【正文】 的關系（主要內容）人與樹的依存關系對生命的思考苦楝樹是作者擁有的第一棵樹，它的孤苦無依，它的不幸夭折，似乎和作者的童年有不盡相同的地方，童年的作者連擁有一棵樹的愿望都顯的那么奢侈，天井大小的地方只能望天，由此可見作者的童年生活不會比苦楝樹好到哪里。這個班由于換老師多，學生學習風氣差，學習基礎也很差。而且有一部分學生比較懶惰，缺乏耐心，學習上沒有上進心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。由于第一、學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。所以，開學來，通過學校的三操、隊列比賽和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協(xié)作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。（2）理清文章層次，了解文章內容。借助題目理清文章結構。培養(yǎng)學生對特別表達的敏感，理解作者的情感。鞏固基礎知識。討論“三棵樹”的寓意，自由發(fā)表意見。教學重點：“樹”的象征意義的理解?？嚅瑯洹仔o依?？醋髡哌@一生，他種過樹，但是苦楝樹只能種在花盆里，并且被我偶然的疏忽和難以抗拒的天災毀了，從中我們可以感受到什么？（不難感受到生存的無依、無奈。五、在這樣一個尋找的過程中，你覺得作者的感情基調是怎樣的？為什么？傷感、無助、無奈?？梢宰寣W生暢所欲言，只要從文章中找到支撐。作者在文章中多次詢問：“我的樹在哪里”，請思考為什么作者一直在尋找樹呢？結合作者的情感脈絡來分析，沒有樹會對“我”有怎樣的影響？沒有樹讓作者悵惘、覺得缺憾，有了樹讓他覺得’彌合了我與整個世界的裂痕’，關于果樹的描寫也是本文最為歡快的章節(jié)。悵惘———無奈自責———悲傷、隱痛與缺憾———快樂與欣喜———哀傷與緬懷。三棵樹在文章中究竟指什么？一趟長途列車的終點站名、“我”生命中遇到的三棵樹。理解認識樹與人相互依存的關系。培養(yǎng)學生的閱讀、分析能力。（語言充滿感性和傷感，情感濃郁）第二課時教學過程教師活動學生活動設計意圖回顧導入教師引導學生回顧基礎知識。學生師友合作，研讀課文5兩段，完成合作題目。二、教學過程第一課時教學過程教師活動學生活動設計意圖導入新課教師談話導入：回首童年，你最遺憾的事是什么？引入課文。一學期過去了，雖然沒好大的成績，但我于心無愧，我已用心去做并盡力好本職工作。后半學期以來，閆爽、李翔、滑海欣等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大。采取鼓勵與表揚相結合的方式。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實。在長期接觸中，我了解到我們班大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高。七．教學反思本節(jié)課學生對字詞的落實較透徹，同時對于課文的感情線索的把握較好，但對于課文的中心和主旨的理解還需要老師多加指導。4．在這樣一個尋找的過程中，你覺得作者的感情基調是怎樣的？為什么？明確：傷感、無助、無奈。人類要改善自己的生存質量，就不能不犧牲一些植物；而植物的減少，又降低了人的生存質量。）后來我擁有了兩棵果樹，但是七年之后，它們依然離我而去，作者連續(xù)使用兩個“埋葬”，表現(xiàn)對逝去的一種哀悼，可見他情感的悲傷與凄涼，那種得而復失的感覺不是簡單的傷心兩個字可以形容的。教師點撥：在不同的階段，作者在對待樹的得與失中的情感又是怎樣的呢?下面就請同學從文章中找語句,來談一下作者的情感脈絡。這個秋天的午后，一切都有了答案。這個秋天的午后，一切都有了答案。就像一次誤殺親子的戲劇性安排，緊接著我和我的樹苗遭遇了一夜狂風。幼小無依的苦楝樹 引導學生讀這一段：“我種過樹。” 教學目標：探究“我”生命中的“三棵樹”的意義。我讓兒子感到一個中國人驕傲和自豪，在遠古的大唐愛與和平就是中國的主題，在今天已經(jīng)走出世界的中國依然是。我童年的時候，在我家茅草屋的后面就有一棵槐樹。至此，三棵同期生長在一個處所，共同沐浴了15年陽光，并默默地為周圍的人凈化了空氣、奉獻了綠、奉獻了果的樹，因了可以主宰樹生死大權的人的喜好不同，終于遭致了不同的命運。許多年后，不了解情況的人看到這兩棵樹還以為是公孫樹呢，一棵高大，英姿勃勃；一棵矮小，瘦骨棱棱。此時，飛臨杏樹的各種不知名的鳥兒，則紛紛用婉轉的鳴唱提醒老人：收獲的時候到了。第一篇：三棵樹情感散文在一個住宅小區(qū)東南角的花圃里，曾經(jīng)種有三棵高大的樹。小杏漸漸長大，轉色，終于橙黃色、香甜的大杏讓杏樹又一次靚麗起來了。那棵被送人的杏樹似乎得了“抑郁癥”，盡管每年還在為它的新主人提一供很多，雖小卻特別甜的杏，但拒絕