【正文】 理安排。另一個是語文課外小組的活動計劃。二、形式多樣，寓教于樂?；顒酉纫园嗉墳閱挝?，人人參加，從中篩選出較好地一 些 參加年級比賽。競賽時，可以以班級為單位將學生分為幾個組，并邀請其他同學觀 摩：整個競賽分為必答題和搶答題兩部分。做到善始善終。組員：由組長聘請各年級有豐富的教學經(jīng)驗，寫作有專長的語文教師擔任。六、活動時間安排：每周周二、三、四下午3：30－4：周六上午或下午語文課外活動計劃 篇2本學期在努力教學的同時，積極開展豐富多彩的語文課外活動。一、組織學生進行課前3分鐘演講大多數(shù)學生，其口頭表達能力較差，如不能在初中得到應(yīng)有的鍛煉，無論其今后升學還是就業(yè)都難于適應(yīng)社會發(fā)展的需要。初中語文教師應(yīng)重視培養(yǎng)學生積累資料的習慣。要求人人參與，定期評比，獎勵優(yōu)秀。語文課外活動的開展需要生長的`土壤和催長劑。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。（2）征集讀書名言，可以把從各方面征集一來的名言抄在黑板報上，或是做成書簽與同學交換。用心投入，精心設(shè)計，大膽體驗新課程改革，具體設(shè)想如下：本學期的課外活動，主要以課本資料為依托，深入實際地開展活動。語文教師就應(yīng)從學生進入初中開始就統(tǒng)籌安排。農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，其圖書擁有量少，報刊資料貧乏。資料應(yīng)結(jié)合學生生活、學習實際，設(shè)“新聞播報”、“時事點評”、“校園新事”、“心帆細語”、“青春斷想”等欄目，這能使課內(nèi)學得的語文知識和學習方法與生活實際聯(lián)系，并運用于學習生活，既培養(yǎng)學生的品德，更提高學生運用語文知識的潛力。教師的觀念更新是其生長的土壤（更新教學觀念、改革評估措施、注重遠期效應(yīng)），各種語文活動競賽的開展能有效地激勵學生參與語文課外活動，是課外活動能長期順利開展的催長劑。這不僅僅能幫忙學生加深鞏固理解課堂所學知識，而且還能拓寬學生視野，給他們帶給一個生動搞笑、形式多樣的語言環(huán)境，享受學語文的樂趣，到達學以致用的目的。這類計劃的制定，要以調(diào)動全體同學的活動用心性為前提，因此活動資料不能過難，要易于不同程度的同學理解，而且活動項目要少而精。要備齊活動所需的材料，要制定出比賽規(guī)則、評分標準及獎勵辦法。再如，語文書法比賽。這些活動既可調(diào)動大多數(shù)學生的參與用心性，又無須花教師過多時間去準備，而且能到達寓教于樂的效果。此外，教師自己還應(yīng)對本次活動開展狀況進行認真的書面小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提出今后改善辦法，以便將來更好地開展此類活動。二年級的小學生已經(jīng)有了初步的識字量，再借助拼音，他們已經(jīng)能進行一些課外閱讀了。如要根據(jù)語文課程標準和學生年齡特點，擬定好各班級指導內(nèi)容，像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率；激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)好的閱讀習慣。為此我們設(shè)立了讀寫本，請家長一起督促學生閱讀。閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。五、課外閱讀活動的具體實施：每周兩節(jié)的閱讀時間。形式多樣性充分利用多種形式開展小課題的研究活動。學生將自己或小組經(jīng)過實踐、體驗所取得的收獲進行歸納整理、總結(jié)提煉，形成書面材料口頭報告材料。關(guān)注體驗。強調(diào)應(yīng)用。在開放情景中主動搜集和加工處理信息，小組合作與各種形式的人際交往、溝通，以科學態(tài)度解決實際問題，從一定角度認識環(huán)境、認識自我。二、課外活動的實施：（一）實施的基本要求：全員參加要求全體同學積極參與社會實踐活動。三、活動主旨：讀中外經(jīng)典名篇做博學儒雅少年四、閱讀內(nèi)容：讀書內(nèi)容可讓學生根據(jù)自己的特點和興趣愛好而定，可以誦讀古詩詞，也可以閱讀童話故事、古典名著，背誦名言警句；針對六年級學生的年齡特點和認知特點，可以嘗試學習設(shè)計讀書手抄報。語文課外活動計劃 篇3一．課外閱讀活動設(shè)計背景“書籍是人類進步的階梯。建好閱讀反饋表。①上好閱讀指導課。恥辱”。每次活動開展之后，首先要算出成績，排出名次，公布獲獎名單，以資鼓勵。開展這種活動既可鞏固學生課堂所學知識，又可增長學生的見聞，加強學生對所學語言國家的了解。能夠組織學生評委進行評分?；顒淤Y料除必要的課外輔導，還穿插一些層次較高的語文游戲、比賽、智力測驗等，借以豐富課外小組活動資料。為了開展好語文課外活動，我們每學期在制定個人教學計劃的同時，就應(yīng)有目的地訂出語文課外活動計劃。它決不是語音、詞匯、語法三要素的機械組合。五、定期開展各種語文競賽活動。墻報、板報以每周一期為宜，手抄報以雙周一期或一月一期為宜。古人有“讀書破萬卷”、“熟讀唐詩三百首”，這既是講閱讀也是講積累。在活動之后感了知識，見識的收獲，得到語文學習興趣的激發(fā)和提高。根據(jù)班級的實際 情況制定讀書評價的方法，評價班級的“讀書大王”、“讀書小名星”等。營造良好的讀書氛圍。為了使我班學生熱愛閱讀，學會讀書，并在讀書的活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想， 特制定本活動方案：一、活動目的：語文課程標準在總目標中指出：要使學生具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。教師應(yīng)不放過這一語文素質(zhì)教育的極好手段。學生學得了知識，積累了資料，其語文水平何以反映，教師應(yīng)為其找到反映語文水平的陣地，組織學生辦墻報、板報、手抄報。語文更是如此。在活動中爭取能讓更多的學生參加活動，讓他們走入其中，感受其中之趣，體味其中之情，讓學生的心性得到激發(fā)。學校學期末評選最佳活動小組。三、活動對象：1－6年級學生根據(jù)自己的興趣愛好自由報名參加。此外，教師自己還應(yīng)對本次活動開展情況進行認真的書 面小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提出今后改進辦法，以便將來更好地開展此類活動。這些活動既可調(diào)動大多數(shù)學生地參與積極性， 又無須花教師過多時間去準備，而且能達到寓教于樂地效果。再如，語文書法比賽。要備齊活動所需的材 料，要制定出比賽規(guī)則、評分標準及獎勵辦法。這類計劃的制定，要以調(diào)動全體同學的活動積極性為前提，因 此活動內(nèi)容不能過難，要易于不同程度的同學接受，而且活動項目要少而精。這不僅能幫助學生加深鞏固理解課堂所學知 識，而且還能拓寬學生視野，給他們提供一個生動有趣、形式多樣的語言環(huán)境， 享受學語文的樂趣，達到學以致用的目的。讓學生感受到現(xiàn)代信息技術(shù)的快捷性和可利用性；讓學生認識到現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科技知識的重要性和必要性，激發(fā)學生渴望掌握現(xiàn)代科學技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)學生的認知能力。三：活動設(shè)想（1）通過網(wǎng)絡(luò)進行少兒文學作品欣賞活動，激發(fā)和培養(yǎng)學生對文學作品的興趣，提高學生對學習和掌握漢語言文字的認識。力爭定期開展語文知識競賽、演講比賽、詩歌朗誦比賽、作文比賽等，對成績優(yōu)秀者實行獎勵，以推動語文課外活動的開展。四、組織學生收看優(yōu)秀的電影、電視，編排課本劇。教師應(yīng)充分利用報刊，教會學生閱讀新聞通訊的方法，教會學生閱讀文摘報刊的方法，教會學生摘抄做卡片的方法，組織學生收集廢舊報刊雜志，學習剪報的方法，教育他們養(yǎng)成習慣。對演講的資料，每生演講的日期，作出安排，每期開課前公布，讓學生心中有數(shù)。選定項目，分組準備。教師應(yīng)不放過這一語文素質(zhì)教育的極好手段。學生學得了知識，積累了資料，其語文水平何以反映，教師應(yīng)為其找到反映語文水平的陣地，組織學生辦墻報、板報、手抄報。語文更是如此。在活動中爭取能讓更多的學生參加活動，讓他們走入其中，感受其中之趣，體味其中之情，讓學生的心性得到激發(fā)。計劃人：趙 鵬2011年9月3日第三篇：語文課外活動計劃【推薦】語文課外活動計劃四篇光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候開始寫計劃了。教學中落實新課標的要求，以學生為主體，尊重學生個性，讓學生變被動學習為主動學習，培養(yǎng)學生自主學習的良好習慣和能力。組織豐富多彩的語言課外活動，符合廣大學生家長的意愿，學生通過活動，能