【正文】 歷史教學計劃6一、教材分析本學期所授的內容是中國歷史古代史部分。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質教育，著眼于學生的全面發(fā)展。上好每一堂課，突出重難點。要從思想上、道德品質上、學習上、生活上體貼、關懷后進生，使他們感到集體給他們的溫暖、教師給他們的39。依靠集體，教育后進生。認真閱讀歷史?？私庾钚職v史只是研究動向。⑴通過本冊教材的學習，使學生知道中國古代的重要歷史人物、歷史事件和歷史現象，了解中國古代歷史發(fā)展的基本線索。通過這些活動的深入開展，不斷促進學生學習的積極性和主動性。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。牢固樹立質量第一的觀念，強化基礎訓練，增強學生的創(chuàng)新意識，全面提高學生素質。能力達成目標：，逐步形成正確的歷史時空概念，掌握正確計算歷史年代、識別和使用歷史圖表等基本技能，形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力，通過歸納、分析和判斷的邏輯方法，初步形成在獨立思考的基礎上得出結論的能力，培養(yǎng)學生表述歷史問題的能力，學會客觀的評價歷史人物、歷史事件和歷史想象的能力。同時做好績差生的轉化工作。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現共產主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業(yè)的建設者和接班人。39。在教學中，始終圍繞能力目標的實現，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結合起來。單元回眸第十周：復習、期中考試第十一周：六王畢四海一第十二周：伐無道誅暴秦。三國兩晉南北朝的科技和藝術第十八周：期末復習第十九周：復習第二十周：期末考試。戰(zhàn)國時期的社會大變革第八周：春秋戰(zhàn)國的科技與文藝。即強調學生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。二、教學目標通過學習，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。⒍依據學生個性實施因材施教。( 一)常規(guī)教學目標：成績目標：提高A等率，消滅C等率。四、教學進度新教材初一歷史第一冊總共有22課，其中新課講授占二十二個課時，單元復習占四個課時，期中復習占兩個課時，期末總復習占四個課時。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。“以學生發(fā)展為本”為宗旨，制定如下教學計劃。針對學生學習興趣不夠濃厚的情況，開展形式多樣、生動活潑、大膽創(chuàng)新的課堂教學。(三)、統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機(明清兩朝)⑴明請兩朝加強專制統(tǒng)治的主要措施、⑵鄭和下西洋、⑶戚繼光抗倭、雅克薩之戰(zhàn)、⑷清加強邊境地區(qū)的管轄、⑸閉關鎖國的主要表現及歷史影響。認真學習和領會教育理論，扎實開展課堂教學研究活動，優(yōu)化教學過程，創(chuàng)新教學方式，提高課堂教學效率。對后進生的教育，既要嚴格要求，又要有耐心的循循善誘、積極引導。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。四、教學進度第一單元 中華文明的起源——兩周第1課 中國遠古人類(1課時)第2課 原始農耕文化第3課 中華民族的祖先單元復習第二單元 國家的產生和社會變革——三周第4課 從“公天下”到“家天下”第5課 夏商周時代的社會第6課 商鞅變法與社會革新五、教學措施認真鉆研教材、教參、教綱。其余內容，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。加強對學生的學習方法指導，努力做到整體優(yōu)化。四、保障措施：學習各種先進的教育教學理論，不斷更新教育觀念。四、教學進度新教材初一歷史第一冊總共有22課，其中新課講授占二十二個課時，單元復習占四個課時，期中復習占兩個課時，期末總復習占四個課時。體現統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。抓好后進生的個別輔導工作，消滅干坐率，從端正其學習態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎上更進一步。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內容。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價、自主學習能力的培養(yǎng)。及時發(fā)現不足，及時總結。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網絡等進行輔助性教學。四、主要教學措施：1。第四單元講述了政權的分立和民族的融合。本教學材以提高學生的綜合素質，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，探索新的教學途徑和教學方法。但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學習習慣差。使學生主動參與到課堂教學中。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。疑難困惑：老師的最大難題是課堂常規(guī)管理、學習習慣的培養(yǎng)，學生行為的管理和規(guī)范，培養(yǎng)學生學習歷史的興趣；學生的最大難題是知識點龐雜，對歷史事件、人物的評價，對當今社會的一些問題的正確理解和分析。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。 3注重教學方法，教學手段的多樣化和現代化。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學任務。第三單元主要講述秦漢政治、經濟與文化的發(fā)展，使學生從學習中認識秦漢對后世的影響。本教學材以提高學生的綜合素質，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，探索新的教學途徑和教學方法。但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學習習慣差。充分利用現代化的教學手段，加大課堂容量，全面提高教育教學質量。第二單元國家的產生和社會變革第三單元統(tǒng)一國家的建立第四單元政權分立與民族融合《中國歷史》七年級上冊介紹了在中國古代史的大部分內容，既有輝煌的成就，也有一定的失誤，在整個初中階段具有十分重要的地位，正確學習和全面認識中國的國情，顯得更為重要。第三、積極開展歷史活動課，鼓勵學習參與歷史小制作，通過課外讀物，網上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力?？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。優(yōu)化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。二、基本情況（一）學生情況分析初一學生總體水平差不多。上課時，先由教師概述主要內容，使學生形成整體知識框架，然后學生對重點知識進行鞏固記憶。組織小組在復習過程做好互查的工作，相互促進。從平時課堂對個別學生提問及檢測情況看，學生基礎知識掌握不扎實，綜合分析解決問題的能力需進一步提高。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。3注重教學方法，教學手段的多樣化和現代化。闡述了從我國的遠古居民到魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和發(fā)展五、教材重點、難點教學重點：夏、商、周的更替及青銅文明；秦的統(tǒng)一和滅亡；大一統(tǒng)的漢朝；三國鼎立局面的39。正文：初一上冊歷史教學計劃初一上冊歷史教學計劃初一上冊歷史教學計劃1一、指導思想本學期將根據學校的工作精神，以學校教學計劃為指導，落實推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力；在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的識記、理解和綜合分析能力。四、教材分析《中國歷史》第一冊，主要包括四個單元的內容：即中華文明的起源、國家的產生和社會的變革、統(tǒng)一國家的建立、政權分立與民族融合。優(yōu)化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內容。從最后一名學生抓起。解決學生復習中存在的不足。第一課時：依據課本基礎知識和重點難點，包括歷史時間、歷史事件、歷史人物等精心設計好復習學案。初一上冊歷史教學計劃3一、指導思想本學期將根據學校工作精神，以全面推進素質教育教學為指導，在學校教學部門的領導下，以打造高效課堂為目標， 突出學生的自主學習能力為主，加強常規(guī)教學的研究力度，切實深化七年級歷史教學，努力提高教學質量。三、任務目標增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。