【正文】 罰；是對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行的最公正檢查；是強(qiáng)迫人們接受的最真實(shí)的科學(xué)實(shí)踐。管理者如何抓好安全生產(chǎn)3．1 抓干部的安全教育，樹立正確的安全觀干部處于決策地位，是執(zhí)行決策的決定因素，是同事故作斗爭(zhēng)的核心。3．4．1 解決認(rèn)識(shí)問題，突出安全工作的基礎(chǔ)地位正確處理好安全與效益，安全與進(jìn)度，安全與其他工作的關(guān)系，突出安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)地位，如果失去安全生產(chǎn)基礎(chǔ)的支持，企業(yè)效益就無從談起。因此要不斷完善安全保證體系和安全監(jiān)察體系。要重點(diǎn)把握好培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容、形式、效果等4個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)提高培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、培訓(xùn)對(duì)象的層次性和培訓(xùn)形式的多樣性，把職工安全知識(shí)、安全技術(shù)水平、業(yè)務(wù)能力與職工個(gè)人業(yè)績(jī)考核相結(jié)合，與激勵(lì)機(jī)制相結(jié)合，使企業(yè)管理人員及職工達(dá)到較高的業(yè)務(wù)水平、較強(qiáng)的分析判斷和緊急情況處理能力，使廣大職工把安全作為工作、生活中的“第一需求”，實(shí)現(xiàn)安全工作“要我安全→我要安全→我懂安全→我會(huì)安全”的轉(zhuǎn)變。安全生產(chǎn)是企業(yè)的頭等大事，而企業(yè)的管理者圍繞“安全生產(chǎn)”的主題應(yīng)做的工作很多，既要抓主要矛盾，又不能留下絲毫安全隱患；這些工作如何進(jìn)行才是最合理、最可靠的、值得管理者們不斷深入地研究和探討。3．4．6 加強(qiáng)安全技術(shù)教育、培訓(xùn)工作，提高人員素質(zhì)。3．4．3 完善安全保證體系和安全監(jiān)察體系，使之充分發(fā)揮作用。c．結(jié)果：保證安全生產(chǎn)的必備條件（人員、設(shè)備及管理），時(shí)刻在最佳狀態(tài)。f．管理：安全生產(chǎn)管理是企業(yè)管理的重要組成部分，管理就是決策，管理不善是企業(yè)失敗的主要原因，一個(gè)企業(yè)的成敗“七分在管理，三分在技術(shù)”。間接實(shí)踐是通過理論、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)而獲得管理知識(shí)。1．3 對(duì)工人和干部進(jìn)行安全教育的目的不同對(duì)企業(yè)工人進(jìn)行安全教育的目的是使其獲得長(zhǎng)期、穩(wěn)定的安全操作技能，做到按規(guī)程操作，不違章。近年來，從報(bào)紙、電視等媒體報(bào)道中鐵路、煤礦等行業(yè)發(fā)生的安全生產(chǎn)事故，損失之重，影響之大，頻率之高，令人膽戰(zhàn)心驚。我們要把主要精力放在政策引導(dǎo)上，具體工作人員要把主要精力轉(zhuǎn)到服務(wù)上來，努力改變重保費(fèi)收取，輕理賠管理，重傭金結(jié)算，輕社會(huì)效益的局面。關(guān)于學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移工作，雖然總體形勢(shì)比較好，但是在具體工作中也有一些不規(guī)范的現(xiàn)象。學(xué)校后勤工作是教育教學(xué)的“助動(dòng)器”、“服務(wù)器”。無論是平時(shí)還是期終考 核，年級(jí)組長(zhǎng)的的評(píng)價(jià)對(duì)教師的績(jī)效考核評(píng)估是否合理舉足重輕，這些更要求組長(zhǎng)對(duì)老師們的評(píng)價(jià)要全面、公正、公平。因?yàn)槟昙?jí)組長(zhǎng)經(jīng)常與教師相處一起，在教師眼中也許還不是個(gè)“官”，用行政命令的話，往往會(huì)行不通。不但要做好上傳下達(dá)，考慮如何完成本組工作任務(wù)，更重要的是要考慮如何做好本組人員的思想工作，最大限度的調(diào)動(dòng)他們的積極性，發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和潛能，整合并形成合力。級(jí)組長(zhǎng)以身作則，耐心地幫助青年教師，把培養(yǎng)育年教師作為重要工作來抓，并給予具體指導(dǎo)，使他們能夠充滿信心地走上講臺(tái)。要協(xié)調(diào)好本年級(jí)與全校各處室之間的關(guān)系，協(xié)調(diào)好班級(jí)與班級(jí)之間的關(guān)系，協(xié)調(diào)好班主任與學(xué)生的關(guān)系，協(xié)調(diào)好學(xué)生與科任老師的關(guān)系，還要協(xié)調(diào)好學(xué)科與學(xué)科 之間的關(guān)系。便于年級(jí)組常規(guī)管理教育，把工作做到了實(shí)處。將具體工 作中遇到的矛盾及時(shí)反饋給教務(wù)處、政教處和總務(wù)處，增強(qiáng)學(xué)校工作的協(xié)調(diào)性。通過管 理育人、服務(wù)育人的原則，指導(dǎo)本年級(jí)教師和班主任具體落實(shí)學(xué)校政教處的任務(wù)。年級(jí)組在學(xué)校各處室的領(lǐng)導(dǎo)下獨(dú)自開展工作，在學(xué) 校管理中起著舉足輕重的作用。第三篇：如何抓好年級(jí)管理工作如何抓好年級(jí)管理工作在教育人事部門設(shè)定的學(xué)校管理序列中，一般沒有年級(jí)組這個(gè)機(jī)構(gòu)，學(xué)校管 理系統(tǒng)中的三個(gè)主要子系統(tǒng)的工作（學(xué)生的思想教育和常規(guī)管理、教育管理、后勤服務(wù)）分別由政教處、教務(wù)處和總務(wù)處來組織完成，但最終這三方面都會(huì)落實(shí)到班級(jí)的教師和學(xué)生。五是加大投入,提高技術(shù)創(chuàng)新水平,逐步實(shí)現(xiàn)綜合防塵自動(dòng)化。三是建立事故隱患報(bào)告制度，對(duì)排查出的各類事故隱患特別是重大隱患，必須按照有關(guān)規(guī)定及時(shí)逐級(jí)上報(bào)備案，四是建立重大事故隱患專家分析論證制度，對(duì)“一通三防”和防治水等重大問題，要邀請(qǐng)專家或技術(shù)人員進(jìn)行充分論證，制定科學(xué)的治理監(jiān)控方案，堅(jiān)決避免武斷處理、私自蠻干、內(nèi)部掌握現(xiàn)象；五是建立重大隱患整改督辦制度。落實(shí)好防滅火規(guī)劃、研究、布置、檢查、分析、總結(jié)“六個(gè)環(huán)節(jié)”,把好巷道設(shè)計(jì)、材料計(jì)劃、安全技措、防滅火設(shè)施質(zhì)量、防滅火隱患和防滅火救災(zāi)預(yù)案“六個(gè)關(guān)口”。全面分析、突出重點(diǎn)、強(qiáng)化源頭控制。對(duì)排查出的事故重大隱患實(shí)施掛牌督辦管理制度，落實(shí)督辦人、督辦措施和整改完成時(shí)限；六是建立隱患排查治理責(zé)任追究制度，要加大隱患排查治理責(zé)任追究力度，對(duì)工作不力、不積極等導(dǎo)致隱患治理工作不能正常進(jìn)行，或者引發(fā)各類問題的要追究有關(guān)責(zé)任人員的責(zé)任。六是按照“以防為主、防治結(jié)合”指導(dǎo)思想,建立礦井防滅火防治體系。一是建立健全隱患排查例會(huì)制度，堅(jiān)持每旬、月、季組織礦長(zhǎng)、技術(shù)負(fù)責(zé)人、礦級(jí)干部及相關(guān)技術(shù)人員對(duì)事故隱患進(jìn)行排查和分析，及時(shí)總結(jié)和掌握重大事故隱患的排查治理情況，并對(duì)下步隱患排查與治理工作做出安排；二是建立事故隱患排查治理臺(tái)賬管理制度，要對(duì)排查出的各類事故隱患及時(shí)登記、建檔造冊(cè)，對(duì)事故隱患實(shí)行編號(hào)管理。四是完善礦井瓦斯監(jiān)控系統(tǒng),提高技術(shù)裝備水平,充分發(fā)揮其安全保障作用。煤礦法定代表人或煤礦主要負(fù)責(zé)人是防治水工作的第一責(zé)任人，總工程師（技術(shù)負(fù)責(zé)人）要承擔(dān)起煤礦水害防治工作的技術(shù)責(zé)任；煤礦必須配備防治水專業(yè)技術(shù)人員，配齊專用探放水設(shè)備，建立專業(yè)探放水隊(duì)伍；煤礦要建立健全水害防治工作各級(jí)崗位責(zé)任制、水害防治技術(shù)管理制度、水害預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)制度和水害隱患排查治理制度及應(yīng)急救援預(yù)案等。是學(xué)校校第一線的任課教師、班 主任全都分布在 3 個(gè)年級(jí)中。第一條線是德育線：年級(jí)組工作的重心是管理好全年級(jí)的各個(gè)班級(jí)。