作為代班班主任—我的思考-班主任工作日志精選多篇(存儲版)
【正文】 倒覺得評價師愛的有無價值，要看是否能贏得學(xué)生的積極回應(yīng)?！词顾械墓ぷ鞫甲龅轿涣耍膊荒芡耆苊鈱W(xué)生在校時安全事故的發(fā)生。因此，對工作要有整體的思考。我認(rèn)為師生之間溝通體現(xiàn)在三個重要的詞語上：真誠、理解和尊重。首先作為教師增面上的班主任，也一定首先是一個好教師，作為一個好教師的條件特別多，在我，首先提到的是要有幽默感，不是整天擺一副師道尊嚴(yán)，不容侵犯，高高在上的孤立與講臺之上，從不走下去走到學(xué)生中間去。第三、班級管理要有法。（班主任工作日志）我也是從她們這個年齡走過來的，我知道老師的關(guān)注對她們各方面的發(fā)展都有積極的影響，而心靈的溝通會讓她們更加勇敢的肯定自己，從而提高自己，所以我決定從談話開始，走進她們的心靈，來達(dá)到教育的意義。曹老師對我說了很多針對女生的問題，他說，這些孩子們?nèi)狈σ龑?dǎo)，但是表面的現(xiàn)象并不能肯定一個孩子身上存在的問題，讓我找她們談?wù)勑?。第二、公平是太陽底下最光輝的事業(yè)。這就需要班主任做到靈活地變通，使班規(guī)不再是冷冰冰的條條框框，而是促進學(xué)生健康發(fā)展的催化劑。表現(xiàn)在：教師要細(xì)心觀察學(xué)生的特點，因材施教；對問題學(xué)生，班主任必須耐心對待他們點滴進步的過程；“人治管理”中，班主任要讓學(xué)生感受到班主任的誠意，獲得學(xué)生的信任，并積極參與到班級的日常事務(wù)管理中來。——班主任對教室布置的“用心”、“有心”，會使教室成為學(xué)生溫馨的家。如果班主任在下課后像如臨大敵一樣，在校園內(nèi)盯著學(xué)生，以防出現(xiàn)什么安全事故。正如任小艾老師說的：以愛動其心，以言導(dǎo)其行。中午就與家長聯(lián)系，先說了下孩子的這一周的表現(xiàn)與在食堂的就餐的情況，平時只要是孩子喜歡吃的烤肉串之類的東西，我都會向食堂的師傅要求給他多打一份。今天是一周的開始，課件操舉行了升旗儀式。上午把這一天的加餐都發(fā)了，分別是牛奶、餅干、桔子、蛋糕。家長也知道孩子計算能力差，假期里也讓孩子進行了練習(xí)，但效果不明顯。昨天李紅蕊，因為發(fā)燒提早回家了。接下來，我為全體同學(xué)做示范。午飯過后，孩子們都異常地興奮，紛紛回到宿舍收拾自己的衣物。終于、終于，我們的班主任譚老師回來了。周三，這周上課6天，對于老師和學(xué)生這周稍顯得慢長，特別是對新生來說。安慰幾句后，孩子就睡下了。新生中唯一的女生李筱葳，是湖北人，隨工作的父母轉(zhuǎn)學(xué)來到這里，她的口味偏重，喜歡吃辣的。我會努力做好這個帶班班主任，就像是照顧我的弟弟妹妹們一樣，該嚴(yán)格就嚴(yán)格。三人行必有我?guī)?，但也許只有自己親身經(jīng)歷了某些事情才能體會到真正的情感吧。不知道我在他們心里到底有個什么地位，總之他們對我是越來越熟悉。第一篇：作為代班班主任—我的思考班主任工作日志作為代班班主任—我的思考作為見習(xí)班主任，我一直在想怎樣才能管好我的學(xué)生，是用我的心去感化他們還是真槍實干的嚴(yán)格管教。于是，我就當(dāng)做聊天講給他們聽。作為老師，尤其班主任，一定要嚴(yán)格，這樣學(xué)生才會在心理上才會聽話。他們的可愛，他們的努力我無法用語言表達(dá)我對他們的愛。新生孟熙捷因為感冒沒有做肝功體檢?；氐剿奚岬臅r候便哭了起來。孟熙捷、張昊陽中午睡覺的時候不脫衣服，還沒有形成習(xí)慣，李筱葳的話比較少，回到宿舍時也都能按照生活老師的要求去做，表現(xiàn)非常好。這個時候張璐昊的姥姥來了，要求今晚張璐昊走讀，張璐昊穿好了衣服，跟著姥姥回家了。周五了，下午孩子都可以回家。手指操可以鍛煉大腦，使
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