【正文】 念增強，追求功利性。第三，實踐引導(dǎo)。在正確引導(dǎo)、思想教育中，我認為應(yīng)從三方面做起。他們由小學到中學，思想認識上從權(quán)威觀念逐漸變?yōu)樽孕庞^念。現(xiàn)今中小學生有著這樣的二重心態(tài)：自立和依賴并存。一、自立意識與依賴思想并存在日常的學習、生活中，當今青少年的自我獨立意識相當強烈，他們各方面都要顯示獨立精神，表露自己的個性。A：請問你目前就讀于： 高中（一）（二）（三）B：你的成績在班里處于：優(yōu)等生中等生中下游Q你目前參加了幾個課外輔導(dǎo)班?（必答）（單選）一個兩個三個或以上沒有參加（跳問F1）Q你參加的是哪些類型的課外輔導(dǎo)?（必答）(可多選)語、數(shù)、物、化等純文化課程藝術(shù)繪畫類音樂舞蹈類作業(yè)輔導(dǎo)其他（請注明_______________）Q你參加課外輔導(dǎo)的原因：（必答）（可多選）提高成績培養(yǎng)興趣愛好拓展課外知識父母要求學校班級統(tǒng)一組織看別人參加也跟著參加其他（請注明_______________）Q你認為課外輔導(dǎo)班的效果如何?（必答）（單選）很好一般沒效果說不清Q你參加的輔導(dǎo)班是如何得知的（必答）（單選）父母報的名老師同學推薦廣告、傳單好友介紹網(wǎng)絡(luò)其他（請注明_______________）F你不參加輔導(dǎo)班的原因：（必答）（單選）對輔導(dǎo)班不感興趣沒有適合自己的科目費用太高其它您的回答對我們很有幫助，謝謝！第四篇：中小學生課外輔導(dǎo)策劃中小學生課外輔導(dǎo)策劃策劃人:張任飛一．培訓(xùn)對象各層次中小學生，小學三四年級到高三年級二培訓(xùn)科目：數(shù)學，英語，物理，化學三．教學地區(qū)的選取:，檔次高的小區(qū)旁邊，花園邊，食宿方便地區(qū)四．前期宣傳：1．到選定的地點做市場調(diào)查，確定市場前景，預(yù)期規(guī)模。在學校認真聽課，而在課外，我們應(yīng)該參加多種形式、不同領(lǐng)域、內(nèi)容各異的輔導(dǎo)。應(yīng)放平心態(tài)，鼓勵孩子扎實長遠地投入學習。適度適量才能將知識掌握量最大化。大于12小時，不但會混淆各門課程，或接受信息量過大，不利理解，而且使正常學習時間內(nèi)的精力受到影響，同時，也會使學習者本身產(chǎn)生抵觸情緒。而這些同學在課余及放假期間你也通?；ㄔ谧鲎鳂I(yè)、自學、復(fù)習及閱讀課外書上，而上網(wǎng)和打游戲仍占較少比重。（三）課外輔導(dǎo)班的學習效果調(diào)查顯示，%的被訪者認為參加課外輔導(dǎo)班的效果很好，%認為效果一般，%的被訪者認為沒效果，%覺得說不清。再次，%，%，由此證明中小學生和家長對培養(yǎng)藝術(shù)情操和增強身體素質(zhì)的重視程度也相當高，越來越開始注重素質(zhì)的全面發(fā)展。幾乎每個孩子在假期都會參加一個甚至多個輔導(dǎo)班。課內(nèi)課外兩者相結(jié)合的同時，還可以在業(yè)余時間發(fā)展自己的興趣特長，或是多走出家門，廣博聽聞，增長見識。（五）形式合宜，對癥下藥單獨輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)兩種形式各有千秋。選擇輔導(dǎo)班時，應(yīng)清楚分析自己現(xiàn)階段的學習情況和需要，不能隨大流，才能取得較好的效果。參加課外輔導(dǎo)還是有必要的調(diào)查中，大多數(shù)被訪者都認為參加課外輔導(dǎo)是有必要的，也有一定成效。課外輔導(dǎo)內(nèi)容和類型多種多樣現(xiàn)今的輔導(dǎo)類型較為廣泛，仍以純文化科目為主。%的受訪者選擇能承受，%選擇尚可，%選擇負擔太重不能承受。（七）課外輔導(dǎo)班的教學質(zhì)量及學習效果調(diào)查顯示，%的被調(diào)查者認為課外輔導(dǎo)機構(gòu)的教學質(zhì)量很好，老師很專業(yè)，%認為和學校老師差不多，%則認為教學質(zhì)量差。如果以每周參加2個輔導(dǎo)班，每門以2小時計，粗略估計每周用時4小時左右較為合適。其次，選擇考級考證、%，說明學生參加課外輔導(dǎo)不乏一定功利性，希望在短期內(nèi)強化自己的應(yīng)試能力，學習針對性較強。我們的問卷內(nèi)容主要包括參加課外輔導(dǎo)班的數(shù)量、類型、時間、花費、原因、效果以及數(shù)學質(zhì)量的評價等方面：（一）目前中小學生參加課外輔導(dǎo)班的數(shù)量情況在被調(diào)查的各年級學生中，%的同學參加了課外輔導(dǎo)班。我們正在進行一項關(guān)于中小學生參加課外輔導(dǎo)情況的調(diào)查。%的被調(diào)查者認為有必要，有助于提高素養(yǎng)；%的人覺得一般，培養(yǎng)興趣而已；%認為沒有必要，純粹是浪費錢。寒暑假屬于學期結(jié)束后的休息期，此時參加輔導(dǎo)，大多是對之后內(nèi)容的預(yù)習。（十）不參加輔導(dǎo)班的原因：本次調(diào)查中，仍有不到四分之一的學生沒有參加任何課外輔導(dǎo)班。這說明大多數(shù)人對參加課外輔導(dǎo)持肯定態(tài)度，但是一方面?zhèn)€別培訓(xùn)機構(gòu)以盈利為主要目的，卻忽視教學質(zhì)量本身，使不少人愿意參加輔導(dǎo)，卻覺得收效不大；另一方面，教學質(zhì)量好，可由于自身接受度不夠或負擔太重，亦會達不到很好的效果。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，除了交納學校的學雜教育費、書本費及課外書報費以外，有近半數(shù)的學生家庭每年用于參加課外輔導(dǎo)班的費用超過3000元，其中，每年花費在5000—%，%；而每年花費在500—999元的不到兩成，%。素來是冷門項的科學類輔導(dǎo)班得到這樣的結(jié)果并不意外，這當歸咎于中國教育的重心在傳授而非鼓勵創(chuàng)造力，比起自主探索，中國學生更傾向于接受課堂知識。調(diào)查還顯示，另有不到四分之一的學生沒有參加任何課外輔導(dǎo)班。第一篇：關(guān)于當前中小學生課外輔導(dǎo)狀況的調(diào)查報告當前中小學生課外輔導(dǎo)狀況的調(diào)查報告單 位：廊坊武警學院管理系一隊撰 寫 人：徐闖闖日 期：2015年8月25日調(diào)研單位：云南省普洱市精英教育咨詢服務(wù)有限公司關(guān)于當前中小學生課外輔導(dǎo)狀況 的調(diào)查報告一、前言鑒于現(xiàn)代社會越發(fā)激烈的競爭，與家庭和學校等各方面的期望和壓力，課外輔導(dǎo)已逐漸填滿了廣大中小學生的業(yè)余生活，而其形式也漸趨多彩。從數(shù)量上看，有近三分之一的被調(diào)查學生參加了一個輔導(dǎo)班，%，%的學生參加三個及三個以上的輔導(dǎo)班，可以看出，參加兩個及以上課外輔導(dǎo)班的人數(shù)將近一半，說明在大多數(shù)中小學生的日常學習生活中，課外輔導(dǎo)起到相當重要的輔助作用。而作業(yè)輔導(dǎo)選項鮮有人問津，意味著多數(shù)學生的補課著重講解知識而非只做習題，這一點值得稱道。（五）每年參加課外輔導(dǎo)的花費：10000元及以上50009999元30004999元10002999元500999元500元以下0510152025%從花費上可以看出，現(xiàn)在的家長為了孩子的教育和智力投資可謂不惜一切代價，花再多的錢也舍得。調(diào)查還顯示，%的被訪者認為參加課外輔導(dǎo)班的效果很好，%認為效果一般，%的被訪者認為沒效果，%覺得說不清。多數(shù)學生愿意將時間花在自學，增加知識，閱讀感興趣的書上，應(yīng)當加以鼓勵。課外輔導(dǎo)時間相對集中于雙休日在周一至周五參加輔導(dǎo)班的學生不多，因為只能占用晚間時間，影響休息或是學校自己的晚自習課，且時間越遲，知識掌握的效果越是不佳。因此要根據(jù)自己程度決定。附錄：關(guān)于中小學生參與課外輔導(dǎo)的調(diào)查問卷親愛的同學：你們好！我們是上外附中的學生。二、調(diào)查方法及步驟調(diào)查對象：小學一年級至高中三年級學生研究方法：搜集資料，問卷調(diào)查，訪問調(diào)查，歸納統(tǒng)籌時間進度和具體安排： 2010年4月28日至4月30日根據(jù)課題制定調(diào)查問卷，并進行前期準備 2010年5月4日至5月12日 進行調(diào)查，發(fā)放并回收調(diào)查問卷 2010年5月13日至5月16日分析整理統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果，綜合分析，撰寫調(diào)查研究報告及制作PPT調(diào)查地點上外附中，江寧學校，中國中學，晉元高級中學，風華中學，育才中學，逸夫?qū)W校，民立中學，中遠實驗學校5，成員分工陸靜雨：統(tǒng)籌，撰寫調(diào)查報告，實地調(diào)查 武凱：設(shè)計調(diào)查問卷，實地調(diào)查，PPT制作 柯馳原：整理資料，統(tǒng)計數(shù)據(jù)，實地調(diào)查 江靜如：撰寫調(diào)查報告，實地調(diào)查三，調(diào)查結(jié)果與分析本次調(diào)查涉及小學、初中、高中三個年齡段，共回收有效問卷655份，其中小學304份，初中236份，高中115份。從中我們可以看出，許多學子在選擇課外輔導(dǎo)時將目光投向了文化課補習與提高，將其作為一種鞏固課內(nèi)基礎(chǔ)、學習主課知識的途徑，這仍然是多數(shù)學生與家長的主要認知。%%%周六周日周一至周五寒假暑假參加課外輔導(dǎo)班的時間長短調(diào)查顯示，有半數(shù)以上的同學每周參加課外輔導(dǎo)的時間在4至8小時之間，%，位居第二的是每周少于4小時，%，在8至12小時之間的，%，%的被調(diào)查者選擇了每周大于12小時。至于后三個選項，皆不是出自本人意愿，而是家長、學校、同學等的有形和無形壓力所致。（九）參加課外輔導(dǎo)的承受能力當前學業(yè)負擔較重，在緊張的課內(nèi)學習之余，我們了解了中小學生是否還能承受強度較大的課余輔導(dǎo)。% 四，總結(jié)與建議通過資料搜索、調(diào)查數(shù)據(jù)和結(jié)果分析，我們對中小學生課外輔導(dǎo)現(xiàn)狀得出了以下結(jié)論和建議：課外輔導(dǎo)在中小學生中普及度較高統(tǒng)計數(shù)字顯示，多數(shù)學生至少參加了一個及以上課外輔導(dǎo)班，由于升學壓力加劇，平常學習處在相互競爭的環(huán)境中，又加上家長的敦促和學校的氛圍，使得很多中小學生不滿足于課堂有限的知識，或是認識到自己個別科目的不足，需要尋求課外知識的補充。課外輔導(dǎo)動機仍以提高成績，補充知識為主參加課外輔導(dǎo)的原因大體上有兩項，對優(yōu)等生而言，是拓展知識面，開闊眼界，進一步提高自己的見識和修養(yǎng)，對有些項目較為薄弱的學生而言，則是理解和鞏固課堂上的重點與難點，使自己不落人后。（二）選班慎重，因人而異每個人的水平和弱項不同，不一定都需要課外輔導(dǎo)，然而有些人，盲目跟風，不了解自己的綜合情況，結(jié)果是浪費時間和金錢，不對癥下藥，自然對原有問題無甚幫助。因升學壓力或日后規(guī)劃不得不參與輔導(dǎo)的同學，必須調(diào)整心態(tài)，嘗試用主動姿態(tài)投入學習，才能改善情緒，獲得較大的收益。我們要根據(jù)需求合理調(diào)整時間，不能一味地求多、求快，更不能疲勞學習，這樣才能避免適得其反。順應(yīng)這種現(xiàn)象和心理，各種各樣的假期輔導(dǎo)班如雨后春筍般蜂擁而出。其次，選擇考級考證、%，說明學生參加課外輔導(dǎo)不乏一定功利性，希望在短期內(nèi)強化自己的應(yīng)試能力，學習針對性較強。至于后三個選項，皆不是出自本人意愿，而是家長、學校、同學等的有形和無形壓力所致?；ㄤN問題相對于其他理由而言對不參加輔導(dǎo)班影響度最低，這也是現(xiàn)代人看重質(zhì)量超過價格的心態(tài)的體現(xiàn)。課外輔導(dǎo)用時較為合理