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正文內(nèi)容

初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 8:00吃早飯8:209:05做作業(yè)【第一節(jié)課】9:15—10:00做作業(yè)【第二節(jié)課】(可以利用第一、二節(jié)課時(shí)間上家教課)10:1010:55復(fù)習(xí)【第一科】11:0511:50閱讀【包括語(yǔ)文課外必讀篇目,優(yōu)美散文,作文范文等】12:00吃午飯12:3013:30午休【午睡,實(shí)在睡不著的話休息會(huì)】13:40—14:25做作業(yè)【第三節(jié)課】14:3515:20復(fù)習(xí)【第二科】半小時(shí)自由時(shí)間【閱讀,體育活動(dòng),或娛樂(lè)】15:5016:35做題【做數(shù)學(xué)題,物理,化學(xué)題】(單周)【英語(yǔ)訓(xùn)練→完形填空,閱讀理解等】(雙周)16:45吃晚飯自由時(shí)間【看報(bào)紙,電視→新聞、科普類(lèi)等】(此段時(shí)間不固定)吃完飯后21.:30進(jìn)行一天的總結(jié),檢查背誦、默寫(xiě)等簽字類(lèi)作業(yè),并背單詞或古詩(shī)古文等10:00睡覺(jué)注:每科做作業(yè)的時(shí)間為45分鐘,應(yīng)高效的完成該科作業(yè),像考試一樣,若為試卷類(lèi)作業(yè),則按照試卷規(guī)定時(shí)間完成。堅(jiān)持在集體備課的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)長(zhǎng),從而更加有效地提高課堂教學(xué)效率。5。初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃820xx年的寒假即將開(kāi)始,初中三年的學(xué)習(xí)生涯已經(jīng)過(guò)半,初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)漸漸進(jìn)入高潮,最難的、考點(diǎn)最多的知識(shí)點(diǎn)不斷的向我們涌來(lái)。初三時(shí)還能保持優(yōu)秀的同學(xué)不足30%,較差的同學(xué)在考試中已經(jīng)在及格線之下,二、領(lǐng)先初二下學(xué)期,寒假是優(yōu)秀學(xué)生的必爭(zhēng)之地,根據(jù)很多優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),我們能夠發(fā)現(xiàn)一些共性的東西,比如眾多優(yōu)秀的學(xué)生都會(huì)選擇在寒假繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí),從而在春季取得一定的優(yōu)勢(shì)。第五篇:初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門(mén)學(xué)科,從某種角度看屬于形式科學(xué)的一種。在教學(xué)中,不斷進(jìn)行教學(xué)反思,形成不斷反思,不斷調(diào)整,不斷提高的教學(xué)風(fēng)格。突出解決問(wèn)題:讓學(xué)生經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程解決問(wèn)題是數(shù)學(xué)活動(dòng)的核心,圍繞問(wèn)題的解決過(guò)程,讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、猜想、驗(yàn)證、推理、交流等豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng),力求體現(xiàn)“問(wèn)題情境──建立數(shù)學(xué)模型──解釋、應(yīng)用與拓展”的模式。培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力是教學(xué)目標(biāo)的重要組成部分。精心設(shè)計(jì)問(wèn)題:培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)學(xué)生能否從數(shù)學(xué)的角度觀察生活和周?chē)挛铮瑥亩l(fā)現(xiàn)和提煉出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題是其數(shù)學(xué)意識(shí)強(qiáng)弱的重要標(biāo)志。對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)特差的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決或補(bǔ)漏?,F(xiàn)制定如下工作計(jì)劃:“備課”、“上課”兩個(gè)中心環(huán)節(jié)。上文中已經(jīng)提到,寒假重點(diǎn)應(yīng)該放在提前學(xué)習(xí)春季的知識(shí)上。而另一部分同學(xué)卻慢慢的被拉開(kāi)差距,學(xué)習(xí)興趣和自信心受到雙重打擊,對(duì)于理科學(xué)習(xí)感到越來(lái)越恐懼,我在近幾年數(shù)學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì)中,初一的時(shí)候大家的成績(jī)比較集中,分?jǐn)?shù)達(dá)到優(yōu)秀(102分)的占80%以上,成績(jī)最差的也在80分上下。突出解決問(wèn)題:讓學(xué)生經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程解決問(wèn)題是數(shù)學(xué)活動(dòng)的核心,圍繞問(wèn)題的解決過(guò)程,讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、猜想、驗(yàn)證、推理、交流等豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng),力求體現(xiàn)“問(wèn)題情境──建立數(shù)學(xué)模型──解釋、應(yīng)用與拓展”的模式。4?,F(xiàn)制定如下工作計(jì)劃:1。完成作業(yè)不是目的,根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏,或翻書(shū)再?gòu)?fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。晚上19:3021:30。三、寒假期間,應(yīng)該如何安排數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間上文中已經(jīng)提到,寒假重點(diǎn)應(yīng)該放在提前學(xué)習(xí)春季的知識(shí)上。因?yàn)槿切稳仍谥锌贾姓紦?jù)著極其重要的地位,近五年的中考?jí)狠S題都以三角形全等和三大幾何變換綜合的形式呈現(xiàn)出來(lái)。希望在高中有用。然后是選擇和填空。但是,自從我進(jìn)入初中,這句話就被徹底推翻了。,根據(jù)某一個(gè)方面,設(shè)計(jì)一些容易操作的問(wèn)題,進(jìn)行一次社會(huì)調(diào)查;調(diào)查的對(duì)象要有代表性和廣泛性??梢愿鶕?jù)自己的需要選擇適合自己的課外。(1)題不在多,而在于精。借助關(guān)鍵詞或提示語(yǔ)嘗試回憶的方法是一種比較有效的記憶方法,比如,看到“一元一次方程”六個(gè)字,你就會(huì)想到:它的定義是什么?最簡(jiǎn)方程是什么?它的解的概念,及解方程的一般步驟。,爭(zhēng)取一次做對(duì);慢一點(diǎn),想清楚再寫(xiě);少心算,少跳步,草稿紙上也要寫(xiě)清楚。這兩大基石的形成又離不開(kāi)平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐,下面就幾個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐中的具體問(wèn)題談一談如何學(xué)好數(shù)學(xué)?!薄皠?dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要途徑。,把這項(xiàng)工作滲透到每一個(gè)班級(jí)??傊?,要把教學(xué)和科研有機(jī)結(jié)合起來(lái),因材施教,積極穩(wěn)妥地進(jìn)行教學(xué)改革,利用學(xué)校先進(jìn)的多媒體優(yōu)勢(shì),努力提高每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。(四)騰出時(shí)間挑戰(zhàn)新題做題只是做一些老師講過(guò)或是會(huì)做的題目,這類(lèi)題目多是鞏固性的,反復(fù)操練沒(méi)有太大必要。(2)基本題型的常見(jiàn)解法、特殊解法,如求兩圓相交弦所在直線的方程,若求交點(diǎn),不僅計(jì)算繁而且還會(huì)出現(xiàn)運(yùn)算錯(cuò)誤,用曲線系方程則很簡(jiǎn)單。初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃1暑期是查漏補(bǔ)缺的黃金時(shí)期,也是想在學(xué)習(xí)上逆襲的最佳時(shí)間。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),對(duì)于下半學(xué)期知識(shí)的提前學(xué)習(xí)比對(duì)以往知識(shí)的復(fù)習(xí)要更加重要,其原因主要可以分為以下三點(diǎn):(1)初二下學(xué)期大多數(shù)學(xué)校的進(jìn)度會(huì)加快,要求同學(xué)也能提前進(jìn)行預(yù)習(xí)。如何在XX年的寒假提前學(xué)習(xí),領(lǐng)先整個(gè)初二,進(jìn)而領(lǐng)先初三學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)如何檢驗(yàn)方程及分式方程的運(yùn)用第五課時(shí):復(fù)習(xí)第十六章所學(xué)內(nèi)容,:反比例函數(shù)理解反比例函數(shù)的意義學(xué)習(xí)反比例函數(shù)的概念掌握反比例函數(shù)圖象的畫(huà)法及其性質(zhì)第七課時(shí):實(shí)際問(wèn)題與反比例函數(shù)會(huì)運(yùn)用反比例函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題第八課時(shí):復(fù)習(xí)第十七章所學(xué)內(nèi)容,掌握反比例函數(shù)圖像、性質(zhì);第九課時(shí):勾股定理探索直角三角形的三邊關(guān)系學(xué)習(xí)勾股定理會(huì)利用勾股定理進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)算第十課時(shí):勾股定理的逆定理學(xué)會(huì)利用三邊關(guān)系判斷一個(gè)三角形是否為直角三角形會(huì)利用勾股定理進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用第十一課時(shí):復(fù)習(xí)第十八章所學(xué)內(nèi)容,掌握勾股定理及其逆定理第十二課時(shí):平行四邊形掌握平行四邊形的定義和性質(zhì)會(huì)對(duì)平行四邊形進(jìn)行判定第十三課時(shí):特殊的平行四邊形掌握特殊平行四邊形的性質(zhì)會(huì)對(duì)特殊平行四邊形進(jìn)行判定第十四課時(shí):平行四邊形的應(yīng)用掌握簡(jiǎn)單平行四邊形的應(yīng)用掌握簡(jiǎn)單的特殊平行四邊形的應(yīng)用第十五課時(shí):梯形掌握梯形的判定和性質(zhì)掌握等腰梯形的判定、性質(zhì)和簡(jiǎn)單應(yīng)用第十六課時(shí):復(fù)習(xí)第十九章所學(xué)內(nèi)容,掌握平行四邊形、特殊四邊形及梯形、等腰梯形性質(zhì)與判定第十七課時(shí):數(shù)據(jù)描
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