三年級語文上冊爬天都峰一課一練(無答案)新人教版(存儲版)
【正文】 陡”“攀”等六個生字，準(zhǔn)確書寫“爬”“峰等11個生字。師：從那一課我們了解了黃山的秀麗神奇，那你們還記得課文里描寫了哪些優(yōu)美的景物嗎？生：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都、天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴。（找學(xué)生讀課文，并請學(xué)生對讀的同學(xué)做以評價）3．師：從剛才讀課文的過程老師看到了你們對課文讀的很流利。師：首先讓我們來想一想，課文講了一件什么事？（在暑假里，爸爸帶“我”去爬天都峰，路遇一位素不相識的老爺爺，“我們”互相鼓勵，克服山高又陡的困難，終于一起爬上了天都峰。）（三）學(xué)習(xí)課文第三至七自然段。3．“再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！”這句話中的“筆陡”“從天上掛下來的” “真叫人發(fā)顫”能突出天都峰的陡，因?yàn)椤肮P陡”就是筆直筆直的，“從天上掛下來的”說明特別的陡，“真叫人發(fā)顫”表達(dá)了“我”當(dāng)時害怕的心態(tài)，烘托了天都峰的陡。）三、分析課文，體會思想師：生字詞我們就學(xué)到這，下節(jié)課我們在繼續(xù)研究這些字的寫法。并且把生字讀準(zhǔn)確，課文讀通順。難點(diǎn)：讀懂課文最后一段中爸爸的話：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量。抓住重點(diǎn)詞語，體會人物思想感情。你能填寫完整嗎？課下再找一找，和同學(xué)們交流一下，比比誰的積累多?。ǎ@（）色（）瞪（）呆（）驚（）跳（）花（）放（）飛（）舞（）戰(zhàn)（）驚（）冒（）丈（）頭（）氣（）喜（）狂第五篇：三年級上冊《爬天都峰》說課稿三年級上冊《爬天都峰》說課稿一、說教材今天我為大家說的是人教課標(biāo)版小學(xué)語文第5冊第一單元第3課《爬天都峰》。 t243。讓學(xué)生認(rèn)識到一個人只要有決心，有勇氣，再大的困難也可以克服。自由讀7自然段，畫出描寫爬山動作的詞語。指名交流，出示并指導(dǎo)讀好問句“我爬得上去嗎?”、感嘆句“真叫人發(fā)顫!”以及語氣詞“啊”“哩”等，讀中體會“我”缺乏自信、畏懼退縮的心理。3．練習(xí)書寫。全班開火車賽讀，比一比哪一組讀得既響亮又準(zhǔn)確。說說“鯽魚背”名稱的來歷。會寫“爬、峰”等11個生字。（）（3）這段話運(yùn)用了大量的人物對話描寫。（二）我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣?? ．．．．．．爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。（6）雷鋒精神時刻（）著我們。 hū（）氣（）刻（）心（）然（）遠(yuǎn)（）量（）對（）喊五、讀下面的句子，找出句子中的錯別字，并在括號中改正過來。n l236。筆陡鐵鏈顫動攀登鯽魚 ．．．．．二、看拼音寫詞語。ng()都dōu()sh236。第一篇：三年級語文上冊 爬天都峰一課一練(無答案)新人教版爬天都峰我能拼fēng dǐng yǒng q236。()相xi224。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！” “不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！” 爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！” 1這段話里帶點(diǎn)的多音字你能給根據(jù)字音的不同分別組詞嗎？2讀了老爺爺和“我”的對話，你能提出一個有價值的問題嗎？ 3 你想對“老爺爺”和“我”說些什么呢？第二篇：三年級語文爬天都峰3．爬天都峰快樂練兵場一、給加點(diǎn)的字注音。n menf226。 ju227。鼓舞鼓勵激勵（5）老師經(jīng)常（）我們，要好好學(xué)習(xí)。我們能
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