蘇教版生物必修2第三節(jié)基因控制蛋白質(zhì)的合成(存儲版)
【正文】 酶和其它條件 堿基互補(bǔ)配對方式 產(chǎn)物 復(fù) 制 細(xì)胞核 DNA兩條鏈 游 離 的 脫氧核苷酸、4種 解旋酶、 DNA聚合酶等。但是我們前面學(xué)習(xí)了，有的生 物的遺傳物質(zhì)是 RNA，那么，這種生物是如何傳遞遺傳信息的呢？教師介紹 RNA病毒中，遺傳信息的流動方向，邊講解邊畫圖： 中心法則及其發(fā)展 信息流： 遺傳學(xué)上，將遺傳信息的流動方向稱為信息流 中心法則：克里克提出 內(nèi)容： ? 遺傳信息可從 DNA流向 DNA—— DNA的自我復(fù)制 ? 遺傳信息可從 DNA流向 RNA—— 轉(zhuǎn)錄過程 細(xì)胞生物 ? 遺傳信息可從 RNA流向蛋白質(zhì) —— 翻譯過程 ? 遺傳信息可從 RNA流向 DNA—— 逆轉(zhuǎn)錄過程（病毒中出現(xiàn)） ? 遺傳信息可從 RNA流向 RNA—— RNA的自我復(fù)制（病毒中出現(xiàn)） 。 師生共同歸納總結(jié) :遺傳信息的傳遞。 (3)游離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的氨基酸是怎樣到達(dá)核糖體并按一定排列順序形成蛋白質(zhì)呢 ? 學(xué)生活動：閱讀教材 P15～ 16 并回答 :需要一種搬運(yùn)工具搬運(yùn) 即另一種 RNA(轉(zhuǎn) 運(yùn) RNA,即tRNA)。 (2)板書 DNA的一條鏈，顯示信使 RNA的形成過程；即 : 從形成過程可看出，是 mRNA中的 U堿基與 DNA
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1