【正文】 （她）們用生命殺死了更多的生命。我將我們躲藏在這里的生活看成一場有趣的探險，充滿危險和浪漫，并且將每個艱辛匱乏當成使我日記更豐富的材料。蓋世太保 找不到破壞分子，就拎五個人質(zhì)出來，靠墻排一排。 D. 中國國務院新聞辦公室 1 日發(fā)表《 2021 年美國的人權記錄》，以回應美國國務院于 2月 25 日發(fā)表的《 2021 年國別人權報告》對世界各國人權狀況的歪曲和指責。 ②這兒最重要的是不要傷害孩子的心，不要讓他看到，在你的臉頰上怎樣滾動著 而傷心的眼淚。那么，《一個人的遭遇》中的索科洛夫呢？《流浪人，你若到斯巴??》中的“我”呢？請想一想，這些普通人原來的生活是怎樣的，戰(zhàn)爭又是如何改變了他們的命運？ 《遭遇》中的索科洛夫原本與世無爭，只想過安定的日子，然而全家死于炮火，只剩下孤身一人；《流浪》中的“我”雖然有點“另類”，但是 ，炮火奪去了他那握畫筆的手。 文中用了大量的比喻，試分析其好處。日本人民只看到自己民族經(jīng)歷了戰(zhàn)爭苦難，而沒有深刻認識他們給中國和亞洲人民制造的苦難。在有組織的瘋狂屠殺猶太人的行動中，很多是來自德國社會底層的普通工人、農(nóng)民和商人。 探討時可以注意一下習 慣說法。德國的排猶是全民性的，雖然有許多德國人不同意驅(qū)逐猶太人，但是在全民一致的行動浪潮中，這種聲音很微弱?！辈⑶遥谌沼浿刑摂M了一個“吉蒂”作為自己的傾訴對象。｜提出的問題：為什么星期天“是我心中真正悲慘的 時候”？ 第 6 則――寫八個人躲在密室的感受。 三、整體感知 所選的 9則日記，除第一則是有關日記的說明，其余 8則或記敘事實，或抒發(fā)感想，除了描寫苦難的生活，記錄所見到的戰(zhàn)爭，更多的是表現(xiàn)了安妮在不幸生活中對戰(zhàn)爭與和平的思考。弗斯庫吉爾，也就是在同一幢建筑工作的兩位秘書，發(fā)現(xiàn)安妮的日記散落一地。 安妮收聽到這段話，為之動心，于是決定在戰(zhàn)爭結束之后，要根據(jù)她的日記出版一本書。而且，很多人都贊成安妮當選荷蘭偉人。從 1942 年 7月到 1944 年 8 月，安妮等人一直躲藏在阿姆斯特丹一所房子的密室里。隔年安妮因傷寒在集中營里病逝，此時距離德軍投降僅一個星期。 二、關于《安妮日記》 安妮的日記從 1942 年 6 月 12日寫到 1944 年 8 月 1 日。學術界編纂的《安妮的日記：評注本》（ The Diary of Anne Frank： The CriticalEdition， 1989），將安妮第一次寫成、未經(jīng)整編的日記稱為 A 版，以別于第二次所寫、經(jīng)過整理的版本，這第二種版本，一般稱為 B 版。戰(zhàn)爭結束，安妮被證實已經(jīng)過世，她便將這批日記交給安妮的父親奧托 第 3 則――寫外面混亂的局面，人們妻離子散，生活在恐懼之中，每個小時都有成百成千的人送命。｜提出的問題：不是身臨其境，以后的人們能了解戰(zhàn)時猶太人所受的苦難嗎？ 第 8 則――這一天的思考最有深度。她對戰(zhàn)爭的觀察和描述，她對自由的渴望向往，她的苦悶和煩惱，都有點和十五歲左右的年齡不相稱，她為什么會有這樣的心理，為什么會有和年齡不相稱的成熟？（大家可以查閱 20 世紀 30 年代前后德國社會政治 方面的資料，除了利用網(wǎng)絡和圖書館，還可以去請教歷史教師。所以她對戰(zhàn)爭的觀察和思考要比同齡人更加深沉。這在安妮那樣具體的受害者看來，是難以接受的。路德維希在他的《德國人：一個雙重歷史的國家》中談及二戰(zhàn)時說：“但是所有這些陳述，都沒有涉及德國人民應當負什么罪責。安妮有自己的信仰，有自己的希望，她相信戰(zhàn)爭的罪惡必將終止，人民也將覺醒，從她的一家在逃亡前后所獲得的幫助，從反法西斯戰(zhàn)爭的進程，她認為正義能夠戰(zhàn)勝邪惡，善良能夠戰(zhàn)勝野蠻，這是很正常的。 （ 2）我從一個房間徘徊到另一個房間，在樓梯里上上下下，像一只本來會唱歌的鳥被剪去翅膀，不斷用身子撞那沉暗的籠子的鐵條。 “戰(zhàn)爭恐怖”不是“渲染”出來的，而是客觀存在，這種所謂“恐怖”更不是作家蓄意制造的。 B. 我想，他們準是把涂料的經(jīng)費用完了，因此無計可施。 C. “這一切都不是證據(jù)，”我心想，“畢竟每一所文科中學都有一間美術教室??（原文省略）” D. 報紙上會登出他們的死訊，上面說他們死于“致命事故。 等候（ ） 拎（ ） 8. 解釋文中畫線的詞語。碰到最危險的時刻，我都必須往它們幽默的一面看，并且笑一笑，理由 —— 惟一的理由 —— 就在這里。信仰是人類的一種勇氣，信仰是生命的一種信心。??白發(fā)人送黑發(fā)人，天下誰人不惜君 ?你們的錯誤是單純，你們的罪過是純潔。這是可怕而又無奈的鐵血事實，這是矛盾而又對立的悲慘世界。 美麗的少女，漂亮的少年 !你們給人類帶來了什么 ?你們給地球留下了什么 ?生命能夠挽救生命。 E. “化干戈為玉帛”就是以恐怖來對抗恐怖。 2. 蛻變：（人或事物）發(fā)生質(zhì)變。 “即使??也??”表讓步假設，即先退一步假定某事是真的，自己仍然會怎樣，“如果 ??就??”表一般假設 ]