【正文】 學(xué)校校本教研活動(dòng)、積極撰寫教育教學(xué)論文和教育隨筆。教師情緒這方面，我認(rèn)為沒有什么大不了的，因?yàn)榻處熤灰毘伞俺涠宦?、視而不見”的功夫就成。遺憾的是對(duì)這件事情的善后工作沒有做到圓滿，頭腦里多少有些懶惰的成分。將自成教學(xué)貫穿于教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。在課堂上，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。堅(jiān)持每次授課后，認(rèn)真回想，進(jìn)行反思。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并給予表?yè)P(yáng)；積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，樹立他們的自信心。二：教情分析總結(jié)經(jīng)過幾年的教學(xué)工作自己的不斷探索和向其他教師的虛心學(xué)習(xí)我已掌握了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；自我感覺個(gè)人素質(zhì)還可以，但駕御課堂的能力較差，并且關(guān)鍵是學(xué)生管理做的不到位；不能很好的進(jìn)行分層次教學(xué)；同時(shí)對(duì)學(xué)生的各種情況了解不到位不能引導(dǎo)各種有利因素促進(jìn)學(xué)習(xí)不能消除各種不利于學(xué)習(xí)的因素，這是我在今后教學(xué)管理中應(yīng)努力的方向。因此，我將整個(gè)復(fù)習(xí)大致分為三個(gè)階段。對(duì)學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對(duì)學(xué)生不夠熟練的要重點(diǎn)講，每復(fù)習(xí)一個(gè)項(xiàng)目，讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的問題，尋找專項(xiàng)練習(xí)。針對(duì)今年中考的題型逐一進(jìn)行解法指導(dǎo)和訓(xùn)練。解答這類題目，一般采用三個(gè)步驟。（4）復(fù)讀文章，核實(shí)任務(wù)。貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評(píng)比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。每次的考試，都能做到考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教會(huì)學(xué)生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，并且取得了優(yōu)異成績(jī)。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以，以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，在教學(xué)班里聘請(qǐng)部分同學(xué)當(dāng)小老師，在分層教學(xué)的時(shí)間里，一對(duì)一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓他們輕松學(xué)，學(xué)出信心。無論單詞還是語(yǔ)法只知死記硬背，效果不佳。b、就平時(shí)單元測(cè)試來看，達(dá)不到中考的要求，在能力知識(shí)拓展方面達(dá)不到要求。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。如：①注意解題格式的訓(xùn)練。每一章節(jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學(xué)部分，這樣的題目較多，中考考查的比率也較中。認(rèn)真教學(xué)，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教學(xué)?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難。四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語(yǔ)、句型分插于8單元的新課教學(xué)中。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)?，F(xiàn)就試題及學(xué)生答卷情況具體分析如下：一、聽力部分，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)清晰，語(yǔ)速適中，唯一不足就是，情景反應(yīng)與短文理解讀的次數(shù)少一次，學(xué)生大多都是短文理解中沒填寫出單詞而失分的較多。答卷情況不容樂觀，正確率只有50℅。還有相當(dāng)一部分同學(xué)出現(xiàn)一些錯(cuò)句和病句。情態(tài)動(dòng)詞、系動(dòng)詞、冠詞亂用一起。沒有偏題和難題，命題時(shí)語(yǔ)言材料盡可能力求新穎，試題具有時(shí)代性，題材貼近學(xué)生實(shí)際。得分率為65%。主觀題共三大題40分，題型分別為用所給詞的適當(dāng)形式填空10分，題目都是基礎(chǔ)題，學(xué)生得分較高。一、試題總體情況分析:本次初三英語(yǔ)期中考試試題的命題，是根據(jù)中考的要求進(jìn)行的，分值采用100。有些作文思路不清，第二篇作文只是一些簡(jiǎn)單的短語(yǔ)羅列，毫無創(chuàng)意?；竟Σ辉鷮?shí)。四、補(bǔ)全對(duì)話，是近年來考查的熱點(diǎn)題型，屬于半開放式題目，該題通過設(shè)置語(yǔ)境來完成對(duì)話，這是對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力的考察，具有較強(qiáng)的綜合性。但本次試題中有幾處明顯錯(cuò)誤：?jiǎn)芜x題中,第十一小題,A C選項(xiàng)相同。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。但通過一個(gè)學(xué)期的努力。這樣，授課就事半功倍。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。第五篇：初三英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)初三英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)這學(xué)期是我擔(dān)任九年級(jí)三班和四班的英語(yǔ)教學(xué)工作。這樣做的目的是更好地把握中考的特點(diǎn)，使復(fù)習(xí)能把握大局，突出重點(diǎn)，在主干知識(shí)點(diǎn)花更多時(shí)間，下更大功夫，避免平均使用力量。當(dāng)今科技迅猛發(fā)展，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)成為人們?nèi)找嫘枰囊环N必備武器，我們每位任課教師都應(yīng)不斷充實(shí)自己、完善自己，用新思想、新觀點(diǎn)武裝自己不僅通過學(xué)習(xí)、自學(xué)提高英語(yǔ)能力，還要通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)使自己成為一名稱職的好老師，努力鉆研新大綱、新教材，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育教學(xué)理論和美育心理理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，為更快地適應(yīng)當(dāng)前的教育形勢(shì)還應(yīng)積極參加教研教改活動(dòng)，與其他老教師交流經(jīng)驗(yàn)，取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。不能引導(dǎo)各種有利因素促進(jìn)學(xué)習(xí)，不能消除各種不利于學(xué)習(xí)的因素，這是我在今后教學(xué)管理中應(yīng)努力的方向。因此，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)仍是今后教學(xué)中需要注意的一大問題。五、存在問題及解決措施：所教的班級(jí)中，有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W，書寫相當(dāng)潦草，相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀、分析表達(dá)能力較差，今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)。積極配合學(xué)校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)等各科的學(xué)習(xí)。課堂上，訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個(gè)別無心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績(jī)也有較大的進(jìn)步。因此，講得太深，就照顧不到整體。初三英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)13本學(xué)期，本人擔(dān)任初三(1)、(2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。（2）快速閱讀，掌握題意。（4）復(fù)讀全文，核定答案。同時(shí)對(duì)各縣市的質(zhì)檢等試卷，試題類型結(jié)構(gòu)加以認(rèn)真研究，并就每一種答題思路和方法加以指導(dǎo)，力求對(duì)不同內(nèi)容采取不同方法。這一階段是要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，所以在此階段我采取的方式是教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。制定出一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。盡管我在平時(shí)的教學(xué)中加入了對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)但效果甚微因此，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)仍是今后教學(xué)中需要注意的一大問題從學(xué)生的能力來看多數(shù)學(xué)生仍沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣無論單詞還是語(yǔ)法只知死記硬背效果不佳課前不預(yù)習(xí)課后不復(fù)習(xí)上課不專心不重視老師的指導(dǎo)。從平時(shí)的課堂反應(yīng)，課后交流，作業(yè)記錄中掌握各個(gè)學(xué)生的`心理狀況，抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性，有的放矢地與其進(jìn)行交流，做到按層次、按情況進(jìn)行輔導(dǎo)。六、認(rèn)真反思教學(xué)。與其他教師交流，改進(jìn)教學(xué)方法。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。圓滿完成初三第一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)上學(xué)期的教學(xué)工作做總結(jié)：一、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)目的。我把觀察到的現(xiàn)象，寫成了一些文字，發(fā)表到各大網(wǎng)站論壇，結(jié)果還是沒有能夠得到真正解決問題的手段。正如一棵樹，至少十年才可以“樹”一棵，可是要砍倒，十幾分鐘足夠。比如積極插手班級(jí)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，在引導(dǎo)學(xué)生形成自信健康、積極向上的人生態(tài)度，培養(yǎng)終身教學(xué)的自學(xué)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等方面，都做了大量的實(shí)踐探究，學(xué)生整體思想素質(zhì)較以往有極大的提高。我?guī)缀趺抗?jié)課都要重復(fù)這兩句話：“一篇兩篇不夠，三篇五篇不多。初三英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)9本學(xué)期，我擔(dān)任了初三年級(jí)17和18班的英語(yǔ)教育教學(xué)工作。備課時(shí)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生的差異性，具體問題具體分析，做到因材施教，這也是教育學(xué)中所講“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”，我根據(jù)不同單元內(nèi)容，學(xué)生不同特點(diǎn)，把所學(xué)內(nèi)容化繁為簡(jiǎn)，深入淺出，幫助學(xué)生輕松掌握知識(shí)點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。初三英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)8時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過的飛快，一轉(zhuǎn)眼，半個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。同時(shí)，我還會(huì)主動(dòng)承擔(dān)組內(nèi)公開課的授課，虛心請(qǐng)其他老師給出真誠(chéng)的建議。在備課時(shí)，我盡力將教材內(nèi)容、目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，采取切實(shí)可行的最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。一次次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，還是讓教研組長(zhǎng)增長(zhǎng)了不少的見識(shí)，對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)工作也有了新的、更加寬廣的思路。然后，我就在每節(jié)課上先重點(diǎn)講這兩種題型，在課堂上采取平面交流，共同剖析錯(cuò)誤原因，經(jīng)過幾套題的訓(xùn)練，學(xué)生們?cè)僖姷酱祟愋偷念}目時(shí)不再發(fā)愁了，正確率大大的提高了。本學(xué)期我們的教學(xué)任務(wù)是復(fù)習(xí)完五本教材，做完所有配套資料，讓學(xué)生在中考中取得最好的成績(jī)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難。上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨(dú)立完成，總需要老師再三強(qiáng)調(diào)，但學(xué)生總希望老師和他們一起來做。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評(píng)比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。二，精心備課教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備學(xué)生又要備教法。要求他們不僅把目標(biāo)定位在做對(duì)每一篇閱讀理解，而且還要求他們對(duì)整篇文章要有一個(gè)更深層次的理解，這也提高了學(xué)生們的邏輯分析和判斷能力?？傊?，通過一學(xué)期的努力，這個(gè)班的成績(jī)有所提高。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂40分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講， 把老師講的內(nèi)容真正聽懂。但中下層面而也廣，我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法。初三英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)2忙忙碌碌中這學(xué)期又接近了尾聲，這學(xué)期我擔(dān)任初三（2）班的英語(yǔ)教學(xué)。認(rèn)真傾聽英語(yǔ)科組在教學(xué)方面的指導(dǎo)意見。結(jié)合教材，集合學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)，用最熱情的態(tài)度去好好的教書。希望能與更多的老師參與討論，使自己取得更多提高，也讓學(xué)生得到更大進(jìn)步！第四篇：初三英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)初三英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)初三英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)1本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任初三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。第一組是成績(jī)好有能力提高的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取自主分配任務(wù)地方法，給他們限定練習(xí)量，但不限制內(nèi)容，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平； 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。在平時(shí)的復(fù)習(xí)工作中，一定要依綱據(jù)本，把主要精力放在知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及考點(diǎn)上，并通過提問、討論、分析、對(duì)比、綜合、歸納、整理等形式，總結(jié)知識(shí)規(guī)律。同時(shí)對(duì)各地區(qū)歷年的中考試卷、試題類型結(jié)構(gòu)加以認(rèn)真研究，篩選搜集有用復(fù)習(xí)資料，幫助引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。對(duì)學(xué)生不夠熟練的重點(diǎn)講。如果在初三沒有周密的計(jì)劃和安排，就很難在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上再提高他們的能力。抓好綜合訓(xùn)練階段這個(gè)階段非常重要，因?yàn)橐荒５某煽?jī)讓許多的學(xué)生產(chǎn)生了信心的動(dòng)蕩，所以利用好這個(gè)階段的訓(xùn)練，能增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝中考的信念，我們很認(rèn)真的分析我區(qū)模擬考試題，幫助學(xué)生找到提高的空間。重視新課的訓(xùn)練每個(gè)模塊都安排一個(gè)訓(xùn)練，把每個(gè)模塊的詞、詞組和重點(diǎn)的句子都要讓學(xué)生掌握，每個(gè)模塊話題都要寫一篇作文，讓每個(gè)模塊的知識(shí)在學(xué)生的腦子里都能留下深刻的印象，實(shí)際上是在為復(fù)習(xí)階段做好了基礎(chǔ)的準(zhǔn)備。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。另外，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。不能似懂非懂。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要；我所教兩個(gè)班在經(jīng)過半年多的磨煉，有一定的起色，但那還是不夠的，而且二班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少，差生也較多，三班尖子生多幾個(gè)，但差生覆蓋面較廣。基礎(chǔ)不打好，以后想提高也難。四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將采取更多有效的教學(xué)措施，使教學(xué)成績(jī)有更大提高。我們?nèi)M老師一起認(rèn)真地學(xué)習(xí)考試說明，研讀考試說明中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，研究近三年的中考命題，制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，每個(gè)階段前都是認(rèn)真地討論中考的方向，分析學(xué)生的現(xiàn)狀，制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。我們踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步的，落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)任務(wù)。以初一、初二教材為綱，采用“滾雪球”式教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)。通過這一階段的復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)每項(xiàng)內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地鞏固和提高。學(xué)生通過重讀課文，可提高閱讀理解能力和寫作能力。在作文批改中，重視學(xué)生重復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，全班講解或個(gè)別交流，也可以采用生生互換批閱。我班學(xué)生在七、八年級(jí)并未形成較好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這樣，授課就事半功倍。五、培優(yōu)和輔差總結(jié)。對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，重建立學(xué)習(xí)興趣，讓其有一定的提高。本人認(rèn)真嚴(yán)肅的備課。本人時(shí)常給學(xué)生做思想工作，既有關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)本身，也聯(lián)系到實(shí)際生活的做人方面。然后進(jìn)行自我的積極反思，以著“吾每日三省吾身”的精神來積極的自我要求和約束。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。等到其他需要的時(shí)候又忘了。 其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對(duì)英語(yǔ)學(xué)科，因?yàn)樗吘共皇悄刚Z(yǔ)。這樣，授課就事半功倍。英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。許多地方存在不足， 希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。同時(shí)，為他們歸納和總結(jié)相類似的題目以及相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)的分析。教師是一份光榮的職業(yè)，要成為一名好教師在不斷付出的