【正文】 前批評(píng)孩子，希望今后可以注意這方面文章。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。要求讀的部分一定要讓孩子自己借助拼音讀會(huì)，而不是你給孩子讀，孩子聽，這樣您就剝奪了孩子練習(xí)拼音和認(rèn)字的機(jī)會(huì)，孩子給您讀時(shí)，請(qǐng)您一定要聽，聽完一定要鼓勵(lì)孩子，您沒有興趣聽，他自然就沒興趣讀。還有孩子作業(yè)寫完后，作業(yè)本、試卷等起了很多角或者找不到，這也是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。書寫能力是學(xué)力的指標(biāo)，有的小孩雖然話說得很流利，卻不太會(huì)寫字，有的小孩寫字速度很慢，如果老師出的生字練習(xí)多一點(diǎn)，他就嘮叨半天，到中高年級(jí)就可能討厭作文，這是因?yàn)樗伎剂?、想象力、文字表現(xiàn)力不足的緣故。二、試卷分析本試卷共從生字、詞語(yǔ)、詞語(yǔ)搭配、區(qū)分多音字、仿寫句子、課文內(nèi)容、短文練習(xí)、（教師上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)及小結(jié)）看圖寫話等幾方面考察了學(xué)生。還有“聲”字，把上面的“士”寫成了“土”字。當(dāng)然，這也跟我平時(shí)的教育有關(guān)，我很少訓(xùn)練學(xué)生的想象能力。這一道題我的學(xué)生丟分較多，只有一個(gè)學(xué)生拿了滿分。按課文內(nèi)容填空。各分?jǐn)?shù)段如下：90―100分10人，60―89分21人。給孩子建立錯(cuò)題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯(cuò)誤，隔一定時(shí)間，幫助孩子總結(jié)一下，查查粗心的原因，看看發(fā)展和變化，使孩子引以為戒，認(rèn)真對(duì)待。這是孩子的態(tài)度問題。一年級(jí)更突出這一點(diǎn)，讀、說、做、寫哪一樣家長(zhǎng)都要積極配合，嚴(yán)格把關(guān)，讓你們?cè)谧鳂I(yè)上簽字也是不得已而為之，這都是針對(duì)個(gè)別學(xué)生，其實(shí)大部分孩子還是很認(rèn)真。首先講講作業(yè)習(xí)慣：孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆，準(zhǔn)備好課本等)，作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。我們鼓勵(lì)他們用自己喜愛的方式識(shí)字。不知家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)沒有，這階段的孩子們對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)在我看來我們不要一定要求他們最后的結(jié)果怎樣，盡量讓孩子自己試試。今天開家長(zhǎng)會(huì)主要目的是分析上學(xué)期班級(jí)的一些情況,再研究下一步工作面臨的難題，制定好措施，通過我們的共同努力，做好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得進(jìn)步。聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對(duì)所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。三、教學(xué)資源開發(fā)利用教師用書、錄音帶和多媒體教學(xué)軟件等多種教學(xué)輔助資料來進(jìn)行音樂課教學(xué)，還可引導(dǎo)學(xué)生利用日常生活中的一些物品自制樂器，如本冊(cè)中的十二課《小樂手》串鈴――鑰匙，三角鐵――金屬條等，讓學(xué)生更加有興趣，更輕松、愉快地學(xué)習(xí)。四、教學(xué)措施抓好并鞏固課堂常規(guī)，有明確的目標(biāo)給他們?cè)鷮?shí)的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂知識(shí)（樂理知識(shí)等）充分運(yùn)用音樂課自身的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力充分落實(shí)每課的重點(diǎn)，教師要注意引導(dǎo)，盡量讓學(xué)生更好的掌握，不能知識(shí)走過場(chǎng)準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，并按實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度：周次 內(nèi)容備注一課堂常規(guī)欣賞《杜鵑圓舞曲》學(xué)唱表演《布谷》二聆聽《小燕子》 學(xué)唱表演《小雨沙沙》 復(fù)習(xí)鞏固《布谷》三聆聽《牧童到哪里去了》復(fù)習(xí)鞏固《布谷》、《小雨沙沙》 學(xué)唱《牧童》四學(xué)唱歌曲《放牛歌》 欣賞合唱《牧童》鞏固《牧童》五 學(xué)唱歌曲《一對(duì)好朋友》 復(fù)習(xí)鞏固《牧童》 聆聽《讓我們手拉手》六學(xué)唱《數(shù)鴨子》聆聽《鴨子拌嘴》鞏固《一對(duì)好朋友》七學(xué)唱并表演《小象》 聆聽管弦樂《小象》 鞏固《一對(duì)好朋友》八學(xué)唱《兩只小象》 聆聽管弦樂《大象》 鞏固《小象》九學(xué)唱表演《草原就是我的家》 編創(chuàng)與活動(dòng)聆聽《我是人民的小騎兵》十五一放假十一聆聽《我的小雞》學(xué)唱并表演《母雞叫咯咯》 鞏固《小松樹》十二學(xué)唱《小松樹》聆聽并表演《擠奶舞》 學(xué)唱并表演編創(chuàng)與活動(dòng)鞏固《草原就是我的家》十三聆聽《公雞母雞》 學(xué)唱與表演《下蛋羅》 編創(chuàng)與活動(dòng) 鞏固《小松樹》十四學(xué)唱并表演《?！?聆聽《大海搖籃》十五學(xué)唱歌曲《云》 聆聽《海上風(fēng)暴》 編創(chuàng)與活動(dòng)十六學(xué)唱并表演《彝家娃娃真幸?！?聆聽《快樂的羅嗦》十七學(xué)唱與表演《乃喲乃》 編創(chuàng)與活動(dòng)聆聽《陽(yáng)光下的孩子》、《夏天的孩子》十八聆聽《我有一雙萬能的手》 學(xué)唱并表演《粉刷匠》十九聆聽《鐵匠波爾卡》學(xué)唱與表演《理發(fā)師》編創(chuàng)與活動(dòng)二十 復(fù)習(xí)與考試第五篇：小學(xué)一年級(jí)第二學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃及安排一、學(xué)生情況分析小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng)，對(duì)音樂有著一定的興趣。音樂與姊妹藝術(shù)（1）能夠用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏。即興創(chuàng)造（1）能夠?qū)⒃~語(yǔ)、短句、詩(shī)歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。綜合性藝術(shù)表演（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。（二）表現(xiàn)演唱（1）參與各種演唱活動(dòng)。能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對(duì)所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。通過對(duì)音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評(píng)價(jià)的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。降低了音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱（f強(qiáng)、P弱）讓學(xué)生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。三個(gè)班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對(duì)樂理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。用唱、打、念、吹的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。（3）設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的音樂知識(shí)，并在歌曲演唱中運(yùn)用。５、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的音樂符號(hào)。如“聲音的強(qiáng)弱”“我家門前有條小河”等內(nèi)容的安排?；緝?nèi)容包括：音動(dòng)畫故事、歌曲、欣賞、器樂、歌表演、集體舞、音樂活動(dòng)和音樂知識(shí)等內(nèi)容。大部分學(xué)生，對(duì)音樂課有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，而且，經(jīng)過前個(gè)學(xué)期的教育以及生活中的諸多媒體的有意或無意之間的傳播，使學(xué)生已經(jīng)開始產(chǎn)生對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)和喜愛，再對(duì)抓好本學(xué)科的教育教學(xué)來說是一件大好事。四、方法措施：學(xué)生在演唱、欣賞、集體舞等音樂活動(dòng)中，感受到樂曲歡快、活潑的情緒，體驗(yàn)到生活的幸福。三、學(xué)生基本情況：一年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，對(duì)一切事物都有著濃厚的興趣。能熟練地演唱《再見吧，冬天》、《小小雨點(diǎn)》、《我和小樹來比賽》：能體驗(yàn)到三拍子和二拍子歌曲不同的節(jié)拍感：學(xué)會(huì)用輕柔的聲音演唱優(yōu)美、抒情的歌曲，用輕快、跳躍的聲音演唱活潑、歡快的歌曲：認(rèn)識(shí)并會(huì)書寫簡(jiǎn)單的節(jié)奏譜。小學(xué)一年級(jí)第二學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃篇1一、教材分析：一年級(jí)音樂下冊(cè)共有8個(gè)單元。（8）引發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛逐漸培養(yǎng)具有熱愛自然、親近自然、表現(xiàn)自然的審美情趣 教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)每一單元的歌曲。教材分析：（1）融音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇于一身，為學(xué)生營(yíng)造音樂、視覺藝術(shù)、戲劇、舞蹈等學(xué)科相互支持和相互補(bǔ)充的藝術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境。聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進(jìn)行律動(dòng)，模仿動(dòng)作和即興表演。在藝術(shù)與生活、與情感、與文化、與科學(xué)的關(guān)聯(lián)中、在多種藝術(shù)形式和多種感官的相互作用下，使學(xué)生愉快并有實(shí)效的進(jìn)行學(xué)習(xí)。（7）能進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫與表演的能力，在觀察、模仿中創(chuàng)造。好的教學(xué)計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)一年級(jí)第二學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。感受到樂曲的情緒，在聆聽過程中獲得愉悅的體驗(yàn)。在活動(dòng)中，音樂表現(xiàn)力、創(chuàng)造力以及與他人合作的能力有所增強(qiáng)。因此，利用音樂課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前的主要任務(wù)之一。二、學(xué)生情況分析基本情況分析：本學(xué)期所帶一年級(jí)音樂課