【正文】 列舉缺點。用家長的話總評：不是完人，而是“玩”人。他還常常會被書中的人物或情節(jié)所感動呢。目標(biāo)：1．學(xué)會有條理地作自我介紹。聽了老師的介紹對老師有所了解，這就是自我介紹。（小組互評）5． 學(xué)習(xí)匯報：你了解了幾位同學(xué)？先讓其中幾位介紹給大家。（當(dāng)講的好的同學(xué)講完時，下面的同學(xué)情不自禁的鼓起掌來）9． 小結(jié)。②板書：開頭→中間部分：特點（外貌特點→愛好特點→個性特點等等）→（要有具體事例）結(jié)尾（二）佳作引路，章法導(dǎo)寫：1．讀一讀下面的一段話，說說寫出人物的什么特點，你學(xué)會了什么方法。有時，她畫厭了，又不知從哪個旮旯里摸出一團(tuán)五彩繽紛的橡皮泥捏起來。但并不是第一個特點都要說明，選擇一個最突出的性格特點就可以了。（學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的同學(xué)。2．師小結(jié)后，分小組交流評議。舉辦“班級人才展覽會”，展覽優(yōu)秀習(xí)作。 本次習(xí)作和口語交際的訓(xùn)練可以緊密結(jié)合。如，模擬課余興趣活動小組招收新成員，可以讓學(xué)生分別扮演主考官或應(yīng)試者，進(jìn)行一場競聘面試，引導(dǎo)學(xué)生在對答交流中展現(xiàn)自己的風(fēng)采。我遨游在書的海洋中，好快樂??！我看書看得這么入迷，難怪爸爸和媽媽封我為 “書癡”！就是因為我把書中的好詞佳句都記住了，寫作文時把他們用進(jìn)去，才寫的好。我今年12歲了，不小了吧？卻總也脫不掉那滿臉的稚氣?！币f我不愛的，就數(shù)運(yùn)動了。我的外表嘛，說不上是英俊，但也不算丑。謝謝你，小朋友。我疑惑不解地說：“媽媽，你笑什么？”媽媽回答說：“你自已看一看吧！”我連忙低下頭一看，我也忍不住笑了起來，原來我把豆殼和豆肉混在一起了。如果我檢查了，有時候還會照著原來的抄寫一遍。我有許多優(yōu)點，也有許多缺點。為什么別的同學(xué)能不笑，我卻忍不住呢?我這個人呀!學(xué)校組織同學(xué)看電影(戰(zhàn)爭，讓女人走開，當(dāng)看到影片中營長妻子和副連長妻子等人聽說部隊將要開拔后殺豬的場面，我哭了。我就是我，為什么要想方設(shè)法去改變，去隱藏呢?也許我永遠(yuǎn)也改變不了，可我并不覺得遺憾，盡管我會自嘲：我這個人呀!這就是我。一進(jìn)門，媽媽看到我手里的味精，不解地問道“你怎么拿了味精，我要的黃酒呢？你這個小馬虎呀，聽話還沒聽好，就走了，又得重新跑一趟了吧？”你別看我平時馬馬虎虎的，可在看電視的時間上我可決不含糊，如果在我每星期看電視的時間上扣一分二分鐘，我也會很認(rèn)真的，做到斤斤計較的哦。我長得眉清目秀,有一頭烏黑的頭發(fā),頭發(fā)下面有一雙大大的眼睛,笑起來會出現(xiàn)小酒窩。記得有一次，媽媽叫我洗臉，我就是不，把媽媽氣得……最終，只能挨一頓打了。愛讀書讓他成了班里的小作家。我唱想歌來很忘我，別人叫我的時候，我常常是聽不見的，呵呵?！蔽译m然喜歡讀書，但從不影響學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我的閱讀能力提高了很多，這都得益于我愛讀書啊。我有一張圓圓的臉，一雙烏黑的眼睛，短頭發(fā)。因為我很愛看書，所以我的作文寫得不錯。我明明在試卷里找出而且劃對了，可是不知怎么的我又把它擦掉，只留下了一道淺淺的痕跡。這種寫法是在介紹自己基本情況時，重點通過分析自己姓名來突出個性風(fēng)采思路5──優(yōu)缺點列舉法。（點明身份，略寫外貌。我有信心早日改正自己的缺點，長大自己的優(yōu)點，做一個超人！（結(jié)尾點題，暢想明天更美好。不僅如此，我的愛好也相似于男孩，比如打籃球、踢足球、玩電腦、看漫畫書等等。）喏，這就是我，一個活潑開朗的女孩，一個具有男孩性格的女孩兒。）我的脾氣與眾不同。所以，這學(xué)期開始學(xué)英語以來，我非常認(rèn)真。（列舉缺點。我今年12歲了，不小了吧？卻總也脫不掉那滿臉的稚氣。”要說我不愛的，就數(shù)運(yùn)動了。我的外表嘛，說不上是英俊，但也不算丑。謝謝你，小朋友。記得有一天上午，媽媽叫我剝蠶豆，我答應(yīng)了。原來今天老奶奶去走親家，由于親家給的禮物太多，老奶奶累得走不動了。我叫陳文強(qiáng)，現(xiàn)在在高密市開發(fā)區(qū)埠口小學(xué)五年級學(xué)習(xí)，今年11歲。咳，你可別笑，這也是我的愛好哩！養(yǎng)的寵物死了，哭！受同學(xué)欺負(fù)，哭！考試不好，哭！看書看到感人處，鼻子一酸，又落下兩排“大珍珠”。我Hello！大家好，我叫王曉，現(xiàn)在在高密市開發(fā)區(qū)埠口小學(xué)五年級學(xué)習(xí)。”（媽媽的小幫手。在去年“慶六一”系列活動中，我的電子琴演奏還獲得了縣一等獎呢。一張白里透紅的臉上，一雙圓溜溜的大眼睛，顯得無比精神，小小的鼻子（可惜有點塌）下面，有著一張櫻桃小嘴。當(dāng)時，我真是不知所措，特別的尷尬。（外貌描寫比較細(xì)致。）我的愛好眾多，男孩子喜歡的玩電腦、踢球、打架??我一個不落下。）我今年九歲，讀小學(xué)三年級了。這種是在介紹了自己基本情況后，重點講述自己的興趣愛好方面的事例，如愛看書、愛運(yùn)動、愛動漫、愛下棋等等。本來嘛，《春夜喜雨》這一首古詩我最會背了。我很愛看書，不論在那一個地方，只要一有時間我就會如饑似渴的看書。我是一個既內(nèi)向又活潑的男孩，身高158厘米。我喜歡讀的書涉及的很廣泛，有《十萬個為什么》、《一千零一夜》等許多圖書，我讀書的時候也很癡迷，常常是吃晚飯的時候媽媽連催了好幾次，我都無動于衷，依然忘我的徜徉在書中的情節(jié)里。我最喜歡唱的歌有《牛背上的孩子》和《采蘑菇的小姑娘》，對于唱歌我非常癡迷，唱歌時的表情也十分投入，美不勝收。他爸爸一生氣，就把書放到了最高的柜子上，讓他該掉這個習(xí)慣。優(yōu)點是愛看書。其實，電視雖然帶給我了很多新鮮的事物，但也無形中危害著我們，讓我們很多人成了小“四眼仔”，所以電視看來要合理地看才行。就在準(zhǔn)備掏錢買東西時，卻突然忘記了要買什么了，于是我在小店門口來回地踱步，苦思冥想起來。夜里，對著窗外的夜空，看著檸檬一樣的月亮，我想得很多。有一次，我和同學(xué)一起上街，看見一個小販在欺侮一個外地人，我便梗著脖子去和小販吵，那外地人乘機(jī)走了，我卻白挨了一頓罵。爸爸因此還給我訂了一條規(guī)則：如果五年級上學(xué)期考考不到滿分，不準(zhǔn)看電視。我先這樣算出結(jié)果，直接把“375”當(dāng)成了得數(shù)，把積縮小了10倍。記得有一天上午，媽媽叫我剝蠶豆，我答應(yīng)了。原來今天老奶奶去走親家，由于親家給的禮物太多，老奶奶累得走不動了。我叫陳文強(qiáng)，現(xiàn)在在高密市開發(fā)區(qū)埠口小學(xué)五年級學(xué)習(xí)，今年11歲。咳，你可別笑，這也是我的愛好哩！養(yǎng)的寵物死了，哭！受同學(xué)欺負(fù)，哭！考試不好，哭！看書看到感人處，鼻子一酸，又落下兩排“大珍珠”。水南小學(xué)三（1）班 潘高威Hello！大家好，我叫王曉，現(xiàn)在在高密市開發(fā)區(qū)埠口小學(xué)五年級學(xué)習(xí)。我的作文為什么寫的篇幅長，好詞好句又用的多呢？因為我課外書讀得多，看的多，家里還有一書架的書呢！就拿去年暑假來說吧：有一天，我硬要拉著爸爸去新華書店買三年級的《小學(xué)語文同步閱讀》。 教師要鼓勵學(xué)生大膽向大家介紹一個真實的自己，不要胡編亂造。（三）佳作展覽，評選最佳：1．小組評選最佳：最佳開頭、結(jié)尾、句子、想象等等，越多越好。3．同桌交流，互相學(xué)習(xí)別人的寫作長處。結(jié)尾：你們說，這個調(diào)皮鬼是誰？如果你愿意為我保密的話，我就告訴你：這個人就是我！3．試一試，再寫一個新穎的開頭和結(jié)尾。雖然她明知自己打水仗不是表哥的對手，卻偏偏愛“引火燒身”，直到弄得渾身上下濕淋淋的才罷休，回家后，媽媽看到她那副狼狽相就氣不打一處來，一把逮住她，正要動手打她的時候，她卻搶先將手往媽媽的胳肢窩里一陣“搗鼓”，等媽媽手一縮，她就腳踩西瓜皮──溜之大吉了，當(dāng)她換好衣服再次見到母親時，她像什么事也沒發(fā)生過一樣，學(xué)著電視中古人的樣子走到母親跟前，跪下一只腳低著頭說：“拜見母親大人，女兒請罪。【愛好特點】這個人不僅感情豐富，也很愛動。上一節(jié)課，我們都作了自我介紹，大家討論一下，我們應(yīng)該從哪些方面來介紹自己呢？①學(xué)生回憶，教師小結(jié)。介紹自己是要聲音響亮，內(nèi)容清楚，表情自然。意思在讓學(xué)生說真話，說具體。搜集自我介紹的有關(guān)習(xí)作，學(xué)習(xí)別人的習(xí)作方法。小學(xué)三年級人教版下冊第三單元作文教案設(shè)計 內(nèi)容大部分來自網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合自己教學(xué)實際修改而成 教學(xué)內(nèi)容1．本次習(xí)作，要求我們介紹自己。他是個小書迷，最愛看那些《故事大王》、少年科技讀物等。人小志氣高缺點不少，貪玩、天天接嘴、偶爾發(fā)脾氣，臉皮厚、打“雷”不聽、下“雨”才怕。”（媽媽的小幫手。在去年“慶六一”系列活動中，我的電子琴演奏還獲得了縣一等獎呢。一張白里透紅的臉上，一雙圓溜溜的大眼睛，顯得無比精神，小小的鼻子（可惜有點塌）下面，有著一張櫻桃小嘴。）“別夸我了，我可是個白字先生喲！只知道幾個簡單的字怎么寫。當(dāng)時，我真是不知所措，特別的尷尬。（外貌描寫比較細(xì)致。）我的愛好眾多，男孩子喜歡的玩電腦、踢球、打架……我一個不落下。）我今年九歲，讀小學(xué)三年級了。四、學(xué)生習(xí)作，教師有針對性地有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。思路2──自我畫像法。有很多詞語可以形容自己的性格，比如，活潑開朗，天真無邪、勇敢無畏、穩(wěn)沉、大方……而只有這些詞語是不行的，必須借助具體小故事來展示自己的個性風(fēng)采。怎樣才能更好地完成這次習(xí)作呢？首先，簡介自己的基本情況。讓學(xué)生說出自己最希望介紹給同學(xué)們聽的特點是什么？學(xué)生邊說，教師邊有意識的分類板書。三、達(dá)標(biāo)檢測四、布置作業(yè)第三篇：小學(xué)三年級語文下冊第三單元作文指導(dǎo)教案自我介紹小學(xué)三年級語文下冊第三單元作文指導(dǎo)教案自我介紹在進(jìn)行口語交際的時候，同學(xué)們都作了自我介紹。請大家認(rèn)真讀一讀課本上的句子，看你能發(fā)現(xiàn)什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的同伴。（1）鄭國人買了什么？“櫝”指什么？（2）“珠”指什么？還給誰了？ 3．全班朗讀三、達(dá)標(biāo)檢測四、布置作業(yè)第四課時教學(xué)目標(biāo)：1．能發(fā)現(xiàn)并體會同一個意思可以用不同句式，即反問句是表示肯定的意思。2．積累成語故事。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)流程：一、前提激趣師：在進(jìn)行口語交際時，我們都做了自我介紹。（二）認(rèn)真思考，組織語言，小組交流 1．先要想一想自己介紹什么，怎樣介紹。教學(xué)難點：。齊讀。3．檢查自學(xué)情況。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)流程：一、前提激趣1．（出示一張白紙）同學(xué)們，如果要讓你們在這么大一張紙上畫盡可能多的駱駝，你會怎樣畫？（學(xué)生自由作答）2．大家說的都有道理。點明寫法：父親的叮囑和老師的言行給我們留下了多么深刻的印象呀，這種寫法叫首尾呼應(yīng)。想一想：父親的話告訴了我們什么？ 生齊讀。（指名朗讀，思考每句話的意思，匯報—齊讀）（6）引導(dǎo)理解：這段話中哪句話給你的啟發(fā)最大？為什么？（要相信自己的眼睛；角度不同，樣子也就不同；不要隨意嘲笑別人。理解“審視”,生說字義，做動作體會。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)流程：一、前提測評：課文圍繞畫楊桃主要寫了一件什么事?,齊讀課題《畫楊桃》。）“叮囑”，你能換個詞理解嗎？生：囑咐練習(xí)說一句話。）（2—18自然段。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、五角星形楊桃圖片、長、正方體、圓柱等包裝盒。）⑹從這段話中你能體會到更羸是一個怎樣的人？（善于觀察、善于思考），現(xiàn)在我們分角色朗讀課文，讀出人物當(dāng)時的心理，最好加上動作和表情。它一_________，傷口又______，就__________。男：叫得悲慘——女：是因為它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。⑶分角色朗讀這段對話。第二課時教學(xué)目標(biāo)：，復(fù)述課文。？主要寫誰？為什么？（更羸、魏王兩個人。能手：具有某種技能，對某項工作、運(yùn)動特別熟練的人。要求：(1)看清句子的標(biāo)點符號，試著讀出說話人的語氣來?，F(xiàn)在看書，聽老師朗讀課文。2．其實，別說在2000多年前，就是現(xiàn)在，我們身邊還經(jīng)常有人犯南轅北轍的錯誤，想想你見過嗎？三、達(dá)標(biāo)檢測1．是呀，你瞧，我們的生活中也有像故事中那樣的人，也有像魏王這樣的事，如果你想告誡他，給他講這個故事，你會講嗎？四、布置作業(yè)：。坐車人的愚蠢就在于自己所走的路與目的地相反，他這樣的一意孤行，導(dǎo)致的結(jié)果是：(誰都知道，他的馬越好，車夫的本領(lǐng)越大，盤纏帶得越多，走得越遠(yuǎn)，他離楚國也就越遠(yuǎn)。，隨機(jī)理解“盤纏”“把式”等詞語，并板書。：課文講了哪幾個人？誰南轅北轍？你能用一兩句話說說他南轅北轍的行為嗎？，請找一找。教學(xué)難點：、領(lǐng)悟道理。自己讀讀，理解它的意思。（9）理清句與句之間的聯(lián)系，背誦第5節(jié)。：（1）養(yǎng)羊人是怎么做的？出示投影，看圖說話。（7）老師說提示語，學(xué)生試背對話。（指導(dǎo)方法）B街坊勸告，他不聽。：A羊圈破了個窟窿?！巴鲅蜓a(bǔ)牢”的意思。寓：寄托、包含的意思。學(xué)會做任何事要善于開動腦筋，想別人沒想到的。、正確書寫生字的能力?！锻鲅蜓a(bǔ)牢》說明一個人做錯了事，只要肯接受意見認(rèn)真改正，就不算晚。3．根據(jù)剛才的小組同學(xué)的意見，修改你的習(xí)作。結(jié)尾：你們說，這個調(diào)皮鬼是誰？如果你愿意為我保密的話，我就告訴你：這個人就是我！3．試一試，再寫一個新穎的開頭和結(jié)尾。那期間，她常和表哥到河邊去撈魚蝦。從這張嘴已說出的話，有時能氣得別人火冒三丈、抽泣不止，有時卻能讓人忍俊不禁，大笑不已……寫得細(xì)，寫出變化，才更具體，更生動。我們應(yīng)該從哪些方面來介紹自己呢？①學(xué)生回憶，教師小結(jié)。）。學(xué)習(xí)別人的習(xí)作方法。能自覺地學(xué)習(xí)作自我介紹。“自我介紹”的訓(xùn)練跟我們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系密切。搜集自我介紹的有關(guān)習(xí)作。（二）交流體會寫作方法，現(xiàn)有就讓我們彼此了解吧??？（同桌、班長、其他同學(xué)）？（介紹時性格、愛好、優(yōu)點缺點時，一定要舉個例子。）。大家討論一下。能掛住一把小油壺。（總起）有一次她到鄉(xiāng)下外婆家里去做客。你從同學(xué)們送給她的“藍(lán)精靈”的綽號中，就能猜著她身上準(zhǔn)有許多有趣的故事。2．師小結(jié)后，分小組交流評議。每篇課文都是用具體的事情來說明一個道理。教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)難點：、勤于思考的習(xí)慣。教學(xué)流程：一、前提激趣同學(xué)們喜歡聽寓言故事嗎？為什么？ ？？（用一個短小的故事說明一個深刻的道理或諷刺某種人。牢：關(guān)牲口的圈，在課文中指羊圈。？—4節(jié)，思考：養(yǎng)羊人丟了一只羊，為什么還會丟第二只？。（6）指名背。（6）指名讀，評議。，養(yǎng)羊人又是怎么想、怎么做的？自由讀第5節(jié)，劃出有關(guān)句子。）（8）“從此”是什么意思？指導(dǎo)學(xué)生用“從此”造句。，“亡羊補(bǔ)牢”后面往往跟著一句話——“為時不晚”。教學(xué)重點：《南轅北轍》故事內(nèi)容，認(rèn)識其中的道理。，自由大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想一想課文講了哪幾個人？其中是誰南轅北轍？ 。，卻如