寓言兩則亡羊補牢南轅北轍優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 4自然段,體會養(yǎng)羊人的可氣之處。ｂ你能把這句話換一種說法嗎？（改成一般陳述句）ｃ抓住“趕快”“結(jié)結(jié)實實”指導(dǎo)朗讀，從這兩個詞你知道了什么？（養(yǎng)羊人認識到錯誤后，認真改正。如眼睛近視，環(huán)境污染??）五、總結(jié)學(xué)法 指導(dǎo)書寫我們是怎樣學(xué)習(xí)這則寓言故事的？總結(jié)學(xué)習(xí)寓言的一般方法：理解內(nèi)容──體會寓意──聯(lián)系實際。（請同學(xué)們觀察從這幾方面入手：生答（1）觀察偏旁（2）理解“轅”“轍”這兩個字。）師:為什么他有這么多的有利條件卻到不了楚國？能不能用一句話說出來，用上關(guān)聯(lián)詞語。）二、拓展訓(xùn)練（1）師：同學(xué)們我們身邊也經(jīng)常有人犯“南轅北轍”的錯誤，想想你見過嗎？說說你見過的“南轅北轍”的現(xiàn)象。象形字（）水（）的意思指河流中的水。）他說：（）我到楚國去。一個人如果行動與目的正好相反，是實現(xiàn)不了目標(biāo)。）讓學(xué)生讀讀這些對話，邊讀邊想：路人是帶著怎樣的心情和語氣去問話的？坐車的人又是怎樣語氣回答的呢？師：這個坐車人有這么多的有利條件，他最終到達楚國了嗎？（生答：不能）他為什么到不了楚國？用文中的話說一說?！景鍟O(shè)計】亡第一次丟羊毫不在意未 羊第二次丟羊后悔——修羊圈為 補結(jié)果再也沒丟遲 牢（聽勸告，知錯及時改正）也《南轅北轍》 教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入新課師：我們今天再來學(xué)習(xí)一篇有趣的寓言故事南轅北轍。你們知道嗎？《亡羊補牢》這個故事，在古時候還幫助過一個國王呢?。ǚ艅赢嬈﹦?chuàng)設(shè)情境，語言訓(xùn)練：講《亡羊補牢》的故事ａ請你做莊辛來講講這個故事，我來作楚襄王，看看你們那個莊新的講得最動聽，最能打動我?。ň毠适拢鈳熣f：“莊辛你可回來了！快來幫幫我吧，我該怎么辦啊？”（指名講故事）ｃ評價學(xué)了《亡羊補牢》這則寓言你懂得了什么道理？聯(lián)系生活實際，談?wù)勀愕氖斋@。理由：ａ引導(dǎo)學(xué)生抓住“后悔”“不該不”想象一下養(yǎng)羊人當(dāng)時后悔的心情。理由B：從第4自然段中的兩個“又”，感覺他這個人太一意孤行了。（一）學(xué)習(xí)“亡羊”部分羊是怎樣丟的呢？默讀課文的1—4自然段，思考：養(yǎng)羊人丟了幾次羊？分別是什么原因？學(xué)生結(jié)合問題自由回答（第一次丟羊是因為羊圈有個窟窿?！巴鲅蜓a牢”就是丟失了羊后去修羊圈。師生共同小結(jié)寓言的特點。五、表演課文下面我們跨越時空，飛到古時候去感受一下南轅北轍的故事，我們把這個故事演一演吧!(學(xué)生分角色表演)六、課堂延伸假如車上的人來到我們中間，你想對他說些什么?如果自己做錯了事情，朋友給你指出來，你該怎么辦呢?第五篇：《亡羊補牢》《南轅北轍》教案《亡羊補牢》教案【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：a．學(xué)會本課生字新詞，注意多音字“圈”的讀音及“窟窿”、“街”等字的字形。在小組內(nèi)互相聽讀課文，讀通課文之后，看看有沒有不懂的問題提出來。朗讀課文。⑵ 班上交流：開始想：羊丟了，修圈已晚，沒用?；冢鹤笥医Y(jié)構(gòu)，左邊是忄不要寫成十右下方是母字，不要把兩點寫成豎。牢的意思是關(guān)牲畜的圈?！窘虒W(xué)課時】2課時。讓學(xué)生自由討論并交流讀了這兩則寓言說明了什么道理。根據(jù)自己學(xué)文體會，寫讀后感。⑶ 結(jié)合實際、課件演示深刻理解故事。⑶ 選代表作答。② 個別指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行閱讀。通過學(xué)習(xí)這兩則寓言故事，你懂得了什么?收集寓言故事，并會講。想想從“后悔”一詞你了解到什么?從“接受”一詞你明白了什么?從而悟出這則寓言要告訴人們的道理。二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況聽寫12個生字。)你想對那個楚國人說點什么呢?四、總結(jié)寓意討論：這個人的做法好不好?為什么?五、學(xué)習(xí)生字重點提示：街可同銜對比。小組交流，全班交流解決問題。)⑶ 那個人聽勸告了嗎?結(jié)果如何?(引導(dǎo)學(xué)生品味兩個又字?！菊n時安排】兩課時。能用自己的語言講述亡羊補牢和南轅北轍這兩個寓言故事。齊讀課題。四、提示寓意，拓展思維討論從養(yǎng)羊人的經(jīng)歷中，你吸取了什么經(jīng)驗?(引導(dǎo)學(xué)生說出寓意。(讓學(xué)生在大量的閱讀中獲取知識，從而拋棄教師煩瑣的講解。第二篇：《亡羊補牢》《南轅北轍》教學(xué)設(shè)計第一課時亡羊補牢〖教學(xué)目的學(xué)會課文中的18個生字，并會組詞和應(yīng)用。解釋：寓言：“寓”，寄托 “言”講道理。第二課時
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