升華和凝華教學(xué)設(shè)計(jì)共5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，在教學(xué)中要讓學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)入手，從日常生活中大量的升華和凝華的事例出發(fā)，把學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的掌握過(guò)程變成學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和活動(dòng)的過(guò)程。（熔化）（吸）（）（）液體氣體 固體（）（）（）（）教師：培養(yǎng)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣且可以“溫故知新”二、引入課題教師：除了以上四個(gè)物態(tài)變化，還有沒(méi)有其它變化嗎? 學(xué)生：討論：還有沒(méi)有其它物態(tài)物態(tài)變化? 教師：引導(dǎo)學(xué)生思維的方向，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)系實(shí)際 和探索思維。學(xué)生：分組實(shí)驗(yàn)，觀察互逆過(guò)程現(xiàn)象，回答：升華過(guò)程中需要吸熱；凝華過(guò)程需要放熱。教師：指導(dǎo)學(xué)生閱讀《科學(xué)世界》。(2)冬天清晨，在有人居住的室內(nèi)窗戶(hù)上往往會(huì)出現(xiàn)冰花，下列說(shuō)法正確的是()，由大量水蒸氣凝華而成，由水凝華而成，由大量水蒸氣凝華而成 ，由水凝華而成(3)固態(tài)二氧化碳(干冰)可以滅火，其主要原因是它遇熱____時(shí)要_______大量的熱，使可燃物周?chē)臏囟冉档?，不能達(dá)到著火點(diǎn)，同時(shí)密度較大的二氧化碳又隔絕了空氣，使可燃物不易燃燒。用熱水對(duì)固態(tài)的碘加熱，輕輕搖晃試管，觀察是否有液體生成，說(shuō)出觀察到的現(xiàn)象。思考在云層中拋撒干冰為什么會(huì)促成降雨？三、導(dǎo)悟例1 說(shuō)說(shuō)下列物質(zhì)狀態(tài)的變化并說(shuō)明吸放熱情況。思考在舞臺(tái)上撒干冰為什么會(huì)出現(xiàn)白霧?！窘叹邷?zhǔn)備】碘 酒精燈 酒精 棉花 多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)學(xué)新聞播報(bào)：為什么大雪瞬間不見(jiàn)了？二、導(dǎo)悟?qū)W生回顧物質(zhì)的狀態(tài)及其物態(tài)變化，提出問(wèn)題：物質(zhì)能否由固態(tài)直接變成氣態(tài)或者由氣態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)？學(xué)生猜想。教師：培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，加深對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解。教師：培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力，讓學(xué)生感受物理來(lái)源于生活。三、實(shí)驗(yàn)：碘的升華和凝華教師：通過(guò)實(shí)驗(yàn)“碘的升華和凝華”讓學(xué)生想想“升華和凝華”過(guò)程需要什么條件？是要放熱還是要吸熱？引導(dǎo)學(xué)生觀察物態(tài)變化條件。學(xué)生：課外搜集以下物品 ①新舊白熾燈各一個(gè)；②新舊“樟腦丸”若干。第四篇：《升華和凝華》教學(xué)設(shè)計(jì)《升華和凝華》教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)思路】升華和凝華是初中學(xué)生最難理解的一對(duì)物態(tài)變化，原因是升華和凝華的發(fā)生過(guò)程在課堂比較難觀察。下 列出幾個(gè)物態(tài)變化的過(guò)程： 在這種人工降雨中發(fā)生的物態(tài)變化過(guò)程為（） c d f c農(nóng)諺說(shuō)：“霜前冷，雪后寒。師：凝華過(guò)程需要吸熱還是放熱?請(qǐng)說(shuō)出你的判斷依據(jù)。然后，各小組交流實(shí)驗(yàn)方案，師生共同評(píng)估實(shí)驗(yàn)方案的可行性，通過(guò)適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充、修正和完善，最后確定實(shí)驗(yàn)方案：(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)，觀察固態(tài)和氣態(tài)能否直接發(fā)生物態(tài)變化。（四）、教學(xué)資源準(zhǔn)備：酒精燈、三角架、石棉網(wǎng)、錐形瓶、瓶塞、小松枝、樟腦丸粉末、火柴、放大鏡、小燒杯、碘、光屏、玻璃片、課件(人工降雨動(dòng)畫(huà)等)、投影設(shè)備、教科書(shū)等。教學(xué)的難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)升華和凝華是固態(tài)和氣態(tài)之間的直接變化。歸納出物態(tài)變化的網(wǎng)絡(luò)圖或循環(huán)圖。（2）什么是升華？物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華。學(xué)法:注重實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、理論聯(lián)系實(shí)際。能夠解釋生活中常見(jiàn)的升華、凝華現(xiàn)象。（2）、俗話說(shuō)“霜前冷，雪后寒”，試用所學(xué)的有關(guān)知識(shí)加以解釋。（5）冰棍外表的“白粉”（6）用久的燈泡內(nèi)壁變黑小測(cè)驗(yàn)（1）、物質(zhì)從固態(tài)_____變成氣態(tài)叫______。情感、態(tài)度、價(jià)值觀l 通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心環(huán)境，樂(lè)于探索一些自然現(xiàn)象的物理學(xué)道理。過(guò)程和方法l 通過(guò)觀察了解升華和凝華現(xiàn)象。（4）在寒冷的冬天，在玻璃窗的內(nèi)表面會(huì)有冰花。課后練習(xí)：（多媒體展示）（1）、說(shuō)說(shuō)下列各現(xiàn)象中物質(zhì)狀態(tài)的變化并說(shuō)明吸放熱情況。知道升華是一個(gè)吸熱過(guò)程，凝華是一個(gè)放熱過(guò)程。教法與學(xué)法：教法：實(shí)驗(yàn)法、例舉法。（1）碘是怎樣變成氣體的？由固態(tài)直接變成
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