關(guān)于開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守學(xué)生活動(dòng)的方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 生活上相互關(guān)心和幫助；同時(shí)，學(xué)校發(fā)動(dòng)教師與留守兒童結(jié)對(duì)子，關(guān)心和照顧他們或進(jìn)行一些生活物質(zhì)方面的資助。每個(gè)教師每周不少于一次與“留守孩”談心、交心。二是組織同齡優(yōu)秀學(xué)生與“留守孩”結(jié)對(duì)子，開(kāi)展生活、學(xué)習(xí)互動(dòng)互幫活動(dòng)。安排專人照顧“留守學(xué)生”生活，建立留守學(xué)生幫扶制度，給“留守學(xué)生”過(guò)生日；經(jīng)常與“留守學(xué)生”談心，發(fā)現(xiàn)他們?cè)谒枷肷稀⑸钌系膯?wèn)題和困難，及時(shí)予以解決。父母不在身邊，學(xué)生的安全、教育、心理等成為了一個(gè)突出的問(wèn)題，為貫徹落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村外出務(wù)工農(nóng)民留守子女的教育和管理，讓留守學(xué)生在學(xué)校能安心地學(xué)習(xí)，特開(kāi)展此活動(dòng)。一是組織教職工與 “留守孩”結(jié)成對(duì)子，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，實(shí)行全程跟蹤教育。(三)管好“留守學(xué)生”的學(xué)校生活。董店鄉(xiāng)第一中學(xué)2012年9月第五篇：關(guān)愛(ài)留守學(xué)生方案渠縣錫溪鄉(xiāng)中心學(xué)校關(guān)于開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守學(xué)生活動(dòng)的實(shí)施方案錫溪鄉(xiāng)是一個(gè)勞務(wù)輸出大鄉(xiāng)，每年有近3000人外出務(wù)工，造成了大批的留守兒童，這些留守兒童漸漸成為學(xué)校的生源主體（據(jù)統(tǒng)計(jì)，%），為進(jìn)一步貫徹省、市關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)‘要求，切實(shí)改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康、快樂(lè)、全面成長(zhǎng)，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐，為了有效解決留守學(xué)生的教育問(wèn)題，針對(duì)留守學(xué)生“家教缺位、親情缺失、交流缺少、監(jiān)護(hù)缺乏”的現(xiàn)狀，按照縣教育系統(tǒng)開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守學(xué)生“十個(gè)一”活動(dòng)的要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定關(guān)愛(ài)留守學(xué)生活動(dòng)實(shí)施方案。舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座。寫(xiě)一封親情書(shū)信。同時(shí)，要注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和樹(shù)立典型，強(qiáng)化對(duì)外宣傳，擴(kuò)大活動(dòng)的社會(huì)影響，讓更多的社會(huì)有識(shí)之士關(guān)愛(ài)留守學(xué)生、幫助留守學(xué)生健康地成長(zhǎng)，用我們的愛(ài)心托起明天的希望，讓孩子們開(kāi)開(kāi)心心，同享一片藍(lán)天！。讀一本好書(shū)。落實(shí)一名代理家長(zhǎng)。通過(guò)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，不僅促進(jìn)了“留守學(xué)生”的教育，也提高了學(xué)校教育的整體水平。內(nèi)容包括學(xué)生姓名、班級(jí)、性別、年齡、父母姓名、打工地點(diǎn)、聯(lián)系電話、學(xué)生監(jiān)護(hù)人、學(xué)習(xí)成績(jī)、行為道德、思想品質(zhì)、學(xué)校幫教人等。要求教師要重點(diǎn)做好留守生的家訪工作，每位教師對(duì)留守生每學(xué)期實(shí)地家訪不少于5次，每月與留守生家長(zhǎng)至少聯(lián)系一次，促使這項(xiàng)工作落到實(shí)處，取得實(shí)效。面對(duì)新的形勢(shì)，如何建立起學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育管理長(zhǎng)效機(jī)制，是學(xué)校德育工作面臨的新的課題，只有讓留守學(xué)生的生命精彩，才有可能真正的讓每一個(gè)生命都精彩；只有讓每一個(gè)留守學(xué)生得到關(guān)愛(ài)，得到發(fā)展，我們的教育才能真正實(shí)現(xiàn)效益最大化，才能切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。逐班逐生登記造冊(cè)，摸底排隊(duì)，建立檔案；做到“七有”：有常規(guī)制度，有工作計(jì)劃，有活動(dòng)，有記錄，有總結(jié)，有檔案，有專人負(fù)責(zé)。建立結(jié)對(duì)幫扶制度。二、活動(dòng)目標(biāo)在教師中倡導(dǎo)“溫馨”教育、“賞識(shí)”教育，讓“留守學(xué)生”感受學(xué)校、班級(jí)溫馨的“家”的氛圍。拓寬學(xué)生視野，激活學(xué)生思維，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)互助精神。三、具體措施(一)切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確定專人負(fù)責(zé)。讓每一個(gè)班主任都成為心理咨詢的行家里手，讓每一個(gè)辦公室都成為留守生的心靈驛站。開(kāi)展評(píng)優(yōu)活動(dòng)。由藝體教研組負(fù)責(zé)組織豐富多彩的體育、文娛活動(dòng)。班主任每?jī)稍伦珜?xiě)一篇留守學(xué)生工作隨記。（4）、建立、健全并實(shí)施“留守學(xué)生關(guān)愛(ài)工程”工作激勵(lì)制度。每個(gè)班對(duì)每一位留守學(xué)生設(shè)立成長(zhǎng)記錄檔案。定期組織全體教師學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《心理健康教育》以及“留守學(xué)生”教育管理的相關(guān)理論知識(shí)。第一篇：關(guān)于開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守學(xué)生活動(dòng)的方案關(guān)于開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守學(xué)生活動(dòng)的方案一、活動(dòng)目的和意義椐
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