候鳥的樂園美術(shù)教案(存儲版)
【正文】 、羊角球3個以及蠟筆和紙張環(huán)境創(chuàng)設：球的樂園活動過程：一、帶幼兒到“球的樂園”里去玩，引起幼兒對球的興趣：“小朋友，你們喜歡球嗎？你們喜歡玩什么球？“球的樂園”師：“球的樂園到了，你們看看這里有很多什么？“，了解各種球的名稱以及玩法，并提出玩球要求：“小朋友們你們可以玩自己喜歡的球，但是玩的時候要看看你玩了什么球，是什么樣子，是什么顏色的。小朋友們今天咱們玩一個好玩的游戲——顏色大風吹，把小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的，然后老師說：“大風吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi)，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒有錯，再替換不同的顏色。相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）會同陽光樂園建設單位，組建成立?小候鳥?陽光樂園建設工作領(lǐng)導小組，召開建設工作協(xié)調(diào)會，商量落實建設工作方案。擬訂招生公告，面向樂園建設單位員工或轄區(qū)居民開展招生工作，并在7月10日前，完成樂園學生招募工作。對陽光樂園運行情況進行綜合評估，廣泛聽取學生、家長和社會對陽光樂園的意見建議，總結(jié)工作經(jīng)驗，提高工作水平?；貞浐拖胂螅荷倌陮m里有一些什么活動場所（閱覽室、電腦機房）（游泳館、形體房，滑滑梯，畫室，武術(shù)館等）回憶和想象：你最喜歡少年宮的哪項活動？你是怎么玩的？出示課件圖片——學生作業(yè)，看看別的小朋友怎樣表現(xiàn)在少年宮的活動。（出示學生作品，欣賞分析及學習）七、學生作業(yè)，教師巡回指導八、評比：最美的舞臺設計。板書課題：幸福樂園——少年宮。同時，根據(jù)《全市?小候鳥?成長圓夢行動實施方案》，在7月—8月，積極開展夢想征集、愛心圓夢等活動。發(fā)揮轄區(qū)退休教師、回鄉(xiāng)大學生等資源，由樂園建設單位出資，聘請2—3名陽光樂園管理人員，負責樂園日常管理，幫助樂園學生開展學業(yè)輔導。進行戶外鍛煉，各種顏色的隊伍進行比賽效果分析： 幼兒在游戲中鞏固了對色彩的認識，并能采用各種色彩的搭配進行染色活動，孩子們深深地融入了這彩色的世界。通過各種游戲增進動作的靈活性。，為幼兒繪畫逐步從無意識的游戲轉(zhuǎn)化為有意識的表現(xiàn)。展示評價 【師生互動】：學生自評。充分調(diào)動學生的創(chuàng)作欲和學習的積極性，培養(yǎng)小組的合作精神。學生繪畫創(chuàng)作【師生互動】：師：“把你知道的候鳥畫出來，小組合作創(chuàng)作一副候鳥的樂園，看哪個小組合作得又快又好。由兩個圓和一曲線概括鳥的形體，可擺出不同姿態(tài)。讓每個同學小組內(nèi)暢所欲言。于是我趁機揭題：同學們，我們今天要講就是第12課《候鳥的樂園》。教學重點：引導學生能用自己喜歡的方式表現(xiàn)候鳥，構(gòu)建候鳥的樂園。拓展學生思維，培養(yǎng)學生廢舊利用的意識。導課師展示紙候鳥。說一說自己的畫。欣賞優(yōu)秀作業(yè)，開闊學生眼界，幫助學生大膽的地構(gòu)圖想象?！睅煟骸傍B是怎么跳舞的？是怎么唱的？能學一學嗎！”讓學生動一動，活躍課堂氣氛。二、新授候鳥的了解同學把課前收集到的候鳥資料拿出來，小組討論交流，派代表總結(jié)。情感目標：讓學生了解候鳥以及它們的生態(tài)環(huán)境與人類的密切關(guān)系，培養(yǎng)愛鳥、護鳥的責任意識，培養(yǎng)他們熱愛自己美好家鄉(xiāng)的情感。通過教具讓學生了解到鳥的基本形體是由兩個圓和一根曲線組成。學情分析：三年級學生已經(jīng)初步認識形、色等美術(shù)語言，會使用各種工具體驗不同媒材的效果。第一篇：候鳥的樂園 美術(shù)教案【美術(shù)教案】 候鳥的樂園20080605 16:36 蟹爪蘭贛教版三年級第5冊《候鳥的樂園》課堂教學設計夏麗萍教材分析：本課是美好家鄉(xiāng)單元中的一課，通過造型
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