湘教版地理七上第一章讓我們走進地理word復習學案(存儲版)
【正文】 ，討論，練習 利用學生已有的數(shù)學知識，形象 ，有利于學生對知識的領悟。 過程與方法： 結合地圖和實際問題學會比例尺的換算、熟悉和使用圖例和注記 情感、態(tài)度與價值觀： 提高動手操作能力。 收集地理信息、思考地理問題 在野外旅行中學習地理 第二課時教學設計 教學目標： 知識與技能： 了解八個基本方向，掌握八個基本方向的符號、位置關系。介紹“地圖是地理學的第二語言”， 強調地圖的意義，引起學生的重視，讓學生自己舉出不同的地圖種類、類型。 過程與方法 ： 對獲得的地理信息，通過對比、進行分析、綜合、探究其特征與成因，思考其相互關系；通過實例了解收集地理信息、思考地理問題的重要性，嘗試組織籌劃一次地理野外旅行，理論與實踐相結合。教材從許多方面教學生收集地理知識的方式：網(wǎng)上查詢、圖書館查閱、社會實踐中了解情況等。要把許多地理事物盡收眼底，靠我們零打敲碎地觀察、識記是不容易做到的。教材把地圖的學習安排在開頭，就是源于上述認識。學習地理不是素材的堆積，而是對地理素材的整理、區(qū)別、加工的過程。 在第一節(jié)課學生對地理產(chǎn)生興趣的基礎上，引導學生了解如何學習地理，掌握正確的學習方法。 現(xiàn)代社會是一個信息爆炸的社會，想要獲取地理信息有很多途徑，書刊、雜志、報紙、電視、圖書館、互聯(lián)網(wǎng)以及日常生活等都可以成為信息來源，而你所看到的，聽到的地理知識不可能一次完全記住， 也不能說過耳就忘，還必須學會思考，如何將這些信息綜合，怎樣讓這些信息真正成為自己的，真正得用這些知識解決實際生活中的一些問題，或是解釋自然界、社會中的一些現(xiàn)象，或者是發(fā)現(xiàn)一些新的問題，現(xiàn)象。 了解在實際中判別方向的基本方法 過程與方法： 通過實踐學會圖上方向與實際方向的對照 情感、態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學生的團隊精神、讓學生享受成功的喜悅 教學重點： 知道在一般地圖上“上北、下南，左西、右東” 了解在有指向標或經(jīng)緯線的地圖中，方向如何表示 了解在實際中判別方向的基本方法 教學難點： 了解在實際中判別方向的基本方法 通過實踐學會圖上方向與實際方向的對照 學情分析： 學生大多數(shù)在小學對方向有了一定的了解，但也有的學生對方向一無所知，循序漸進，務求扎實掌握，打好基礎 教學方法：讀圖法、實踐法 教學媒體：地圖、指南針 教 學 過 程 教 學 步 驟 教 師 活 動 學生活動 設計意圖 組織教學 引入新
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