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正文內(nèi)容

初中各科學(xué)習(xí)方法(存儲(chǔ)版)

2024-11-04 18:06上一頁面

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【正文】 是和同學(xué)用英語對(duì)話交流和溝通,尤其是有外教的時(shí)候,一定要沖上去,猛烈折磨和剝削他(她)的腦細(xì)胞,因?yàn)槔贤庠谥袊容^孤單,備不住是歡迎這種折磨的。因?yàn)閱芜x題五花八門,有的很怪,做錯(cuò)將會(huì)對(duì)你自信以嚴(yán)重打擊。第二遍放時(shí),只需將拿不準(zhǔn)的題目聽清即可。然后再做閱讀題,慢速,閱讀題分值大,必須保證正確率。閱讀題經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)于文章主要內(nèi)容,或給文章起標(biāo)題的題目。四、物理、化學(xué)、生物學(xué)習(xí)方法黃爽同學(xué)對(duì)物理、化學(xué)、生物學(xué)習(xí)方法是這樣總結(jié)的:物理。生物。由于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠好,在物理方面進(jìn)展緩慢,然而化學(xué)卻蒸蒸日上。自此我明白了一個(gè)道理|:貪心不足蛇吞象,我得了化學(xué)一等獎(jiǎng)得保送資格外加20分已是天上掉的大餡餅,再去不自量力想爬得更高,只能空手而歸。這和我愛好廣泛但不夠努力有一定關(guān)系?;瘜W(xué)學(xué)習(xí)考記憶,規(guī)律性的東西很多,不規(guī)律的也不少,這要重點(diǎn)記憶。作文中最好出現(xiàn)一些大詞匯,或好的詞組。若是,則其是正確選項(xiàng)的命中率極大。我每次做完單選題,都能夠充分自信的對(duì)自己說:“這次單選又全對(duì)了。一些專家總說帶著問題練聽力,實(shí)際上,這樣會(huì)導(dǎo)致考生落下一些看不似不起眼,但具有提示性的語句,所以第一遍一定要爭(zhēng)取聽清楚全部?jī)?nèi)容。方法是做幾套完形填空,要做精,將每道題仔細(xì)揣摩,不用時(shí)間限制,直至你對(duì)自己的語感有自信為止。且我于這三年的摸爬滾打中,總結(jié)出一套適合高考的應(yīng)試應(yīng)試技巧,所以成績(jī)還不錯(cuò)。至少我是這樣的。建議由孟浩然、王維的五言詩,杜甫的律詩讀起,因?yàn)檫@些詩篇極力追求文字的洗練,其思想也帶有普遍性。建議略去先秦的文章,因其年代久遠(yuǎn),文字尚欠成熟。而當(dāng)你能夠親自體會(huì)到這種情懷,你才能夠明白,為什么那么多詩人,總是為國家的命運(yùn)擔(dān)憂;為什么那么多的雅士,渴望與山水為伴,為什么《后庭花》屢唱不衰,為什么梅蘭竹菊成為佳作永恒的主題。這一點(diǎn)是毫無疑問的。但是剩余的114分則全憑實(shí)力決定。實(shí)力,仍然是語文考試的決定性因素。如果能遇到名師,還可以做一做預(yù)測(cè)題,長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí)。高二時(shí),應(yīng)不再拘泥于學(xué)知識(shí),學(xué)會(huì)運(yùn)用是關(guān)鍵。三、在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中加強(qiáng)抽象邏輯思維的訓(xùn)練和培養(yǎng)。解決疑難一定要有鍥而不舍的精神,做錯(cuò)的作業(yè)再做一遍。課前自學(xué)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力,而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣,掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。除了年齡特征因素以外,更重要的是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)要求去組織教學(xué)活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展,提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性。也有的晚上加班加點(diǎn),白天無精打采,或是上課根本不聽,自己另搞一套,結(jié)果是事倍功半,收效甚微。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化非常嚴(yán)重,學(xué)習(xí)差的學(xué)生占的比例較大,特別在初中二年級(jí)表現(xiàn)得尤為明顯。圖文結(jié)合地理知識(shí)呈現(xiàn)一定的空間分布,不論是七大洲四大洋的分布圖,還是六大板塊圖,以及氣溫年變化曲線圖與降水量的柱狀分布圖,都需要認(rèn)真閱讀地圖。平時(shí)經(jīng)常翻看檢閱,就可以把外儲(chǔ)變?yōu)閮?nèi)儲(chǔ),真正轉(zhuǎn)化為對(duì)自己有用的東西。進(jìn)入初中后,從開學(xué)第一天起,老師們就研究制定并下發(fā)每一課的“預(yù)習(xí)提要”,旨在培養(yǎng)同學(xué)們的預(yù)習(xí)習(xí)慣。積極參加各類英語活動(dòng)和競(jìng)賽的習(xí)慣:我們是外國語學(xué)校,孩子有很多機(jī)會(huì)參與英語活動(dòng)和競(jìng)賽,孩子獲獎(jiǎng)與否重在參與,通過這些來歷練自己心理素質(zhì),通過準(zhǔn)備來激發(fā)自己各方面英語更努力。下面,我們英語備課組老師列舉了同學(xué)們首先要養(yǎng)成的8種好習(xí)慣,相信這些好習(xí)慣將使我們的英語學(xué)習(xí)更加輕松有趣。填寫卷頭,寫清班級(jí)姓名,注意字跡不能潦草。下面談?wù)剮c(diǎn)具體做法:一、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題:要引導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間,充分利用好課余時(shí)間,按老師的要求進(jìn)行復(fù)習(xí)。提綱的格式可以模仿老師上課時(shí)的板書。第一步:課前認(rèn)真預(yù)習(xí)。有意識(shí)地培養(yǎng)自己鑒賞,評(píng)價(jià)句子及文章的能力。(朗誦、理解、背誦、發(fā)言)課前要預(yù)習(xí),先把生字詞查清楚,通讀全文,把難理解的字句劃下來,上課仔細(xì)聽老師講解,記錄重點(diǎn)。培養(yǎng)自己的價(jià)值觀,思想個(gè)性魅力以及學(xué)識(shí)修養(yǎng)魅力。背課文,背新概念,背模范作文。僅僅是聽老師講是沒有任何作用的,一定要親自做題親自錯(cuò)過了才能切實(shí)掌握知識(shí)點(diǎn)。具體選定了一本語法書后,在日常學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng):通讀、做題、備查)課上課下促進(jìn)法課文五步熟背法(聽、讀、想、再讀、背)破解閱讀理解題的兩種方法(快速順讀法、問題挑讀法)完型填空三步法(首先要通讀全文,了解大意;其次要逐句細(xì)讀,邊讀邊答題,注意分析;最后至少要再讀一遍文章,仔細(xì)推敲,認(rèn)真復(fù)查。圓外若有一切線,切點(diǎn)圓心把線連。只要把平時(shí)上課時(shí)老師給的內(nèi)容背熟,考試要考好是沒有問題的。多練,首先重視老師布置的作業(yè),盡可能的獨(dú)立完成,把學(xué)的知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通,鞏固上課的內(nèi)容;另外,選擇一些和課本配套的參考書,進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí),加深知識(shí)的鞏固和提高。在做物理題時(shí),可以把眼前的題目和實(shí)際生活相聯(lián)系,結(jié)合起來考慮,或者干脆把它想象成生活中的某一現(xiàn)象,這樣對(duì)解題會(huì)有幫助的。久而久之,你的閱讀水平會(huì)明顯提高,閱讀速度也會(huì)增快。數(shù)學(xué)學(xué)科:學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),不能只因個(gè)人的興趣問題而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),要學(xué)好數(shù)學(xué),一定要認(rèn)真做題目,仔細(xì)看例題,上課要?dú)w納好老師所講的題型便于復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)中可以試做那 些習(xí)題。自行推導(dǎo)公式既是自己在獨(dú)立地分析問題和解決問題,又是在發(fā)現(xiàn)自己 的知識(shí)準(zhǔn)備情況。如果我們能將這些教育家、科學(xué)家的更多 的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)挖掘整理出來,將是一批非常寶貴的財(cái)富,這也是學(xué)習(xí)方法研究 中的一個(gè)重要方面。在學(xué)習(xí)過程中,應(yīng)注意總結(jié)聽課、閱讀和解題中的收獲和體會(huì)。,勤于實(shí)踐: 在學(xué)習(xí)過程中,要準(zhǔn)確地掌握抽象概念的本質(zhì)含義,了解從實(shí)際模型中 抽象為理論的演變過程。徐特立老師有一條重要的讀書經(jīng)驗(yàn)是“不動(dòng)筆墨不讀書”,我們現(xiàn)在要求學(xué)生課外閱讀要寫讀書雜記,也正是出于這 一原因,這是積累知識(shí)的好辦法。整個(gè)高中期間,“我”都反復(fù)看課文上的文章,將精彩之處做上標(biāo)記,寫上自己的感受、思考。讀文章時(shí)一定要注意它的內(nèi)涵。二識(shí)記: 在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生前學(xué)后忘,學(xué)期剛開始教的內(nèi)容到中途就忘卻了,時(shí)過境遷就不再有什么印象了,分析原因主要是沒有用心去讀用心去記,除了在理解的基礎(chǔ)上背頌外必要的還要做筆記,好記心不及爛筆頭,眼過千遍不如手抄一遍。在解決問題時(shí),要盡量采用不同的途徑 和方法,要克服那種死守書本、機(jī)械呆板、不知變通的學(xué)習(xí)方法。,評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果: 學(xué)習(xí)中的總結(jié)和評(píng)價(jià),是學(xué)習(xí)的繼續(xù)和提高,它有利于知識(shí)體系的建立、解題規(guī)律的掌握、學(xué)習(xí)方法與態(tài)度的調(diào)整和評(píng)判能力的提高。著名的物理學(xué)家愛因斯坦的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是:依靠自學(xué),注意自主,窮根究底,大膽想象,力求理解,重視實(shí)驗(yàn),弄通數(shù)學(xué),研究哲學(xué)等八個(gè)方面。無論課本上有無推導(dǎo)過程,學(xué)生預(yù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)自己 合上書親自把公式推導(dǎo)一遍;書上有推導(dǎo)過程的,可把自己推導(dǎo)過程和書上 的相對(duì)照;書上沒有推導(dǎo)過程的可在課堂上和老師推導(dǎo)的過程相對(duì)照;以便 發(fā)現(xiàn)自己有沒有推導(dǎo)錯(cuò)的地方。:數(shù)學(xué)課本上的練習(xí)題都是為鞏固所學(xué)的知識(shí)而出的。當(dāng)然,這并不是決定作文的唯一條件,要想提高,無非就是多看看作文書,掌握好平時(shí)寫作文的機(jī)會(huì),多向老師討教。通過讀課文、文章和課外讀物,在其中圈圈點(diǎn)點(diǎn),經(jīng)常看看,也許有的文章讀起來非常吃力,其中語法、單詞都很陌生,但是這些都是可以解決的。學(xué)習(xí)物理,主要靠的是理解和對(duì)公式的熟練掌握。多問,就是把自己不太清楚或不理解的東西整理出來,去問同學(xué)和老師,這樣,才會(huì)完善知識(shí)體系。歷史學(xué)科:歷史是一門文科,眾所周知,文科就是要背、要記,歷史就是一門要背要記的課程。作線原則有一條,證題線段別割斷。堅(jiān)持每周做一張模擬考卷算)抓住一書攻語法(選用語法書應(yīng)遵循的原則:權(quán)位性、通俗性、配有練習(xí)冊(cè)。多做題,多改正,多歸納,多總結(jié)。文章背的多,寫的多,單詞記得多,考試變得越來越簡(jiǎn)單。在任何需要語言的地方,能讓你清晰流暢地表達(dá)出你要表達(dá)的意思。就是一定要學(xué)會(huì)總結(jié)一些答題的套路,比如表達(dá)了什么思想感情之類的,在做過的題中總結(jié)一下,會(huì)很有用的。摘抄的內(nèi)容,光是語句優(yōu)美是不夠的,還有那些動(dòng)作描寫,神態(tài)描寫,情感描寫等都要記錄下來,并且練習(xí)寫作或者寫日記時(shí)有意地學(xué)習(xí)使用。歷史學(xué)習(xí)方法下面就是初一歷史組的老師給大家的一些建議,同學(xué)們不妨試一試。首先,再讀一遍課文(突出筆記重點(diǎn)),然后,在總結(jié)本上總結(jié)比較詳細(xì)的提綱。傳統(tǒng)意義上認(rèn)為歷史就是時(shí)時(shí)刻刻捧著書來背,但是隨著新課程理念在歷史學(xué)習(xí)中的推廣要堅(jiān)決摒棄死記硬背,應(yīng)該靈活掌握,調(diào)整學(xué)習(xí)方法,希望同學(xué)們都能實(shí)現(xiàn)“死去活來”,在歷史學(xué)習(xí)中找到樂趣,取得好成績(jī)!準(zhǔn)備個(gè)錯(cuò)題本,語,數(shù),外,一本,史地政生一本便于復(fù)習(xí)政治學(xué)習(xí)方法, 在短短的十幾天內(nèi)如何快速提高復(fù)習(xí)效果,高質(zhì)量、高效率地做好復(fù)習(xí)備考工作,是各位班主任和全體初一思品課老師及1000多名學(xué)生非常關(guān)注的問題。二、考試中應(yīng)注意的問題:我們面對(duì)初中的第一次考試,它的要求與小學(xué)完全不同,希望每個(gè)同學(xué)掌握考試方法和技巧:要養(yǎng)成瀏覽試卷的好習(xí)慣,試卷發(fā)到手里,首先要瀏覽試卷,看清頁數(shù)和問題。英語學(xué)習(xí)方法, 初一英語學(xué)習(xí)本學(xué)期的主要任務(wù)是:激發(fā)英語學(xué)習(xí)的興趣;養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。閱讀內(nèi)容可以是任意英語簡(jiǎn)易讀物。一、要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣在小學(xué),對(duì)課文中字、詞、句的掌握及課文內(nèi)容的理解都是在教師
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