【正文】 沒有有效地融合在一起?！皟烧n”教學(xué)方法的改革，是“兩課”教學(xué)是否具有生命活力的關(guān)鍵所在。考試不僅只是考核學(xué)生掌握了多少理論知識，而且要檢驗學(xué)生接受教育后的思想變化。——高校卓有成效的思想政治教育工作靠的是一支高素質(zhì)的思想政治工作隊伍。尤其要注重要求每個教師在教學(xué)過程中以身作則，為人師表，用自己的人格品行對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。③要與學(xué)生管理相結(jié)合，增強(qiáng)思想政治教育的相融性。高校輔導(dǎo)員是高校學(xué)生思想政治工作的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者。系統(tǒng)管理不僅具有整體性，而是還具有動態(tài)性、層次性、開放性和信息性，只有強(qiáng)化系統(tǒng)觀念，學(xué)生工作才能協(xié)調(diào)有序地進(jìn)行。各級黨組織能充分利用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育、村電教室等形式卓有成效地開展思想政治工1作。工作針對性不強(qiáng)、方法不活，覆蓋面不廣。部分干部主觀愿望是好的。使農(nóng)民群眾正確處理國家、集體、個人三者利益關(guān)系、自覺履行公民應(yīng)盡的各項任務(wù)。進(jìn)一步開展好“文化、科技、衛(wèi)生”三下鄉(xiāng)活動。很多農(nóng)民離開自己的家鄉(xiāng)來到城市從事二、三產(chǎn)業(yè)的勞動，這客觀上促進(jìn)了農(nóng)民增收和農(nóng)民綜合素質(zhì)的提高，尤其是增強(qiáng)了現(xiàn)代化的法律意識和協(xié)作精神。因人而異，更具有針對性，實現(xiàn)思想政治工作的分類進(jìn)行。但是一些干部工作作風(fēng)粗暴、簡單的一刀切的工作方式傷害了群眾的樸實情感，引起了群眾誤解。不斷加強(qiáng)對基層思想政治工作的重視程度，研究新問題，提出新思路首先要破除“思想工作靠邊論”、“思想工作無用論”的錯誤思想影響，克服工作中的形式主義和不從實際出發(fā)的思想傾向，明確加強(qiáng)農(nóng)村思想政治工作是加強(qiáng)黨執(zhí)政基礎(chǔ)的需要，是促進(jìn)人全面發(fā)展的需要，是全面建設(shè)小康社會的需要。二是加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)知識教育。急群眾所急，想群眾所想，從群眾的實際需求出發(fā)，多為群眾辦實事，不斷滿足基層干部群眾日益增長的物質(zhì)文化需求，不斷提高群眾的思想道德素質(zhì)，只有這樣才能得到群眾愛戴，說出的話才能得到群眾的認(rèn)可，也只有這樣才能為落實黨和政府對于三農(nóng)的政策創(chuàng)造良好的條件。同時，做好農(nóng)村思想政治工作，又可以反過來推進(jìn)基層黨建工作的進(jìn)行，鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政地位。健全工作體制，強(qiáng)化建設(shè)隊伍，建立農(nóng)村思想政治工作長效機(jī)制思想政治工作具有長期性、內(nèi)容多、個體或者群體差異大、彈性大、見效慢等特點。三是要構(gòu)建有效的社會化參與機(jī)制。完善聯(lián)系群眾機(jī)制，在工作中堅持黨的群眾路線。在實際工作中藥通過形式多樣的宣傳方式發(fā)動群眾、教育群眾、引導(dǎo)群眾。(作者單位：臨西縣委宣傳部)。第三、定期開展農(nóng)村基層干部述職評議活動。不斷充實干部隊伍，把那些政治素質(zhì)好、工作能力強(qiáng)、具有開拓創(chuàng)新精神的年輕干部及時補(bǔ)充到隊伍中來，確保農(nóng)村思想政治工作后繼有人。二是要構(gòu)建預(yù)警和防范機(jī)制。新聞宣傳中把思想政治工作以理想信念為核心的政策路線教育、民主法制教育、愛國主義教育和集體主義教育等各項教育內(nèi)容作為工作的重點之一，大力宣傳黨理論、傳播先進(jìn)文化、弘揚社會主義價值觀念。強(qiáng)化農(nóng)村基層工作為農(nóng)村思想政治工作建設(shè)強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗堡壘。困難人群、特殊群體都需要對其特殊性進(jìn)行分析和研究，分別要側(cè)重加強(qiáng)法制觀念，轉(zhuǎn)變思想再就業(yè)觀念、自強(qiáng)自立精神、奉獻(xiàn)精神等的思想教育。創(chuàng)新內(nèi)容，強(qiáng)化針對性一是加強(qiáng)黨的大政方針教育。三、加強(qiáng)新時期群眾工作的對策和建議人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，要實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興就必須要最大限度地調(diào)動大多數(shù)群眾的積極性和創(chuàng)造性，保持好黨和人民群眾的血肉聯(lián)系，才能確保中國在發(fā)展的潮流中立于不敗之地，并沿著正確的方向破浪前進(jìn)。（二）、農(nóng)村思想政治工作思想上的對抗性。在新型分配方式的作用下，農(nóng)村群體之間的利益差距不斷加大，這就使農(nóng)村思想政治工作的對象和需求呈現(xiàn)出層次化和類別化的特點。出現(xiàn)了一些新的問題、新的矛盾，如何來解決這些問題、化解這些矛盾，是廣大農(nóng)村基層干部面臨的新課題，需要我們在工作實踐中不斷探索和總結(jié)。針對農(nóng)村科技水平低的狀況，幫助農(nóng)民樹立科技致富意識，農(nóng)民接受和應(yīng)用農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新成果的能力較低，思想政治工作應(yīng)緊緊圍繞引導(dǎo)農(nóng)民依靠科技致富這個中心，突出農(nóng)業(yè)科技知識的宣傳教育，幫助農(nóng)民增強(qiáng)科技意識，樹立依靠科技勤勞致富的觀念，引導(dǎo)廣大農(nóng)民學(xué)科技、用科技，為農(nóng)民增收奠定良好的基礎(chǔ)。針對農(nóng)民集體主義觀念淡薄的狀況，幫助農(nóng)民增強(qiáng)集體主義觀念。部分干部不愿做思想政治二作，原因是搞經(jīng)濟(jì)工作成績、功利明顯。二、當(dāng)前思想政治工作面臨的新情況、新問題對思想政治工作重視不夠深刻。越來越多的干部在實踐中體會到農(nóng)村出現(xiàn)的種種困難和問題越來越離不開思想政治工作，深切地感悟到思想政治工作的重要性和緊迫性。系統(tǒng)管理的觀念系統(tǒng)管理是以整體的目標(biāo)為依據(jù)，學(xué)校各項工作都要從整體利益出發(fā)，當(dāng)局部和整體發(fā)生矛盾時，不能有本位主義和小團(tuán)體思想。這樣，高校大學(xué)生思想政治工作才能確立正確的努力方向，獲得源源不斷的內(nèi)在動力，得到不斷的加強(qiáng)和創(chuàng)新，從而取得思想政治工作和素質(zhì)教育的整體效果。②要與解決大學(xué)生的實際問題相結(jié)合，增強(qiáng)思想政治教育的實效性。第四，創(chuàng)造條件給予聘評相應(yīng)的專業(yè)職務(wù)職稱。針對后勤社會化，校外住宿生大量出現(xiàn)的情況，盡快修訂完善學(xué)生教育和管理的規(guī)章制度。為了從理論與實踐的結(jié)合上提高“兩課”教學(xué)效果，要積極引進(jìn)和運用多媒體等先進(jìn)的教學(xué)手段?！皟烧n”在高校思想政治教育中的地位、作用、意義、任務(wù)和目的都很明確，高校也十分重視“兩課”建設(shè)。在新的形勢和任務(wù)面前，高校始終未能緊跟時代發(fā)展而明確地對大學(xué)生的思想政治教育提出分層次和更有針對性的目標(biāo)，高校思想政治工作長期未能擺脫“一鍋煮”和“一刀切”的束縛。有些學(xué)生表現(xiàn)出對傳統(tǒng)的思想政治工作產(chǎn)生不聽、不信、不服的逆反心理?？梢哉f在理論或指導(dǎo)思想上對思想政治工作重要性的認(rèn)識，已達(dá)到了極高程度。一段時間來，社會媒體提倡教育、管理要注意講科學(xué)、講人性化、講法制化。反之，則被視做“保守”、“另類”、“不開放”等等。筆者不久前見到３位１５年前曾經(jīng)聽過我講授《大學(xué)生成才修養(yǎng)》課程的大學(xué)生，他們現(xiàn)在都已經(jīng)成長為單位的中層領(lǐng)導(dǎo)干部和業(yè)務(wù)骨干。這說明，我們黨傳統(tǒng)的思想政治工作經(jīng)驗并非不管用了，而是我們沒有運用好、發(fā)揮好、繼承好。繼承是對過去成功經(jīng)驗的肯定、承繼和運用，創(chuàng)新是對過去經(jīng)驗的揚棄、豐富和發(fā)展。綜合巡視期間各方面意見和反映，筆者認(rèn)為，當(dāng)前加強(qiáng)高校思想政治工作要特別注意處理好以下幾個關(guān)系：一、繼承與創(chuàng)新的關(guān)系繼承與創(chuàng)新是辯證的統(tǒng)一。例如，中共中央政治局委員、中共廣東省委書記張德江同志，副書記、省長黃華華同志等領(lǐng)導(dǎo)先后到華南理工大學(xué)、中山大學(xué)作報告，每一場報告都使學(xué)生們受到深刻的教育，解決了許多困惑和問題。誠然，高校的思想政治工作存在的問題與目前各種社會現(xiàn)實的影響密切相關(guān)，但是，多年的實踐表明，高校的思想政治工作應(yīng)該而且可以通過努力有效地抵制各種社會不良現(xiàn)象給青年學(xué)生帶來的消極影響。三、個性教育與社會性教育的關(guān)系當(dāng)代大學(xué)生一個鮮明的特點就是不僅崇尚“個性”，而且刻意地追求所謂的“個性”，把不分青紅皂白、隨心所欲當(dāng)作“個性”來追求、來表現(xiàn)，并且把這種行為視為“新潮”、“時髦”、“酷”竟相效仿，惟恐落人之后?！眰€人和社會的關(guān)系是水滴和大海、樹木和森林、石塊和高山的關(guān)系，是個性與共性、特殊和一般、個別與整