【正文】 ，教師節(jié)快樂。她的短信很有意思，不署名。我常問自己:是否把所有的學生都當成孩子了?那些認真聽講、積極回答問題、一到考試就出成績、一有公開課就給咱臉上搽粉的是孩子(恨不能是親生的)。我一見他來上課就向他投去鼓勵的目光，課下詢問他聽懂了沒？不懂的再給他講一遍。尊重學生主要要求做到不諷刺、挖苦、辱罵、歧視及體罰學生，否則容易使學生產生逆反和對抗心理，甚至釀成不必要的惡性事件?！苯處熃逃龑W生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。我們每一個想有一番作為的老師都要立師德，練師功，樹師表，鑄起一座師魂的豐碑。就像雨果說的：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。在和煦的微風中，悄無聲息地在夜幕下灑向大地，給饑渴的萬物送來了甘霖，而當朝陽噴射出第一縷霞光時，它卻悄悄地隱去，給大地留下的是一片蔥郁，一片絢爛，一片生機。鵝黃嫩綠，蜂喧蝶舞，陽光下的一切都充滿了勃勃的生命活力。這讓我對他多了幾分關注，從和他平時的交往中，都能很明顯感覺到這個學生很狡猾，做錯了事不但不承認，還推三阻四，但他犯的都是很小的一些事情，對他，我一直觀察著。不僅僅是一個職業(yè)，更是我魂牽夢縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)。沒有動人的遺言，沒有響亮的口號，譚千秋用生命鑄寫了一代師魂的高潔。是的，他們只是舍下了肉體，但精神卻會永遠翱翔在藍天，因為美麗的天堂才是他們靈魂的終點！這些偉大的靈魂都信奉著一是啊，大愛無聲鑄師魂。在我們的教育戰(zhàn)線上，又何止千萬？物欲橫流的今天，是他們依然堅守著一塊心靈的凈土，保持著一種道德的高度！是他們用心血澆灌著責任之花，用青春培育著希望之樹，用生命詮釋著人間大愛！他們的愛無聲無息，如初春細雨、夏夜涼風、深秋甘露、冬日暖陽，潛移默化地滋潤著心田，守護著希望，播撒著芬芳！他們對學生的愛，能夠匯成一條奔騰不息的長河，使人震撼，令人仰望！“丹心一片育桃李，大愛無聲鑄師魂”，選擇了教師這個行業(yè)，就意味著選擇了責任、選擇了奉獻、選擇了高尚，選擇了任勞任怨不求回報，選擇了兩袖清風淡泊名利，選擇了鞠躬盡瘁死而后已！但是，當激昂的青春在講臺上暗淡了它的光芒，當挺拔的身軀被歲月壓彎了脊梁，當飄飛的粉塵染白了你的雙鬢，當滿園的桃李芬芳填充了你的夢。26歲的湯鴻老師，為自己關閉僅僅兩米之遙的生命之門，為學生開啟了一扇求生之窗；29歲的張米亞老師，伸出雙臂擋開猙獰的死神，為學生筑起了一堵血肉之墻；45歲的吳忠紅老師，放棄自己求生的機會，為學生開辟了一條希望之路。2008年的5月12日，感動了湘川，感動了中國。學生只有“親其師”，才會“信其道”，師愛是師德的靈魂。“師德三評”征文大愛無聲鑄師魂單位： 新鄉(xiāng)縣翟坡鎮(zhèn)寺王小學 姓名： 王艷紅 日期： 2 0 1 0 年7 月4 日第四篇：大愛無聲鑄師魂大愛無聲鑄師魂接下來的日子，每一次他交上來的作業(yè)我都寫幾句激勵的語句，或告訴他班上發(fā)生了一件怎么有趣的事，同學們都希望他能參加他們的活動等，課余時間也發(fā)動學生主動積極和他溝通，雖然每一次他的回復都不多，甚至有時不回，但我始終堅持著，我相信終有一天他會被我們的班集體的愛所融化的。在云的裂縫里，陽光穿透了游動的灰色的云，把那橙黃色的溫暖的光線，斜斜地投射下來。包容學生，不能急、不能煩、不能罵、不能打、耐心等待、抓住時機，轉變學生。我認為這就是“師魂”“師魂”是一種幸福，這種感覺幾乎每一天都在，從清晨的上課鈴聲響起，在悅耳的鈴聲中走進教室；推開教室的門走上講臺，從講臺上凝視那一張張純真的笑臉；向他們問好，然后聆聽他們真誠的回應?！蔽蚁耄瑯涌梢酝贫鴱V之，那就是要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。??”在孩子們的心中，“老師”這個稱呼多么親切，多么神圣。全面了解班級每一個學生，才能從班級每個人的實際情況出發(fā)，因材施教，從思想上、學習上、生活上全面對每一個學生給予所需要的幫助。就與他商量：盡量來上課，上課不想聽可以睡覺，作業(yè)不想做不做，期末我保證他的語文成績翻一番。教師只要像愛自己的孩子那樣愛每一位學生，就能打開每一位學生心靈的窗戶，就能教育好他們。當她來找我時，我說了兩句話，一不要拿別人的錯誤來懲罰自己，二當你實現理想考上香港中文大學時，我要向你說聲謝謝，因為你替我實現了夢想。我主動找他談心，用真誠的話語、親切的態(tài)度動之以情、曉之以理，使他打開了心扉，傾心而談。馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎。第二篇：大愛無聲鑄師魂大愛無聲鑄師魂——用師愛溫暖每位學生新鄉(xiāng)市十中語文組崔麗三尺講臺勤奮耕耘，雖辛苦仍覺快樂；廿二年載青春老去，雖坎坷不覺悲傷。2．要理智對待名與利我們知道，作為自然的人，生物的人，人對金錢、財富、地位的追求是無可厚非的，是沒有止境的。俗語講，不立志者長立志，真立志者立長志?！肮辰纭睂ψ约旱男袨橐延辛饲宄亓私?，要通過自己“心靈的計劃”和自覺的行為來謀求自身的利益，“為利”是其行為特征。在教學過程中，不要滿堂灌，而要有與學生的互動，為學生提供一個提出問題、獲得解答的時間，使師生之間和諧相處。這種創(chuàng)新應該體現在這樣幾個方面：1．教育觀念的創(chuàng)新，處理好繼承與發(fā)展的關系教師要“傳道、授業(yè)、解惑”，但是不應該在教學中只是詮釋前人的思想和即有的知識，要想真正體現自己的價值，要想當一個真正受學生歡迎的教師，在當前新的國際環(huán)境和課程不斷改革的背景下，就要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命。3．要刻苦鉆研，舍得付出心血教師工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力，乃至全部心血的付出。在知識更新如此迅速的今天，教師僅僅有早在大學畢業(yè)時裝滿的“一桶水”是不夠的，而應順應不斷變化的時代，使自己成為一股不斷涌出新水的清泉，永遠新鮮，有活力，這樣才能在知識迅速變更的年代不落后，教給學生豐厚有用的知識。因為只有學生愿意接近你，愿意與你交流，你才能聽到學生的心聲，掌握學生的思想脈搏，才能真正因材施教，收到良好的教學效果。教師要告誡自己：即使只當一天的教師，對學生也要負責任。對于從事思想政治理論課教學的教師來說，要清醒地認識到，在當前社會大環(huán)境影響下，很多學生對思想政治理論課不感興趣，多是帶著觀望的態(tài)度來聽課的，有的甚至有逆反心理。近兩年流行