初中物理升華和凝華教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 。學(xué)生1答：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)。復(fù)習(xí)鞏固前面所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生整理歸納知識(shí)的能力。學(xué)生1答：像雪（人造雪）學(xué)生2答：由固態(tài)直接變成氣態(tài)。（1）在這種方法中涉及哪些物理原理和現(xiàn)象？（2）人工降雨的第二種方法是什么？涉及哪些學(xué)過(guò)的知識(shí)？（3）人工降雨的第三種方法是什么？又涉及哪些學(xué)過(guò)的知識(shí)？除了人工降雨外，生活中還有哪些地方用到了升華、凝華，它們幫助人們解決了哪些問(wèn)題？學(xué)生歸納總結(jié)本課內(nèi)容。另外，通過(guò)對(duì)日?，F(xiàn)象的觀察和比較，使同學(xué)們體會(huì)到生活、物理、社會(huì)的關(guān)系，學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)為人們的日常生活、生產(chǎn)服務(wù)的欲望）第五篇：初中物理《升華和凝華》教案《升華和凝華》教案●教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo) 、能力目標(biāo) ，、德育目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生欣賞色彩美的能力.●教學(xué)重點(diǎn)，培養(yǎng)●教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)識(shí)別生活中常見(jiàn)的物態(tài)變化現(xiàn)象培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.●教學(xué)方法 觀察法、討論法.●教學(xué)用具●課時(shí)安排1課時(shí) ●教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題，引入新課冰塊吸熱后熔化成水，再繼續(xù)吸熱就變成水蒸氣，二、進(jìn)入新課 ［想想做做］［師］現(xiàn)在往試管中放入少量碘，塞緊蓋子后放入盛熱水的燒杯里，觀察到什么？ ［生甲］固態(tài)碘不見(jiàn)了，試管內(nèi)看到有紫色的氣.［生乙］這說(shuō)明固態(tài)碘受熱變成氣態(tài).［生甲］紫色的氣不見(jiàn)了，試管壁上有黑色固態(tài).［生乙］這說(shuō)明氣態(tài)碘遇冷變成了固態(tài).［生丙］物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華.［生?。菸镔|(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華.［師］同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，升華（sublimation）——凝華——物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華.［師］生活中有升華和凝華的例子嗎？［生甲］冬天，室外濕衣服中的水會(huì)結(jié)成冰，但冰凍的衣服也會(huì)干，這是因?yàn)楸A為水蒸氣.［生乙］冬天寒冷的早晨，室外物體上常常掛著一層霜，霜是空氣中的水蒸氣直接凝華而成的小冰粒.［生丙］衣柜里防蟲(chóng)用的樟腦球，過(guò)一段時(shí)間就會(huì)變小，最后不見(jiàn)了，這是一種升華 現(xiàn)象.［生?。莺涞亩?，早晨玻璃上出現(xiàn)冰花，這是室內(nèi)的水蒸氣，遇到冷玻璃，凝華成固態(tài)冰，形成冰花.［生戊］冬天，樹(shù)枝上出現(xiàn)“霧凇”，這些都是凝華現(xiàn)象.［師］同學(xué)們回答的非常好，凝固和液化要放熱，那么升華和凝華呢？［生甲］升華需要吸熱，因?yàn)樽鰧?shí)驗(yàn)時(shí)我們加熱了.［生乙］凝華是放熱，因?yàn)榉湃霙鏊辛?［師］升華要吸熱，凝華過(guò)程要放熱（板書(shū)）［師］閱讀“科學(xué)世界”，能否用我們所學(xué)的“物態(tài)變化”知識(shí)對(duì)此現(xiàn)象做出解釋.［生甲］是雪升華了，變成水蒸氣.［生乙］、小結(jié)、布置作業(yè)P85動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理1，2，3［動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理習(xí)題參考答案］ ，凍肉出冷庫(kù)后有一部分水附在肉上，所以出庫(kù)后會(huì)使重量稍有增加，只要是在一個(gè)合理的誤差范圍內(nèi)（%）、板書(shū)設(shè)計(jì) 1升華（sublimation）————、凝華過(guò)程要放熱.。）三、作業(yè)布置、教師引導(dǎo)：同學(xué)們?cè)谡n前收集了有關(guān)人工降雨的一些資料和圖片。學(xué)生觀察：瓶底有紫色的碘蒸汽冒出，但沒(méi)有看到液態(tài)的碘。不同點(diǎn)：溫度條件不同；發(fā)生地點(diǎn)不同；劇烈程度不同。下面來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的回憶和歸納。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道升華、凝華現(xiàn)象及它們各自的吸放熱情況。然后，對(duì)學(xué)生收集的知識(shí)進(jìn)行討論和交流，并給予一定的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。同時(shí)讓同學(xué)們自覺(jué)體會(huì)和產(chǎn)生固態(tài)與氣態(tài)之間是否會(huì)轉(zhuǎn)變的疑問(wèn)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和求知的欲望。并總結(jié)，升華和凝華的條件。寒冷的冬天，在玻璃窗的表面會(huì)有冰花。二、教學(xué)重點(diǎn)了解生活中的升華和凝華現(xiàn)象，并能用物理語(yǔ)言進(jìn)行解釋。3．探究干冰粉噴灑在舞臺(tái)上就形成白霧，那么舞臺(tái)上的白霧是怎樣形成的呢？干冰粉噴灑到舞臺(tái)上，迅速升華降溫，使空氣中的水蒸氣遇冷液化成小水珠來(lái)制造“白霧”以渲染氣氛。舉例：1．“霜”是怎樣形成的？2．冬天窗玻璃上出現(xiàn)冰花，這是為什么？3．冬天冰凍的衣服變干。把觀察到的物理現(xiàn)象填入下面空格里。教學(xué)方法采用邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊觀察、邊分析、邊討論、探究，要多思考、多猜想、多推理和理論聯(lián)系實(shí)際；并用物理語(yǔ)言進(jìn)行小組交流的學(xué)習(xí)
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