【摘要】教學目標(一)知識目標多邊形的定義及內角和公式的推導.(二)能力訓練目標，進一步發(fā)展學生的合情推理意識，主動探究的習慣，進一步體會數學與現實生活的緊密聯系.并了解多邊形的內角和公式，進一步發(fā)展學生的說理和簡單推理的意識及能力.(三)情感與價值觀目標[，訓練學生的發(fā)散性思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神.，相互轉
2024-12-09 06:02
【摘要】多邊形的內角和你能從下列圖形中找出一些平面圖形嗎?多邊形概念?在平面內,由一些線段首尾順次相接組成的圖形叫多邊形.?如果多邊形由n條線段組成，那么這個多邊形叫做n邊形．如:三角形、四邊形、五邊形等等.三邊形五邊形你能說出上述平面圖形的名稱嗎?三角形四邊形
2024-12-08 13:21
【摘要】清晨，小明沿一個五邊形廣場周圍的小路，按逆時針方向跑步。創(chuàng)設情境導入新課1、五邊形廣場的內角和是多少度？若是正五邊形，每個內角是多少度？2、小明每從一條街道轉到下一條街道時，身體轉過的角是哪個角？3、他每跑完一圈，身體轉過的角度之和是多少度？4、在上圖中，你能求出?1+?2+?3+?4+?5=嗎？你是怎樣得到的？
2025-07-25 04:20
【摘要】正多邊形和圓ABCDE你還能舉出更多例子嗎？正多邊形：各邊相等，各角也相等的多邊形叫做正多邊形.正n邊形：如果一個正多邊形有n條邊，那么這個正多邊形叫做正n邊形.三條邊相等，三個角也相等（60度）.四條邊都相等，四個角也相等（90度）.想一想：菱形是正多邊形嗎？矩形是正多邊形嗎
2024-11-10 03:01
【摘要】課題：多邊形的內角和設計理念：眾所周知，數學課堂是以學生為中心的活動的課堂。通過動手實踐、自主探索、合作交流的過程，達到知識的構建，能力的培養(yǎng)和意識的創(chuàng)新及情感的陶冶。這也是實現數學教育從“文本教育”回歸到“人本教育”。為此，就《多邊形的內角和》這一課題，我創(chuàng)造性的使用教材，從七個方面說一下我的教學設想。一、教材分析：
2024-11-19 20:23
【摘要】第1頁共2頁七年級人教版多邊形的內角和、外角和一、單選題(共5道，每道20分)1.如圖，已知△ABC中，∠A＝40°，剪去∠A后成四邊形，則∠1＋∠2的度數()°°°°45°，則這個多邊形的內角和等于
2025-08-10 14:11
【摘要】多邊形的外角和前面我們學習了三角形的外角和是360°，當時是怎樣研究出來的？ABCDEF內角這六個角的和求出來，剛好是三個平角。，剩下的就是三角形的外角和了！與多邊形的每個內角相鄰的外角分別有兩個，這兩個外角是對頂角．從與每個內角相鄰的兩個外角中分別取一個相加，
2025-07-24 09:44
【摘要】第一篇：多邊形的內角和與外角和教學設計 《多邊形的內角和與外角和》教學設計 教學目標： 一、知識與技能： 1、理解多邊形及正多邊形的定義。 2、掌握多邊形內角和與外角和公式。 3、、情感態(tài)...
2024-11-16 00:00
【摘要】§(1)(學案)一、學習目標:..二、本節(jié)重難點:教學重點：多邊形的內角和.m]教學難點：探索多邊形的內角和公式過程.三、學習過程:（一）認識多邊形1、多邊形的定義：在平面內，由若干條不在同一直線上的線段首尾順次相連組成的封閉圖形叫
2024-12-03 03:02
【摘要】用如下四塊形狀大小完全相同的任意四邊形可拼成一塊無空隙無重疊的地板，你知道這是為什么嗎？2413任意四邊形的內角和等于多少度？你是怎樣得到的？ABCD你還能找到其它的分割方法嗎？ABCDo圖邊數456
2024-11-24 17:03
【摘要】多邊形的內角和與外角和一、填空：1、一個多邊形的每一個外角等于40°，則此多邊形是邊形，它的內角和等于。2、一個多邊形的內角和為１０８０°，則這個多邊形的邊數為；3、一個多邊形的內角和是外角和的４倍，則這個多邊形邊數為4、一個多邊形邊數增加２，則這個多邊形內角增加，外角增加
2024-12-05 15:36
【摘要】你知道嗎？由這圖形你能抽象出什么幾何圖形？三角形四邊形五邊形六邊形八邊形四邊形比一比1、你能說一說什么叫三角形？2、你能說出什么叫四邊形、五邊形、多邊形嗎？由條不在同一
2024-11-27 23:30
【摘要】教學目標1.理解多邊形的有關概念，能利用多邊形的內角和公式進行有關計算.2.經歷探索多邊形內角和公式的過程，進一步發(fā)展學生的合情推理意識，主動探究的習慣.3.通過數學活動，感受實際生活對數學的需要，體會數學知識與現實世界的聯系.教學重點：多邊形的內角和.教學難點：探索多邊形的內角和公式過程.教具準備：三角
2024-12-09 08:46
【摘要】茌平縣杜郎口中學楊玲燕試一試你會利用三角形的內角和計算四邊形ABCD的內角和嗎？請與同學交流.DCBA2×180°=360°連接對角線把四邊形轉化為三角形。探究四邊形內角和還有哪些方法？DCBADCBAO
2024-12-01 00:51
【摘要】多邊形內角和城關初中韋肖惠問題2：你知道長方形和正方形的內角和是多少？其它四邊形的內角和是多少？請同學們動手試一試。問題1：你還記得三角形內角和是多少度？（三角形內角和180°）（都是360°）想一想試一試
2024-11-20 23:39
鄂ICP備17016276號-1