蘇教版八年級上語文第四單元(存儲版)
【正文】 析 從各個角度進(jìn)行賞析。抓住關(guān)鍵詞句概括景點特征。 課堂學(xué)習(xí)： 第一塊：整體感知 教學(xué)步驟 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)反思 1 利用多媒體展示西雙版納的圖片，導(dǎo)語：西雙版納是美麗而神秘的地方，讓我們一起來感受它的獨特韻味。 課堂學(xué)習(xí)： 第一塊：交流自學(xué)成果 教學(xué)步驟 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)反思 1 組織學(xué)生交流上節(jié)課的自學(xué)成果 交 流 2 引導(dǎo)點評， 點評， 第二塊：質(zhì)疑解疑 教學(xué)步驟 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)反思 1 對本課的內(nèi)容還有什么疑問？ 質(zhì)疑解疑 2 組織評價 學(xué)生自我評價，對同學(xué)進(jìn)行評價。 2 導(dǎo)入：作家馬信德筆下的威尼斯又是怎樣的呢？讓我們隨著他一起去感受威尼斯的迷自由閱讀課文 人魅力吧。 2 組織交流評價 交流，互相點評 第九、十、十一課時：寫作、修改文章 本單元課文是寫景散文，語言相當(dāng)優(yōu)美，在課文學(xué)習(xí)之后，運(yùn)用所學(xué)知識寫參觀游覽的文章，既是一次寫作訓(xùn)練，更是對課文學(xué)習(xí)的一次復(fù)習(xí)和鞏固，還可以提煉他們的語言。 C 查找資料了解威尼斯。 4 活動：假如你是導(dǎo)游，運(yùn)用移步換景的方法帶領(lǐng)大家游覽我們美麗的校園。 結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)，談?wù)勛约旱氖斋@：分析得與失，對自我正確反思和 分析。 利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館，查找資料 3 為開發(fā)小石潭的旅游資源，要在小石潭邊建 造一座涼亭，請給亭子命名，并題寫一幅對聯(lián)。 自讀《修改作文》短文，修改自己的作文。 2 組織交流、小結(jié) 交流 3 指導(dǎo)完成探究練習(xí)一 思考，練習(xí)，交流 第四塊：拓展延伸 教學(xué)步驟 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)反思 1 任選校園一景為對象，運(yùn)用 比喻寫一段話。 課堂學(xué)習(xí)： 第一塊 ：情境導(dǎo)入 教學(xué)步驟 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)反思 1 談?wù)勀阈哪恐械耐崴埂? 培養(yǎng)質(zhì)疑解疑的能力。 第六課時：《美麗的西雙版納》（一） 學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解西雙版納豐富的自然景觀和人文景觀。 要求：理清游覽線路，說出每個景點的特征，可以適當(dāng)運(yùn)用文中的語句，但不能照搬。 用自己喜歡的方式讀課文，劃出寫的好的地方并做批注?？梢允菆D片，文字，還可以是歌曲。 描繪出這月下美景。 教學(xué)步驟 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)反思 1 閑中生愁，對愁又能以超然的態(tài)度對待，這就是蘇東坡，人生仕途不順，難免心中不快，但卻表現(xiàn)得非常理性，透露出他胸襟的曠達(dá)與磊落，問：文中哪一句描寫最能體現(xiàn)這一心境？ 獨立思考，回答：“庭下 2 布置要求：掌握重點實詞的意義，讀懂課文。 收集一些古人寫月的詩句。 獨立思考。 5 組織有感情地朗讀。 4 質(zhì)疑：文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂似難相容，該如何理解 ? 小組討論后交流。 第 2 課時《小石潭記》（二） 學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，體會并能說出作者在文中所流露的情感。 再讀課文，嘗試用自己的話翻譯，劃出工具書無法解決的疑難字詞，準(zhǔn)備交流。 課堂學(xué)習(xí)： 第一塊：交流對柳宗元的了解： 教學(xué)步驟 教師
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