【正文】 師為主導的新的課堂教學結構。信息技術教學有個特點，即每課必練。１、提出學習任務，激發(fā)學生興趣，實現(xiàn)“任務驅動”法教學興趣是最好的老師。合作學習鼓勵學生為集體的利益和個人的利益而一起工作，在完成共同任務的過程中實現(xiàn)自己的理想。同時還要考慮與學科之間的整合，從學生的生活實際出發(fā)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力等。如何保持學生的學習興趣，有效地實現(xiàn)教學目標，首先要研究教材，精選內容，對容易的知識點的講解可粗略一些，讓學生自學；對難度較大的內容要想辦法化難為易，教師加強隨堂指導，使學生聽明白，做正確。六、教學方法多樣化，培養(yǎng)學生自學能力如果總是采用單一的教學方法，在短時間內可能效果不錯，但長期下來，學生便會慢慢地失去興趣。堅持不懈的用新理念、新知識來不斷的充實、完善自己，不斷反思，提高自身的教育、教學水平。二、課題導入設計新穎。分層教學，任務驅動，小組合作、目標明確，層次鮮明。與學生打成一片。再次，發(fā)揮信息技術的自身學科優(yōu)勢，學習先進教育教學理念，讓翻轉課堂、微課等先進教學方法從信息技術課程中展現(xiàn)特色與創(chuàng)意，做教學改革中的主體而不是輔助。所以，我們必須改變傳統(tǒng)的教學方法，努力探尋一些更為行之有效的文言文教學模式，讓我們的學生能夠真正融入到文言文中去，讀懂古文，愛上古文。導語的設計多種多樣，可以是故事式，也可以是懸念式，還可以是背景式、詩歌式等。設計一份好的課件是一節(jié)課成功與否的重要原因之一?！毒€之戰(zhàn)》在復習問題的設置上就很好地體現(xiàn)了這一點。我所觀評的課文均采用了這種形式，活躍了課堂氣氛，也獲得了良好效果。建議：發(fā)揮高年級小組學習優(yōu)勢，互相學習互相促進。5)優(yōu)點：利用實物講解，學生參與互動。7)優(yōu)點：充分挖掘短文內容，善于引導，利用簡筆畫讓學生充分理解霍金人物形象。結合古詩內容，貫穿思想教育，學生聽講精力集中。注重培養(yǎng)學生表達能力，糾正學生出錯的觀點和出錯的表達。聽講紀律較好。2)優(yōu)點：整堂課學習氣氛濃厚，用鼓勵性的語言調動積極性，關注學習習慣培養(yǎng)。建議：導入較平淡，安排課堂環(huán)節(jié)要先學生字再講解課文為好，朗讀時教師先要做示范，要關注學生學習習慣。建議：閱讀課教學中，教師盡量放手讓學生通過自己思維解決問題。建議：課堂練習時要面向全體。注重訓練學生的表達能力，同時對課文內容加深理解。給學生充分的讀書思考時間，深入理解課文，小組討論有成效。平時注重口語訓練，采用多種形式的讀，達成教學目標。把握課文內容，放手讓學生充分討論，鼓勵學生積極發(fā)言。建議：關注后進生，培養(yǎng)學生良好的課堂行為習慣。建議：讓學生真正動起來，對于三年級學生來說，可以多說，也可以嘗試做聽課筆記或隨機練習。建議：沒有激發(fā)學生的積極性，老師講的多，學生思考的時間少，聽講習慣需要加強。講究辦法，有講有練、由淺到難，穿插游戲，值得學習。結合具體例子，引導學生理解乘除法之間的關系。教學生字新詞講究辦法，指導細致。建議：小組合作學習安排不夠具體，可以形成互幫小組，互相促進。鼓勵學生用英語表達，帶著問題學習課文，提出明確要求。另外授課時要關注學生聽講狀態(tài)。11)優(yōu)點：結合生活中實例，幫助學生認識愛護通訊設施的必要性。建議：有個別學生沒有跟上教師節(jié)奏，要善于觀察。學生喜歡表演創(chuàng)設的購物情景，興趣高漲躍躍欲試，培養(yǎng)學生表達能力。重視生字教學，規(guī)范學生書寫，及時糾正讀課文中出現(xiàn)的出錯。讓學生用英語表達，注重訓練學生聽說讀寫能力。朗讀是教好文言文最重要的教學形式之一，是提高語感的重要途徑，對于培養(yǎng)學生審美能力、想象能力等諸多方面，都具有很重要的作用。而“四美具，二難并”一句則要讓學生體會作者要表達的思想感情。二、多媒體的運用。著名語文特級教師于漪說：“課的第一錘要敲在學生的心靈上，激發(fā)起他們的思維火花，或像磁石一樣把學生牢牢地吸引住。其結果就是學生課上聽得懂，課后忘得精光。首先，我們信息技術教師要不斷提高自身教學素質與素養(yǎng)，以精湛的教學藝術獲得學生的認可。在活動中突破難點，在活動中發(fā)展能力，同時也增加了孩子的自信心。利用多媒體創(chuàng)設情境，促使學生感悟和體驗教學內容與生活的內在聯(lián)系，著重培養(yǎng)學生語言技能和實際操作能力，教學情境創(chuàng)設貼近學生生活實際，有利于學生掌握所學知識。授課教師根據(jù)學生的認知規(guī)律和學情分析，將教學任務由淺入深，由易到難，促進學生理解和掌握知識，使新知識的建構更加自然順暢，真正是水到渠成。學習的知識和技能要以學生的實際需要現(xiàn)實生活為主線，這樣學生才會樂學，愿意學。這時候布置不同的任務,就能達到較好的教學效果。五、精心處理教材，分層次教學初中生易受外界的影響，有時顯得比較浮躁、缺乏耐心。教師引導和自由組合相結合。利用自主學習，使學生由不會到會，由初識到熟練掌握，讓學生參與知識的認知過程，掌握學習的方法，教會學生如何學習。而且學生完成任務的過程應該是一個不斷提出問題、解決問題的過程。學生會對“神奇”的計算機提出種種問題，有些甚至是幼稚的問題,教師必須給予耐心的解答,及時地糾正學生一些理所當然的想法,不需要擔心學生聽不懂,只求講得正確,學生也許對你的解釋似懂非懂,但這在某種程度上會激起他們更強烈的好奇心。信息技術學科是一門實踐性、操作性較強的基礎學科，它有一個理論聯(lián)系實踐的基本過程。有時，讓學生上臺操作，邊操作邊做解釋，教師適當補充，這樣的效果很好。如果整一堂課只講理論不讓他們動手，他們的注意力往往不集中。在上機操作過程中，難免會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤。１、合理組建合作學習小組 為了更好的實施合作，教師就應根據(jù)本班學生和學科的特點，幫助學生組建團隊小組，小組中可以選定一個人作為團隊核心（小組長），核心可以對團隊進行監(jiān)督和約束。學習總是與一定的“情境”相聯(lián)系，因此，在上課的導入時，創(chuàng)設一個與當前學習主題相關具有吸引力的情境，使學生對本節(jié)課的內容產生學習的興趣，例如，在講授Word文字處理軟件的使用時，由于這是每位學生必須掌握的最基本的知識。當學生完成了課堂練習后,新課的好奇不應到此為止, ,應該鼓勵探索基本操作以外的一些新知識。１、包容好奇心。這樣使學生之間保持融洽的關系、相互合作的態(tài)度，共同完成作品。三、自主探究，靈活機動該教師在學生練習階段突出了自主性學習特點。從而激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生形成學習動機?？傮w而言，老師的這節(jié)課非常成功，整節(jié)課從教學設計到教師的教態(tài)、執(zhí)教這兩節(jié)課的教師整體水平較好，他們在教師的教育觀念與教學思想的更新上，對教學內容的駕馭與處理上，教學方法與教學手段的優(yōu)化組合上，教學模式的研究探索上，均有值得我們學習的特點：一、把握重點，巧妙設計《畫圖》一課中，教師用幻燈片的演示貫徹在整個教學過程中，以完成一個個具體的步驟為線索，把教學內容巧妙地隱含在每個步驟之中。只有具有了如段老師一樣獨有的教師魅力，才能吸引學生，良好的引領學生前行；只有具有如段老師一樣特有的親和力，才能讓學生更親近教師，喜歡學習，愿意和你溝通與交流，才能達到展現(xiàn)自我，發(fā)揮出學生所有的潛在的力量。學生掌握了遇到問題如何解決問題的能力。讓學生體會到收獲成功的喜悅。老師親切自然，評價極富感染力，充分體現(xiàn)了段老師的教學功底，課堂很有親合力。突出郵件主題的作用。三、教學目標明確：通過創(chuàng)設“小張的煩惱”這一情景導入，讓學生了解電子郵件的優(yōu)勢和特點，激發(fā)學生學習興趣。一、教材分析透徹到位：本節(jié)課的重點是申請郵箱，收發(fā)郵件（群發(fā)，附件，回復，轉發(fā)，管理通訊錄），抵御不良郵件……難點是書寫郵件的規(guī)范性，抵御不良信息侵擾。第二篇：信息技術觀課評課報告婉約儒雅 賦親和力——《電子郵件》一課觀課有感作為一名信息技術學科教師，今年，我們是初次參加暑期研修學習。在比較分析兩副畫報的優(yōu)劣中，引導孩子說出兩副畫報的區(qū)別，既培養(yǎng)了孩子的觀察能力，又培養(yǎng)了他們的審美能力。然而孫永波老師卻別具匠心，將認識引導線的關鍵性步驟通過幻燈片展示出來，給學生以深刻的印象，又讓學生不覺得學習的枯燥，同時又體現(xiàn)了教者對本課教學重點的把握好，確實體現(xiàn)了教師為主導，學生為主體的課堂教學。當有小部份學生在操作過程出現(xiàn)問題時，教師能及時發(fā)現(xiàn)進行指導，并充分面向全體學生，關注了學生的和諧發(fā)展，方法運用較適時恰當。讓學生體會到收獲成功的喜悅。利用個人和小組競賽，課中，課后及時評價，激發(fā)了學生的團隊合作精神和提高學習效率。對分配到的六節(jié)課我都進行了認真的學習和評價。本課結構的安排符合了學生的認知習慣，做到了重點突出，難點分散滲透。總結事物兩面性，及時反饋結果，學生團隊互助意識，調動所有學生積極性和能力性，很好的解決了學生之間的差異大的問題。學生主動學習，積極發(fā)言，演講水平極高。總體而言，老師的這節(jié)課非常成功，整節(jié)課從教學設計到教師的教態(tài)、他們在教師的教育觀念與教學思想的更新上，對教學內容的駕馭與處理上，教學方法與教學手段的優(yōu)化組合上，教學模式的研究探索上，均有值得我們學習。使要我學變?yōu)槲乙獙W。通過這次的認真觀課評課，我學到了很多的東西，也看到了自己的很多不足之處，體會很深刻。在所觀評的這六節(jié)課中，我對蓬萊市第二實驗中學的段開