【正文】 的《體育與健康》中就已經(jīng)介紹學習，所以學生對此教學內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握。四、教學目標知識與技能：明確排球墊球技術的動作方法和要點，能用正確的墊球姿勢完成墊球。，讓學生從簡到難的學習，使學生更容易掌握技術。七、教學過程(一)準備部分：體育委員整隊，報告人數(shù)，師生問好，檢查服裝，教師宣布課的目標和課的內(nèi)容及課的要求。通過對圖片的觀看和講解使學生認識排球運動和學習排球的重要性。(3)一拋一墊練習，拋球人離接球人間隔2米左右距離，兩人一個球進行一拋一墊練習(每人20次左右)。在游戲中，為了所有學生都能充滿激情的參與其中，同時又考慮個體差異，讓學生各盡所能、協(xié)作競爭，并提高學生的奔跑能力、靈敏性和全身協(xié)調(diào)性。教學重點：墊球的手型和墊球的部位難點：上肢和下肢的協(xié)調(diào)用力二、說數(shù)學目標：①認知目標：通過教學使學生了解技術動作，掌握動作要領，并理解運動在生活實踐中的現(xiàn)實意義。（4）游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術，培養(yǎng)學生的協(xié)作能力和集體主義精神。用學生喜愛的熱身球操來置換常規(guī)的準備活動，這是我滲透開放型教學原則的一個設計。為了強化學生對排球正面雙手墊球技術動作的動作定型，掌握基本技術動作。讓各小組推選二至四名學生進行展示交流。課的尾聲我設計了一套簡單易學、動作優(yōu)美的球操，娓娓動聽音樂響起師生翩翩同舞，使學生的身心放松。排球是由準備姿勢、移動、發(fā)球、墊球、傳球、扣球和攔網(wǎng)等技術動作組成，以組織進攻和防守的隔網(wǎng)對抗類的球類運動項目。情感態(tài)度與價值觀目標：在排球教學過程中，學生學會克服困難，與他人密切合作的良好品質(zhì)及團結(jié)協(xié)作的能力。排球雙手正面墊球說課稿11尊敬的各位評委老師：大家好，我是號考生，我今天說課的題目是《排球正面雙手墊球》，我將從說教材、說學情、說教學目標、說教法、學法、說教學過程進行闡述。五、說教法、學法根據(jù)新課標要求和學生生理、心理特點，我采用了示范法、講解法、游戲法、練習法等，使學生在寬松的學習氛圍中愉悅的學習。練習根據(jù)運動技能形成規(guī)律，首先我安排自拋自墊練習。最后，宣布下節(jié)課內(nèi)容、歸還器材、師生再見下課。通過排球運動，可以發(fā)展學生跑、跳等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。激發(fā)運動興趣，提倡自主學習與鍛煉，提高與他人合作的能力；培養(yǎng)機智果斷、克服困難的品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的精神。游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術，培養(yǎng)學生的協(xié)作能力和集體主義精神。目的是讓學生發(fā)揮自已所認識、所了解的墊球技術和練習方法。同時教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，特別是墊球的姿勢、手型正確。（3）自墊：一人一球連續(xù)向上方墊球。最先完成的為勝。 2003 體育教師自助網(wǎng) 站長：sr 頁面執(zhí)行時間：Powered by：MyPower 第四篇：《排球：正面雙手墊球》說課稿《排球：正面雙手墊球》說課稿陵水縣職業(yè)中專學校曾春葉我說課的內(nèi)容是水平四《排球：正面雙手墊球》，主要從教材、學情、教法、學法指導和教學程序等五部分進行說課。（2）提高學生自主學習、探究學習、合作學習的能力。不利因素：對于初學者具有一定的難度，特別是學生處在發(fā)育成長階段，心理因素處于不穩(wěn)定階段，自我控制的能力不夠，會造成運動損傷，個別女生想練而不敢，見球就躲，表現(xiàn)出對排球運動的恐懼心理。通過教學的學習評比使學生感受到“學會”和“會學”的雙重效果。學生通過觀察、散點練習、思考、體會練習擊球的部位、擊球點，培養(yǎng)學生的相象力和創(chuàng)造力。通過游戲比賽，培養(yǎng)學生的競爭意識和團結(jié)協(xié)作精神，培養(yǎng)愛國主義的思想情操。六、場地器材排球場二塊，排球41個，掛圖3幅，錄音機1臺，石灰粉若干。另外，還有助于提高學生神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性，上下肢的協(xié)調(diào)性，對培養(yǎng)學生的協(xié)作意識和集體主義精神方面都具有積極的意義。正面雙手墊球是排球運動中最常用的技術。布置收拾器材。（自墊、墊求接力評比）師生互評，教師小結(jié)。配樂做準備運動，營造快樂活躍的課堂氣氛，讓學生在愉快的心情下展現(xiàn)自我。由此可以看出學法指導的重要性。（正面雙手墊球是手臂、腰、下技同時用力形成一個連貫合力擊球的過程。學習目標學習目標是以“健康第一”為指導思想，以“快樂體育”為基本理念，使學生在快樂中掌握鍛煉排球運動的基礎技術，達到增強身心健康。素質(zhì)練習》課?[74]談體育教學中意外傷害事故?[92]高三年級體育課教學方法探?[58]創(chuàng)意設計：一種教師實踐研?[64]最新5篇推薦文章蹲踞式跳遠（5—2）教學設?[83]大班體育教學中關注個體發(fā)?[14]確保學生安全有序地開展體?[256]從“四個一”起步，成就一?[241]關于體育教學技能的反思與?[292]相 關 文 章沒有相關文章網(wǎng)友評論：（只顯示最新10條。雙手平舉把球放在腕關節(jié)以上10厘米處，不能夾球。先可以是練習原地對墊球。學生散點站開。為了使學生精神振奮，達到熱身效果，安排了舞蹈“兔子舞”提高學生的興趣，同時培養(yǎng)學生情趣，達到熱身效果。還可以給予學生真實的、動態(tài)的、正確的動作形象和概念，讓學生有一個感性的認識。四 學習目標 85%以上的學生能學會排球墊球技術的基本動作。本課是高中體育課中學習排球運動的第一節(jié)課，起著承上啟下的作用。二 教材分析排球運動是通過發(fā)、墊、傳、扣、攔等動作組成的。（四）結(jié)束部分游戲過后我將帶領學生一起跟隨音樂做放松操，通過放松消除教學過程中學生產(chǎn)生的疲勞，引導學生形成養(yǎng)成良好的體育健康意識。（二）準備部分在準備部分開始時，我先是采用分組領跑的方式進行慢跑，在途中通過口令提示學生，讓學生的興奮點迅速轉(zhuǎn)移到課堂中來，隨后我安排排球?qū)ｍ棽龠M行練習，通過一系列的練習，提高學生對球的感覺，防止運動損傷出現(xiàn)，為下面練習做好準備。四、說教學重點、難點為了更好地完成目標，我制定本節(jié)課教學重點為：擊球部位和手型正確。不足之處：個別學生對動作的掌握不是很好，比較消極，但通過老師的引導，激勵他們，使他們改變觀念態(tài)度，積極投入練習，相信自己的努力也能學會一門技能。四、本課教學目標知識與技能目標：50—65%的學生學會雙手正面墊球，主動參與鍛煉，掌握雙手正面墊球的技術和方法。學習排球正面雙手墊球技術，讓學生在體驗中培養(yǎng)興趣，在反復的練習中尋求成功，在游戲中培養(yǎng)學生的團隊競爭意識，同時鍛煉學生的耐力素質(zhì)，為今后的教學競賽和終身體育打下良好基礎。（四）恢復身心（教學流程時間約8分鐘）讓學生利用現(xiàn)場器材自編自創(chuàng)游戲如舞龍、拋繡球等，教師可以參與指導學生自行設計、自行組織。由此，讓每一位學生都能享受成功的樂趣。我將進行示范性動作表演，也將向?qū)W生出示一些海報和掛圖，不斷讓學生進行思考、分析感知，激發(fā)學生學練興趣，實現(xiàn)“讓我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)變。五、說教學流程（一）激趣熱身（教學流程時間約為8分鐘）良好的開端是成功的一半。（2）啟發(fā)教學法：通過啟發(fā)讓學生更好的了解排球的基本知識，激發(fā)學生的學習興趣。九、教學效果平均心率為115—130次/分，運動密度約40%—45%，運動負荷中。)給學生一定的空間和時間讓學生展示一下自已的練習成果。(2)兩人協(xié)助練習。(二)基本部分讓學生在自由發(fā)揮練習墊球。：通過游戲活躍課堂氣氛，提高學生參與的積極性。發(fā)揮學生所特有的運動技能和身體素質(zhì)條件，因材施教。學生身體素質(zhì)整體一般，但對排球運動有著濃厚的興趣，個別學生學習能力較強，有一定的基礎，但大多數(shù)學生掌握技術較差，所以本課結(jié)合了圖片進行講解示范，讓學生更直觀，有一個感性的認識。二、教材分析排球運動是高中《體育與健康》教學內(nèi)容中選項學習的組成部分，是學生非常喜愛的學習內(nèi)容之一，本課教學內(nèi)容是排球運動的墊球技術，墊球技術是排球運動中最主要的基本技術，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術。培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、合作意識和團結(jié)向上的集體主義精神，以達到良好的教學效果。重視對學生個性的培養(yǎng)和發(fā)展，滿足學生的創(chuàng)造欲，不過分強調(diào)行動一致，提倡“形散而神不散”。組織形式為自主練習和分組討論。起著組織全隊相互配合的重要作用，是高中排球教學重要組成部分，墊球的教學將為學生以后的課余鍛煉和終身體育打下良好基礎。注重培養(yǎng)學生的終身意識，使學生在快樂中掌握鍛煉手段，參加體育鍛煉，增強身心健康。游戲變換隊形和練習隊形間距不夠大，視野不夠開闊。我的教學環(huán)節(jié)實施和設計有三大是部分：一、準備部分，這一部分我設計的是竹竿舞和球操，主要就是要激發(fā)學生的熱愛度，充分活動開身體各個關節(jié)韌帶，為下面進行基本部分的內(nèi)容做好身體心理的準備工作。預計課的教學目標基本實現(xiàn)，預計課的平均心率130－－140次∕分。（二）、游戲（墊球入筐）方法：將學生分成人數(shù)相等的六隊，每隊距筐3米，列隊站好。這樣做的目的是讓學生體會全身協(xié)調(diào)用力和正確的擊球位置。學法：觀察法、模仿練習法：發(fā)展學生創(chuàng)造能力，充分體現(xiàn)學生的主體性。情感目標：培養(yǎng)學生互幫互助、團結(jié)協(xié)作的精神，且具有良好的組織紀律性。以發(fā)揮學生的認識能力為核心，以培養(yǎng)學生的基本活動為目的，充分發(fā)揮教師的主導作用，突出學生的主體地位，始終在師生的共同活動中愉快、輕松、活潑地進行教學?？偨Y(jié)本次課的問題，讓學生認識到自己的不足之處，讓學生在課余時間里加強對所學技術的練習。a、教師講解、示范墊球技術的動作，讓學生了解墊球的重點。準備部分：（時間7`，中等強度）利用動感的音樂《小蘋果》帶領學生做熱身操，提高學生學習積極性，使學生達到熱身目的，充分活動各關節(jié)，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準備。七、教法：教法設想：用全新的教學理念和教學策略，在教學中貫徹全面和諧發(fā)展教育，倡導自主，探究、合作的學習方式。四、學情分析：職學生大部分接觸排球機會較少，各方面素質(zhì)一般，但個別差異明顯，男生素質(zhì)基礎好，女生素質(zhì)普遍弱，且不喜歡表現(xiàn)自己。對本課進行小結(jié)，學生參與自我評價，小組評價和綜合評價。設計意圖：給學生一定的空間和時間讓學生展示一下自已的練習成果，進行學生自評和學生互評，充分體現(xiàn)學生主動參與和自主學習的要義。（3）、兩人協(xié)助練習。游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，提高學生參與的積極性。使學生在頭腦中形成正確的動作表象和概念，讓學生有一個感性的認識。個別的學生學習能力較強，有一定的基礎，對他們進行輔導，使得他們能夠較好的掌握技術動作，在課上他們能起到體育骨干的作用。墊球既是防守也是進攻的開始，墊球技術好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術的配合的質(zhì)量。（三）素質(zhì)練習利用練習毽球來發(fā)展下肢的運動量，從而協(xié)調(diào)上下肢的運動負荷，促進身體的全面發(fā)展。三、學情分析：本次授課的對象為高一年級雖然在業(yè)余時間對排球有一切接觸與了解，但是沒有正確的系統(tǒng)學習過排球的動作技術要領，高一年級的學生不管在生理還是心里都處于青少年的階段，對動作的學習有強烈的好奇心與模仿意識。分享快樂和互相交流，學生進行自我評價，教師進行小結(jié)評價。六、教材學法：通過教師對五步拳正方向的教學指導，啟發(fā)學生自學反方向?qū)W生。所以此課程是全面發(fā)展學生身體素質(zhì)的重要內(nèi)容之一。3分鐘4. 師生再見，回收器材。七, 學法指導本課采用“嘗試—比較—討論—創(chuàng)造—練習—評價—鞏固“的學練流程，同時滲透德育和保健內(nèi)容，讓學生充分領會主動學習和創(chuàng)造性學習的方法。技能目標：通過本次課的學習使85%以上的學生正確掌握排球墊球的用力順序,60%以上的學生能夠較好的進行連續(xù)的墊球。正面雙手墊球是雙手在腹前墊擊來球的一種墊球方法，是各種墊球技術的基礎，是最基本的墊球方法。要求學生隨時要做好墊球前的準備姿勢，并快速起動和移動，保持好合理的位置進行墊球。一 準備部分：心理的準備：通過課堂常規(guī)達到收心聚意作用，闡述課的內(nèi)容、目標使學生從心理上做好學前準備。能自主學習與鍛煉，提高和他人合作的能力。這一教材在初中的《體育與保健》中就已經(jīng)介紹學習，所以學生對此教學內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握。為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。難點：身體與手臂的協(xié)調(diào)動作四 教法根據(jù)人體運動技能形成規(guī)律，結(jié)合課的目標和學生實際，通過教師的啟發(fā)、誘導、講解示范、直觀演示、模仿練習、分組練習、重復練習、變換練習、要點提示及觀摩評價等教學方法，讓學生清楚地了解正面雙手墊球動作要點。2教師講解練習中應該注意的事項。練習六素質(zhì)練習：1分鐘跳繩三 結(jié)束部分：在教師帶領下用簡單的舞蹈動作放松，讓學生消除疲勞，使身心得到恢復。高中學生身心發(fā)展日趨成熟，興趣愛好廣泛，具備了較強的獨立思考，判斷、概括等能力。五,本課的重,難點確定:本課技術難點在于兩臂伸直,夾緊,提肩以及擊球時機的選擇重點教學，墊球時的擊球部位的固定六,教學策略:正面雙手墊球采用嘗試，比較教學法，再結(jié)合以往所學技術，自創(chuàng)方法進行練習，由淺入深，由易到難，逐步提高。3). 組織練習：徒手模仿練習：原地徒手模仿完整的墊球動作。排球雙手正面墊球說課稿2一、指導思想旨在落實并推行體育新課程，貫徹“以學生發(fā)展為本”的教育理念,樹立“健康第一”的指導思想，充分調(diào)動學生的學習積極性，以關注學生的個體發(fā)展、開發(fā)學生潛能和學生在運動中的快樂為前提；以培養(yǎng)學生良好的體育鍛煉習慣，形成終身體育鍛煉的意識為目標。3．通過實踐練習，能達到互相之間良好的配合，提高學生團結(jié)協(xié)作能力，培養(yǎng)學生吃苦耐勞精神和認真自覺練習的好作風四、教材的重點和難點：重點：熟悉排球球性，發(fā)展學生協(xié)調(diào)性，提高學生團結(jié)協(xié)作能力，難點：吃準擊球點，控制擊球力量。，通過學生自己帶領，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正，講解排球正面雙手墊球技術，學生徒手模仿動作d. 分組固定練習和一拋一墊輪換循序漸進的練習，熟悉球性掌握動作要領：，而且讓學生更加熟悉排球球場。一．教學目標：：通過對排球正面雙手墊球的練習，對排球的知識與技能有有一個整體的了解與認識，正確認識排球這一項目。難點：重心升降，壓腕夾臂，整個動作的協(xié)調(diào)統(tǒng)