九年級語文上冊11沁園春雪教案新人教版(存儲版)
【正文】 知識？（請用“不僅??而且??”句式回答）五、作業(yè)誦讀并默寫準備關(guān)于“學”的詩句并賞析。第一，惜中含褒。四、閱讀課后詩《減字木蘭花 廣昌路上》并比較兩首詞的異同點這兩首詩共同點都是寫雪景，都有雄壯的氣勢、豪放的風格。指導措施：運用：修辭、動詞、形容詞、疊詞四個詞:生動、形象、具體、準確表層含義：描寫誰的什么特點深層含義：結(jié)合主旨，表達作者什么感情答案：畫線句運用了比喻的修辭方法，生動形象地寫出流浪貓又臟又瘦的樣子，真切地表達了作者對它的無限同情和憐愛的感情。漫天皆白，玉龍飛舞，引得古往今來無數(shù)文人墨客詩興大發(fā)。指名學生朗讀，提問，上闋分幾層意思？理出寫景順序?！伴L城”、“黃河”是中華民族精神的象征，最能反映北國風貌，而且與“千里”、“萬里”相照應，續(xù)寫地域的遼闊。2．逐層理解下闋：①問題：為什么說前兩句是過渡句？它的作用是什么？ 解題思路：“江山如此多嬌”總結(jié)上闋寫景，“嬌”字表現(xiàn)女性美，與上文“紅裝素裹，分外妖嬈”相照應，“引”字引出下面評古內(nèi)容，祖國河山如此壯麗美好，使得古往今來無數(shù)英雄人物為之傾倒。④作者在下闋為什么要議論評說古代帝王？ 解題思路：作者以“往昔”與“今朝”對比，“英雄”與“風流人物”對比，突出了今朝革命英雄主宰河山的歷史作用。根據(jù)自己的印象，寫一段雪景的文字。而毛澤東的詞作大氣磅礴，格調(diào)高亢，充滿了熱愛祖國河山、以天下為己任的豪情壯志。當時毛澤東確立了在黨和紅軍中的領(lǐng)袖地位，正欲東渡黃河，大展宏圖，因此“數(shù)風流我物，還看今朝”正表現(xiàn)了毛澤東同志這種“天下大任，舍我其誰”的英雄豪情。紅日白雪交相輝映，祖國就像一位紅裝素裹的少女，格外嬌艷多姿！練習第二課時一．復習二．教學新課，指名學生朗讀，提問：下闋可分幾層？解題思路：分三層。②“望”字統(tǒng)領(lǐng)到哪一句？“山舞銀蛇，原馳蠟象”，山脈怎會像銀蛇在舞動，高原怎么像白象在奔跑？解題思路：字統(tǒng)領(lǐng)到“欲與天公試比高”。下闋議論、抒情，評論古代英雄的不足，贊美當代革命英雄，充滿對革命前途的必勝信念。二、理解作者通過對北方雪景的描繪所迸發(fā)出的對祖國壯麗河山的熱愛之情，以及當今英雄空前的偉大抱負和無比堅定的信心。它身邊不遠處，有幾根干干的帶魚刺在地上丟著。在寫景中，融進了作者濃烈的情感，對祖國壯麗河山的熱愛。）對于這樣杰出的歷史人物，詞人用一個詞對他們作了總的評價，請找出這個詞并品味起含義。）作者在上闋把空間寫得如此廣闊，表現(xiàn)了他怎樣的胸懷？又把景色寫得如此壯麗，表現(xiàn)了他怎樣的感情？（作者如同頂天立地的巨人，他的胸懷博大寬廣，他的氣魄雄偉曠達。創(chuàng)造了一個廣闊博大的意境，體現(xiàn)了詩人雪中賞雪的豪邁情懷?！扒邎@春”，長調(diào)，114字，雙調(diào)，上闋13名句56字，四平韻；下闋12句，58字，五平韻。一首詞的句子、字數(shù)、韻律、平仄都有固定的格式，可以唱，這就是詞譜。教學過程：一、導入欣賞課文朗讀錄音，簡單談談自己聽后的感受(從內(nèi)容、語言和情感角度)誦讀訓練：詩歌朗讀應注意什么？停頓節(jié)奏重音感情示例：北國/風光，千里/冰封，萬里/雪飄。四、教學課時分配：《沁園春雪》2課時《雨說》2課時《星星變奏曲》1課時《外國詩兩首》1課時《單元檢測與分析 》1課時一、課題：《沁園春雪》二、教學目標：有節(jié)奏、有感情地朗讀,感受詩歌中展現(xiàn)的美感,體會詩人的豪邁情懷。詩歌的語言是一種凝練、形象的藝術(shù)語言。詩人對前兩者并不是一概否定，而對后者的惋惜之情近乎嘲諷。“欲與天公試比高”運用擬人的手法，寫出一種奮飛的態(tài)勢和競爭的活力。（1）“望”字統(tǒng)領(lǐng)哪些句子？答：統(tǒng)領(lǐng)“長城內(nèi)外”到“欲與天公試比高”。（1）這三句在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上的作用是什么？答：總領(lǐng)上闋，寫出了一個壯闊雄奇，玉砌銀裝的冰雪世界。這一項記錄已保存在《吉尼斯世界記錄》中。聽取董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”開創(chuàng)中國傳統(tǒng)主流文化之正統(tǒng)?！拔摹敝傅氖俏膶W才華，“武”指的是軍事才能。走進詩詞意境，感受詞人的偉大抱負和堅定信念。a“惜”中含褒，肯定五位英雄人物是中國歷史上的英雄，肯定他們具有雄才大略，對 2 中國歷史的發(fā)展有過巨大的影響；b“惜”中有貶，委婉地批評這些英雄們的不足，諷刺他們不擅文治，在政治、思想、文化方面建樹不多，個人的文學才華也欠缺；c“惜”中寓志，蘊含后來者居上的氣概，以及超越歷史英雄人物的自信。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。但多有訛誤，不足為據(jù)。毛澤東同志1945年10月7日致柳亞子先生書中說：“初到陜北看見大雪時，填過一首詞。今天，我們就一起品讀這首詩（板書課題）。情感、態(tài)度、價值觀目標：感悟作者對壯麗山河的熱愛之情，樹立遠大的理想抱負。本文最大的寫作特色是“恢弘的氣勢、壯美的意境”。品味語言精煉優(yōu)美的特色，領(lǐng)會詞的意境美和音韻美。本文選自《毛澤東詩詞選》。文采、風騷、大雕，只能如是，須知這是寫詩啊!難道可以謾罵這一些人們嗎？別的解釋是錯的。②學習朗誦：看要求，先試讀，自由讀，然后分別請同學單個讀、齊讀。稱雄一世的天之驕子成吉思汗，卻只知道拉弓射大雕（而輕視了思想文化的建立）?！敖癯笔且粋€新的時代，新的時代需要新的風流人物來帶領(lǐng)。可惜像秦始皇漢武帝那樣的帝王，（略差文學才華）；像唐太宗宋太祖那樣的帝王，（缺少一點文治功勞）。如何理解作者對秦皇漢武、唐宗宋祖以及成吉思汗的評價？秦始皇（前29年—前210年），39歲時完成了統(tǒng)一中國大業(yè)，建立了秦朝，被后人譽為：“千古一帝”。史稱“貞觀之治”。上闋中，哪幾句詩是虛寫？表現(xiàn)了作者怎樣的情懷？“山舞銀蛇，原馳蠟象”運用了怎樣的表現(xiàn)手法？、作者認為，要成為當今的風流人物，應該具備怎樣的才能？請用四個字來概括。“封”字寫出了千里
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