關(guān)于看圖作文5篇可選(存儲版)
【正文】 腿摔破時，還是他踢進了一球，取得勝利呢。那個穿著綠衣服的小男孩，也許是第一次看見這種場面吧，他一邊輕輕搖著手，一邊自言自語地說：“真精彩，太不可思議了。一個小女孩也被這精彩的比賽吸引了。乖乖走在最前面，他非常高興而且信心十足，因為他已經(jīng)復(fù)習(xí)了好多天。今天，是這學(xué)期的最后一天，也是最重要的一天：期末考試。各自站好，只見小守門員弓著腰、彎著腿，雖然腿上有傷，但他毫不在乎，一副嚴陣以待的樣子。戴紅色帽子的小女孩，彎著腰，伸頭向右望去，她漲紅了臉，雖說她沒有上“戰(zhàn)場”，但她的心因緊張而“咚”、“咚”、“咚”地跳得厲害。那位頭發(fā)金黃的守門員，臉因緊張、興奮漲成了紅色，雖然昨天膝蓋被擦破了，但他毫不在意。是呀，這是中華民族屈辱的一幕，正是由于我們當時國力不夠強大，侵略者才敢在我們的國土上如此囂張。上?；疖囌镜教幨菓K不忍睹的景象。我們永遠不能忘記侵華日軍慘無人道的大屠殺和在大屠殺中奮起抗爭的我們民族的脊梁。這時，日本侵略軍向車站投下了無數(shù)顆炸彈，頓時，火車站變成了廢虛，天橋斷裂了，鐵軌扭曲了，殘破的房屋，滿地的磚瓦碎片，一片狼籍。唯一的答案，就是這些親人已被日本侵略者的炸彈奪去了生命。佳作展示二：戰(zhàn)爭中的孩子1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险?。（動作和心理描寫恰當好處。”在歡快的笑聲中，大家一起朝老山羊家走去。這時，小兔子懂了一個道理，就是自己喜歡吃的東西，別人不一定喜歡吃。小兔子說：“我把蘿卜給你吃，你怎么不吃呀？”小鳥說：“我不愛吃蘿卜，只愛吃蟲子。明明建議道：“大家一起玩吹泡泡的游戲吧！”“好呀！好呀！”友友和芳芳高興地說，“我們可喜歡玩吹泡泡的游戲啦！”于是，明明回家拿了一杯肥皂水和一根細管，然后，就開始吹泡泡了，不一會兒，一個個大大小小的泡泡從細管的一端飄了出來。2同座位互說互評。這樣我們的想象就會合理。（4）請兩三位同學(xué)說說這六幅圖說的是一個什么故事。四、教具準備：掛圖、小黑板教學(xué)過程：教學(xué)過程自我加減一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課人的健康成長與教育是分不開的，特別是父母的教育對我們一生的影響最大。雯雯說：“你干的不錯，我也干得不錯，看。“呀！哪兒這么臭啊？”雯雯說道。”不一會兒，大白鵝穩(wěn)穩(wěn)地把小白兔送到了河對岸?？磮D作文 篇1一天清晨，雨過天晴，小兔白白幫媽媽去采蘑菇。白白心急如焚。彩虹有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色。雯雯一見這情景，頓時難過又憤怒，難過的是這些游人怎么那么不許衛(wèi)生，把垃圾扔到地上；憤怒的是，公園從此再也不美麗了。是呀！許多人呀！文明——只差一步，雯雯明明卻是環(huán)境使生活更加美好！看圖作文 篇4一、教學(xué)目標：指導(dǎo)學(xué)生按順序觀察第六幅圖，看看圖中有什么人物，講的是一個什么故事，然后寫篇作文。（1）指名說。想象。1看了這幅圖你想象到了什么？同座位互相交流，自由說。要求學(xué)生將六幅圖連起來說，把自己想象的內(nèi)容加進去。可是，小鳥歡歡遲遲沒有開口，小兔非非急了，心想：為什么香甜美味的大蘿卜歡歡不吃呢？小鳥歡歡想：如果我吃了這蘿卜的話，我就不是鳥了。小兔子拿起一根胡蘿卜給小鳥。長頸鹿“噔噔噔”很快就過了河。師傅將面和好，翻來覆去地搓揉，一個白白的大面團便出現(xiàn)在我們面前。）直到現(xiàn)在，以日本首相為首的日本人還不肯承認歷史，承認自己給其他鄰國造成的傷害，他們這樣只會玩火自焚。頓然間，硝煙滾滾，血肉橫飛。于是，他拼命爬過去，手上、腳上都被碎片劃破了一道道口子，鮮血在流，可他全然不顧，一個三四歲的孩子一下子仿佛成了一個懂事的小大人，因為他有一個希望，一定要看看媽媽，一定要把媽媽救活。也許在那戰(zhàn)亂年代，不會有人理他，他將流浪街頭，甚至瀕臨死亡，再沒有機會為死去的父母報仇雪恨。
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