六年級(jí)語(yǔ)文期中考試存在主要問題(存儲(chǔ)版)
【正文】 讀實(shí)踐，就無法真正做到能獨(dú)立讀懂一篇文章，也不可能積累豐富的語(yǔ)言材料，更不可能學(xué)到關(guān)于寫作的一些方法技巧。在修改病句方面錯(cuò)誤較高，學(xué)生不能正確區(qū)分“的、地、得”的不同用法。對(duì)作文的幾種寫作類別要讓學(xué)生能清晰的辨題，指導(dǎo)學(xué)生寫作的中心要突出，要合理安排好材料為文章中心服務(wù)。積累一定數(shù)量的成語(yǔ)，能按不同的要求補(bǔ)充并歸類。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容字詞（詞語(yǔ)半點(diǎn)，生字表生字）。正確使用標(biāo)點(diǎn)、讀懂標(biāo)點(diǎn)，感受標(biāo)點(diǎn)的表達(dá)作用。寫板報(bào)稿要突出它的特點(diǎn)：標(biāo)題要醒目，正文要簡(jiǎn)明扼要。教師要多與其他教師聯(lián)系，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。對(duì)于優(yōu)等生，教師要給予拔高要求，培養(yǎng)優(yōu)生，提高平均分。寫人要圍繞中心選擇材料，用具體的事例反映人物的思想品質(zhì)。四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)正確書寫、聽寫生字詞。能自主閱讀短文，并完成相關(guān)的題目。能進(jìn)一步鞏固平常學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)字、難記憶的字。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教給學(xué)生常用的閱讀方法，并對(duì)小學(xué)階段所學(xué)過的閱讀方法進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生多讀、多思，提高自己的閱讀能力。通過對(duì)試卷的分析這次考試主要存在如下問題：在字詞方面，個(gè)別學(xué)生對(duì)生字的字形、字音、字義掌握不準(zhǔn)，對(duì)形近字的運(yùn)用掌握不準(zhǔn)確，以致在選音、找錯(cuò)字時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。在平常的教學(xué)中，一定要注重習(xí)慣的培養(yǎng)和引導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。通過這次考試，在今后的教學(xué)中要注意重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，著眼于學(xué)習(xí)策略教學(xué)。本此考試句型轉(zhuǎn)換中，大部分同學(xué)能完成的很好，但是還有一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生失分較多，師往往在教學(xué)中都是籠統(tǒng)的傳授知識(shí)，沒有落實(shí)到個(gè)人。從學(xué)生的考試結(jié)果看較難。加強(qiáng)書寫指導(dǎo)，提升本班的書寫水平，尤其是對(duì)王斌、王宏鑫等人要從嚴(yán)要求，力爭(zhēng)有所突破。學(xué)生的閱讀水平低下，失分較多。六年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試存在主要問題：本次期中考試扣分率最高的是畫圖，例：用陰影表示長(zhǎng)方形的四分之一，再用斜線表示這個(gè)四分之一的三分之二。例如：把“傳送”換成“傳”行不行，為什么？學(xué)生都能答出不能更換，但是不能更換的理由說不準(zhǔn)，不能體會(huì)作者用詞的生動(dòng)準(zhǔn)確。例：用方程解答應(yīng)用題。二、改進(jìn)措施加強(qiáng)字詞教學(xué)的力度，對(duì)每一課出現(xiàn)的生字詞要從嚴(yán)要求，力爭(zhēng)做到學(xué)習(xí)一個(gè)，識(shí)記一個(gè)。第三篇：六年級(jí)語(yǔ)文期中考試反思六年級(jí)語(yǔ)文期中考試反思時(shí)
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