(xiàng)基本技術(shù)的能力，使學(xué)生都能體驗(yàn)到排球運(yùn)動(dòng)的樂趣和價(jià)值，不斷的提高排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)和參與比賽的能力。準(zhǔn)備部分：為了使學(xué)生精神振奮，教師安排了健身操提高學(xué)生的興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生情趣，達(dá)到熱身效果，為下一步學(xué)習(xí)做好身體、心理上的準(zhǔn)備。為此，在教學(xué)中需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行鍛煉，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。教師活動(dòng)：組織學(xué)生輔助練習(xí)。認(rèn)真觀察、了解正確的發(fā)球動(dòng)作。自主結(jié)合，自選游戲進(jìn)行活動(dòng)。協(xié)助做好裁判工作。難 點(diǎn)：伙伴間的默契配合。學(xué)生活動(dòng)：在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下大膽地嘗試游戲，在游戲中進(jìn)一步熟練動(dòng)作。組織學(xué)生交流，并演示上步墊球動(dòng)作。第一篇：小排球墊球和發(fā)球教學(xué)設(shè)計(jì)第 1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：小組學(xué)習(xí)初步掌握排球運(yùn)動(dòng)的墊球技能 學(xué)習(xí)內(nèi)容：小排球：墊球 學(xué)習(xí)步驟：一、自主游戲，熟悉球性教師活動(dòng)：組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練組織復(fù)習(xí)基本體操：初升的太陽組織學(xué)生自主游戲。教師活動(dòng)：提出墊球的動(dòng)作要點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試兩人配合的墊球，并讓學(xué)生在體驗(yàn)動(dòng)作的同時(shí)思考如何應(yīng)付不是很到位的來球。學(xué)習(xí)一種柔韌放松的方法。組 織：六列橫隊(duì)、小組分散* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、小組探究，熟練技能 重 點(diǎn)：墊球的正確動(dòng)作。組 織：自由分散、小組分散三、小組合作，參與對(duì)抗教師活動(dòng)：組織學(xué)生商討制定比賽規(guī)則。繼續(xù)體驗(yàn)向右轉(zhuǎn)走的隊(duì)列要求。學(xué)生活動(dòng)：二人一組，想象、嘗試發(fā)球動(dòng)作。難 點(diǎn)：能較好的控制好球的高度。通過講解示范、利用教具、互幫互學(xué)等多種手段，使學(xué)生積極觀察、思考、探究、自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成動(dòng)腦的習(xí)慣。學(xué)生情況分析教學(xué)對(duì)象：七年級(jí)知識(shí)、技能基礎(chǔ)：知道排球運(yùn)動(dòng)，有一定的知識(shí)、技能基礎(chǔ)，但在知識(shí)理解、技術(shù)掌握、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣等方面存在一定差距。（2）隊(duì)列練習(xí)，原地轉(zhuǎn)發(fā)練習(xí)，裂隊(duì)并隊(duì)走，目的是使學(xué)生建立良好的空間方位感，以及培養(yǎng)學(xué)生良好
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