【正文】 態(tài)度與價值觀：獲得成功的體驗，培養(yǎng)勇敢、機智、自信的優(yōu)良品質和集體主義精神。，通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術，培養(yǎng)學生的協(xié)作能力和集體主義精神。：整隊，原地各種轉法，反口令練習。(1)徒手練習：原地散點撒開，徒手做墊球動作姿勢(15次左右)。使學生將正面雙手墊球技術得到實際運用。另外，師生交流學習心得，讓學生自己體會在本節(jié)課的學習過程中學到什么，悟出什么道理，最后教師作出以表揚鼓勵為主的評價。③情感目標：培養(yǎng)學生在集體的環(huán)境中互幫互助、團結協(xié)作的精神；培養(yǎng)學生的審美觀、思維創(chuàng)造能力、集體榮譽感和愛國情操。（2）展示法：通過展示有利于學生進行創(chuàng)造性的學習。超越傳統(tǒng)，這樣不僅減少了原有課堂常規(guī)教學中教師過多的講解和示范，也避免學生順著老師的拐杖左右，從而真正促進學生由被動學轉化為主動學。二人一組一拋一墊練習，強調墊球部位。讓表演的學生享受自豪感，讓觀賞的學生有了對應學習榜樣。最后提出課后思考題：鼓勵學生利用各種媒體獲得有關排球比賽的體育信息，拓展知識，同時將體育從課堂引入生活。正面雙手墊球技術是初中排球教學中最簡單、最基礎的技術，它通常被用作接發(fā)球、接扣球、接攔回球等，墊球的好壞直接影響著比賽勝負，因此掌握好墊球技術對于排球比賽來說具有重要的作用。五、本課的重點與難點重點：墊球部位的控制，即叉、夾、提、壓和送等技術的掌握。二、說學情在分析完教材后對學生情況進行分析，初中學生與小學生相比身體形態(tài)發(fā)生一定變化，身體機能逐漸完善，思維方式有限，缺乏思考，因此，我在教學中以練習為主，逐漸引導學生思考，培養(yǎng)學生探究式學習能力，并將游戲和形式相結合，激發(fā)學生學習興趣，提高學生身體素質。學生是學習的主體，因此學法方面我采用小組練習法、合作討論法等，充分調動學生積極性，增強學生自主學習，獨立思考的能力。在練習中針對學生出現的問題，我以提問的方式引起學生思考，之后講解正確的技術要點，排球正面雙手墊球時，下肢帶動上肢發(fā)力，并組織學生進行輔助練習，在音樂的伴奏下，經過口令提示學生完成動作，通過提問，講解示范，再到有針對性練習，學生能夠對動作要點有更為深入的理解。我的說課結束，謝謝各位評委老師！第四篇：排球正面雙手墊球說課稿：sr ］排球正面雙手墊球說課稿一 指導思想排球運動是高中《體育與健康》水平五教學內容中選項學習的組成部分，是學生非常喜愛的學習內容之一。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。學生來自各個不同地方。要想把球墊好、準確，關鍵是姿勢和擊球點。展示法：通過展示有利于學生進創(chuàng)造性的學習。通過多媒體的觀看和講解使學生認識排球運動和學習排球的重要性。要求拋球由到位向不到位變化，墊球由近向遠變化。同時給學生一定的時間自主創(chuàng)新，提高學生的學習興趣，進一步提高控制球和支配球的能力。同時也培養(yǎng)學生的協(xié)作配合，團結合作能力。 2003 體育教師自助網 站長：sr 頁面執(zhí)行時間：Powered by：MyPower 第五篇：《排球：正面雙手墊球》說課稿《排球：正面雙手墊球》說課稿陵水縣職業(yè)中專學校曾春葉我說課的內容是水平四《排球：正面雙手墊球》，主要從教材、學情、教法、學法指導和教學程序等五部分進行說課。最先完成的為勝。（3）自墊：一人一球連續(xù)向上方墊球。同時教師發(fā)現問題及時解決問題，特別是墊球的姿勢、手型正確。目的是讓學生發(fā)揮自已所認識、所了解的墊球技術和練習方法。游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術，培養(yǎng)學生的協(xié)作能力和集體主義精神。激發(fā)運動興趣，提倡自主學習與鍛煉，提高與他人合作的能力；培養(yǎng)機智果斷、克服困難的品質和團結一致、密切配合的精神。為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。通過排球運動，可以發(fā)展學生跑、跳等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質和動作的準確性、協(xié)調性，增加內臟器官的功能。最后，宣布下節(jié)課內容、歸還器材、師生再見下課。練習根據運動技能形成規(guī)律，首先我安排自拋自墊練習。五、說教法、學法根據新課標要求和學生生理、心理特點，我采用了示范法、講解法、游戲法、練習法等，使學生在寬松的學習氛圍中愉悅的學習。排球雙手正面墊球說課稿11尊敬的各位評委老師：大家好，我是號考生，我今天說課的題目是《排球正面雙手墊球》，我將從說教材、說學情、說教學目標、說教法、學法、說教學過程進行闡述。情感態(tài)度與價值觀目標：在排球教學過程中，學生學會克服困難，與他人密切合作的良好品質及團結協(xié)作的能力。排球是由準備姿勢、移動、發(fā)球、墊球、傳球、扣球和攔網等技術動作組成，以組織進攻和防守的隔網對抗類的球類運動項目。課的尾聲我設計了一套簡單易學、動作優(yōu)美的球操，娓娓動聽音樂響起師生翩翩同舞，使學生的身心放松。讓各小組推選二至四名學生進行展示交流。為了強化學生對排球正面雙手墊球技術動作的動作定型，掌握基本技術動作。用學生喜愛的熱身球操來置換常規(guī)的準備活動，這是我滲透開放型教學原則的一個設計。（4）游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術，培養(yǎng)學生的協(xié)作能力和集體主義精神。教學重點：墊球的手型和墊球的部位難點：上肢和下肢的協(xié)調用力二、說數學目標：①認知目標：通過教學使學生了解技術動作，掌握動作要領，并理解運動在生活實踐中的現實意義。在游戲中，為了所有學生都能充滿激情的參與其中，同時又考慮個體差異，讓學生各盡所能、協(xié)作競爭，并提高學生的奔跑能力、靈敏性和全身協(xié)調性。(3)一拋一墊練習，拋球人離接球人間隔2米左右距離，兩人一個球進行一拋一墊練習(每人20次左右)。通過對圖片的觀看和講解使學生認識排球運動和學習排球的重要性。七、教學過程(一)準備部分：體育委員整隊，報告人數，師生問好，檢查服裝，教師宣布課的目標和課的內容及課的要求。，讓學生從簡到難的學習，使學生更容易掌握技術。四、教學目標知識與技能：明確排球墊球技術的動作方法和要點，能用正確的墊球姿勢完成墊球。這一教材在初中的《體育與健康》中就已經介紹學習，所以學生對此教學內容都有不同程度的了解和掌握。同時鼓勵學生對展示的動作做出評價，培養(yǎng)學生對事物的評價和欣賞能力。（三）小型比賽為了使學生能夠更好的運用墊球技術，因此安排了小型教學比賽。老師把各小組的意見進行綜合點評整理和歸納，然后師生共同總結出正確的墊球姿勢、手形、要領。體育的運動技能雖然有差異，但是高中學生有較強的創(chuàng)造能力和自學能力，本課采用了啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。技能目標：使學生基本掌握墊球技術，發(fā)展學生的靈敏性和協(xié)調能力。使自己在學習和實踐中不斷的成長。二、基本部分，首先是讓學生結合自己的能力自由選擇練習方式，在進行示范講解的學習，再過渡到兩人一球練習墊球，方法是：“一插，二夾，三抬臂，全身用力要協(xié)調”，培養(yǎng)學生團結合作，互相學習，取長補短的精神?！杜徘蛘鎵|球》反思說課這節(jié)課堅持“健康第一”的指導思想，促進學生全面發(fā)展，在教學中注重以學生為中心，重視學生的主體地位，使學生能積極主動地參與到課堂中，營造一個寬松、和諧、民主的教學環(huán)境。目的是根據本課的內容安排這個游戲，使得學生墊球技術得到鞏固，而且將始終排球貫穿這節(jié)課中。一對一的墊球練習：A、一拋一墊，兩人相距3————4米，每人墊10次互相交換要求拋球由到位向不到位變化，墊球由近向遠變化。評價法：通過評價發(fā)現問題，解決問題，進一步啟發(fā)學生的學習興趣。要想把球墊好、準確，關鍵是姿勢和擊球點。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用。十、教學效果預計：預計課的教學目標基本實現，80%以上的學生能學會排球墊球技術的基本動作。墊球手型：抱拳式，疊掌式，互靠式墊球動作：夾臂、插、蹬地、提肩、頂肘、壓腕、跟步擊球點：腹前高度觸球部位：前臂手腕關節(jié)以上10CM左右的橈骨內側面擊球的后下部b、組織學生進行分步練習體會手臂插、夾、提的協(xié)調自然；c、教師巡回指導，講解糾正學生易犯錯誤；d、讓學生做徒手模仿墊球動作練習；e、點固定球，兩人一組，一人持球與腹前，另一人用正面墊球動作擊球，體會擊球部位和用力動作要求蹬腿抬臂協(xié)調用力。雙手平舉把球放在腕關節(jié)以上10厘米處，不能夾球，快速跑到指定地后，把球交給下一位同學，最先完成的為勝。（3）、觀察與輔導：通過教師巡回觀察對部分動作不正確的學生給予個別糾正，以達到快速掌握動作要領的母的。(1)、認知目標：使學生理解雙手正面墊球的基本技術原理和技術特點，明確學習的目的性。3，回收器材，師生再見六、場地器材，預計課的效果：錄音機一臺、40個排球，一片空地。（6）、接力游戲：（8分鐘）方法：將學生平均分成四小組，相距十米成排站好，一二組相對、三四組相對。練習的時候注意擊球的部位，注意強化提肩，抬臂、壓手腕動作。五、說教學過程：熱身導入階段：（1）、課堂常規(guī)：（2）、本課的教學內容、目標及要求：（3）、熱身操（球操）：設計意圖：在球操編排過程中運用了排球技術的基本步法和手法，通過球操練習，使學生鞏固練習上一節(jié)課內容，并自然導入本課，以達到熟悉球性和熱身的目的。分解法，讓學生從簡到難的學習，使學生更容易掌握技術。（2）、運動技能目標：通過本次課的學習，使80%以上的學生能掌握正面雙手墊球的動作要領；使學生在形式多樣的練習中，掌握墊球的基本技術，使素質較好的學生掌握多種墊球技術。本課是高中體育課中學習排球運動的第二節(jié)課，起著承上啟下的作用。六．課后小結最后教室用概括性的語言總結本節(jié)課的主要學習內容以及學生的表現，強化學習的知識，誘發(fā)對下節(jié)課的學習欲望。四教學重難點重點：觸球部位準確，腳步蹬地用力的時機恰當，整個動作的協(xié)調統(tǒng)一自然。所以針對本節(jié)課為排球雙手正面墊球第二課時由此制定出以下教學目標。復習武術各種踢腿和掄臂：：，教師領做，學生跟練，語言提示。三、教學目標：1. 使學生熟練掌握五步拳套路，初步掌握排球正面墊球技術，了解排球運動特點2. 促進身體素質的全面發(fā)展，發(fā)展身體靈活性、協(xié)調性，熟悉排球球性。十，場地器材分析：排球場2個，排球25個。2). 示范：做完整的墊球示范，建立正確的技術概念，分解動作示范，邊講解，再做正面和側面的完整示范。心理健康及社會適應目標：培養(yǎng)學生的積極進取,頑強拼搏力爭勝利的競爭意識以及團結協(xié)作,吃苦耐勞的優(yōu)良品質,發(fā)展學生的個性,提高學生的心理素質。三,學情分析:本課教學對象為高一年級學生。最后，由于本節(jié)課的運動量相對較小，為了達到體育課的運動負荷，增強學生的體能，我還安排了素質練習。熱身活動我選擇了游戲“喊數抱團”來替代傳統(tǒng)的跑步熱身，這樣可以調動學習的積極性又可以起到熱身的作用。情感目標：在學習中培養(yǎng)學生相互協(xié)作，互相幫助，互相合作的精神。接力跑說課稿評委老師好：今天我說課的內容是田徑中的接力跑。學生在練習的過程中老師巡回觀察，及時糾正動作，并根據個體差異及時對學生進行鼓勵評價。在游戲過后有幾節(jié)徒手操，讓學生充分拉伸，提高肌肉興奮性，防止在后面的運動中受傷，為后面的學習做好準備。情感目標：在學習中培養(yǎng)學生相互協(xié)作，互相幫助，互相合作的精神。場 地:排球場兩塊和羽毛球場地一塊器 材: 32個排球 小黑板掛圖一個 錄放機一臺 貼紙100枚第二篇：排球墊球說課稿排球墊球說課稿評委老師好：今天我說課的內容是排球正面雙手墊球。讓各小組推選十名同學進行展示對墊比賽。第一層次：(15分鐘)復習鞏固。（2）展示法：通過展示有利于學生進行創(chuàng)造性的學習。三、學情分析：高一女生多數較害羞、怕運動、同時又愛面子，自尊心強，肌肉力量比較差；另一方面，她們的協(xié)調性、柔韌性、藝術感、韻律感比較強，針對這些心理和生理特征，本堂課采用先“嘗試”再引出“主題”的教學方法、消除她們種種憂慮的情況下，快樂地學習技術動作，鼓勵她們積極、大膽地參加到學習活動中。③情感目標：培養(yǎng)學生在集體的環(huán)境中互幫互助、團結協(xié)作的精神；培養(yǎng)學生的審美觀、思維創(chuàng)造能力、集體榮譽感。學法（1）嘗試法：發(fā)展學生創(chuàng)造能力，充分體現學生的主體性。（二）學習體驗（教學流程時間約35分鐘）這一流程是本課教學的一個重要組成部分，為實現本課教學目標、依據循序浙進的教學原則，把排球墊球分為三個層次進行推進教學。第三層次：（7分鐘）協(xié)作競爭。最后提出課后思考題：鼓勵學生利用各種媒體獲得有關排球比賽的體育信息，拓展知識，同時將體育從課堂引入生活。技能目標：通過練習，80%以上的學生初步掌握排球正面雙手墊球基本動作。熱身活動我選擇了游戲“喊數抱團”來替代傳統(tǒng)的跑步熱身，這樣可以調動學習的積極性又可以起到熱身的作用。為了強化學生對排球墊球的技術動作，練習時注重循序漸進、由易到難：先進行原地徒手動作練習，這主要是練習墊球的手型；然后是分組擊固定球這主要是讓學生體會擊球部位，為后面進一步練習鋪墊；最后是一拋一墊練習，這個練習時兩人的距離也是先近后遠，讓學生一步一步鞏固該技術。我的說課到此結束，謝謝各位老師。技能目標：通過練習學生能正確掌握不同的傳接棒方式，能選擇不同的傳接棒方式進行接力跑的練習。（二）準備部分準備部分分為兩方面的內容，一是熱身活動，二是徒手操。分組進行不同方式的傳接棒練習（1）分四組原地傳接棒練習，（2）慢走中的傳接棒練習，（3）圍圓跑動中傳接棒練習成果展示——十字接力練習過后進行一個接力比賽，既可以讓學生展示自己的練習成果，也可以通過比賽增強學生的集體意識及團隊合作的精神。在教學中發(fā)展學生創(chuàng)造性、主動性，培養(yǎng)學生在比賽中選擇正確的擊球部位、擊球時機。身體健康目標：發(fā)展學生的靈敏性,協(xié)調性,提高學生的快速反應能力。八，教學過程:1. 體育常規(guī)，熱身(游戲) 10分鐘2. 正面墊球教學過程 30分鐘1). 講解：墊球在比賽中的運用范圍與作用，以及動作方法、要領。2分鐘九，教學效果的預計：通過本節(jié)課的教學，預計學生基本能掌握正面墊球的方法， 學生能在教師的指導下認真參與各項練習，課堂氣氛活躍，師生情感融洽。本堂課程的特點之一就是發(fā)展