一年級上冊語文教案-識字8小書包人教部編版最終定稿(存儲版)
【正文】 “我的小書包，寶貝真不少。（2）寶貝下課怎么做？（即下課了，要及時收拾好文具不亂丟亂放?！段业男贩蹲x音頻。）八、課后作業(yè)（請課后完成《典中點》本課的“基礎練習”板塊的習題。第五篇：一年級上冊語文教案8 雨點兒人教（部編版）雨點兒【教學目標】1．認識12個會認字，會寫“問、有、半、從、你”5個生字，認識偏旁“彡、穴、刂”?！菊n時安排】2課時第一課時【課時目標】1．認識12個會認字，在識字過程中積累識字方法。二、初讀課文，認識生字。②認讀“云彩”“飄落”，說一說生活中你見到過什么東西從空中飄落。你喜歡課文中的誰？為什么？四、鞏固生字，識記字形。六、拓展延伸?！窘虒W過程】一、復習導入。1．數不清的雨點兒飄落下來，半空中，雨點兒還說起了話來了。(課件)③讓我們一起來美美地讀讀這個句子吧！2．學習第二句。2．朗讀時注意停頓。設計充分尊重學生獨特的感受、體驗和理解，讓學生自己對課文內容的領悟取代教材的講解分析，讓學生自己的獨立思考取代統(tǒng)一答案，讓學生自己的感性體驗取代整齊劃一的理解指導，整個過程為張揚學生個性，激發(fā)學生靈性服務?！景鍟O計】8 雨點兒有花有草 更紅更綠沒花沒草 開出長出【教學反思】示例：《語文課程標準》指出：“閱讀是學生個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。教師指導：分角色朗讀，指的是在一篇課文內，讓不同的學生讀不同的角色，要讀出各個角色的特點。1．學習第一句。(可以配上自己認為合適的動作)2．指名讀，說說自己讀懂了什么?！景鍟O計】8 雨點兒問 有 半 從 你第二課時【課時目標】1．理解課文內容，懂得雨水與植物生長有著密切的關系。4．學生練習，教師巡視，糾正寫字姿勢。③板書“地方”，“方”字讀輕聲，指導讀好句子。(出示自然段，隨機進行生字詞語教學)2．學習第一自然段中的詞語。(課件)學生猜謎語，天上為什么會下雨？你見過什么雨？(課件)2．讀課題?！窘虒W難點】通過讀課文使學生知道雨水和植物生長的關系是教學的難點。不足之處：，語言表達不完整，針對這點，今后還要加強口語交際訓練，培養(yǎng)學生口頭表達能力。六、課堂小結通過學習《小書包》，讓我們認識了常用的學習用品：橡皮、尺子、作業(yè)本、筆袋、鉛筆、轉筆刀等，同時，我們要愛護學習用具。我會把文具擺放整齊，我會自己整理書包。站隊時要靜悄悄。（2）這些都是我們我們平時常用的幾種文具，它們各有什么功能?（鉛筆可以可以寫字，橡皮可以擦掉錯字，轉筆刀可以削鉛筆，尺子可以幫助我們進行測量長度，作業(yè)本可以在上面寫字，筆袋可以裝鉛筆、橡皮和尺子。九、當堂檢測（建議使用榮德基課件中的“當堂檢測”做訓練?！俺摺薄笆钡念^部略扁，捺與撇的收筆在同一水平線上。摘蘋果游戲，學生先讀生字，誰讀對了蘋果就歸誰，看誰的蘋果最多。（4）熟字加偏旁、換偏旁的方法來識記“?！焙汀白鳌薄＃?4）（5—6）注意：讀準平舌音“作、早”，翹舌音“書、尺”，前鼻音“本”。？走進課文看看吧！。【教學課時】2課時第一課時【課時目標】通過圖畫對照、歸類識記等方法，認識“書、包”等11個生字和包字頭、單人旁、竹字頭3個偏旁。教學反思/ 2第四篇：識字8 小書包（教案）識字8小書包【教學目標】、歸類識記等方法，認識“書、包”等11個生字和包字頭、單人旁、竹字頭3個偏旁。三、指導書寫出示會寫生字“早、書、刀、尺、本”，指名讀，開火車讀。）二、初讀課文，學習生字師：別看我的書包小，里面可住著許多小朋友呢，猜猜它們是誰！學生自由發(fā)言，師相機出示詞語（配圖）： 橡皮 尺子 作業(yè)本 筆袋 鉛筆 轉筆刀（1）教師領讀，學生跟讀。能正確、流利地朗讀兒歌。本五、拓展延伸，布置作業(yè)小書包我的書包怪摸樣，嘴巴大大肚子胖，課本、鉛筆和尺子，整整齊齊往里放?！驹O計意圖】游戲環(huán)節(jié)中使得學生在歡樂的游戲中把生字詞與實物相對應，加深對生詞的記憶?！境摺孔⒁獾诙P橫（出示：笛、筷、竿、箭、籃）肯定學生并由小黃人送上“樂于積累”的獎章。，小組交流識字方法?！皶弊郑瑢W生練筆。【設計意圖】猜謎語也是一種識字方式，以謎語導入增強學生的學習情趣，調動學生學習的積極性。11【設計意圖】：聯系兒童生活實際是教學的立足點，關注學生自主識字、流利表達是教學的難點。（可以拍著手說）【設計意圖】：創(chuàng)設情景，讓學生在情景中感知語文，體會學習語文的快樂。夜深了、小區(qū)里 的。師范讀課文，生認真指著。在教師的引導下，放手讓孩子自主學習。把生字新詞的學習變得有趣。二、活動：貼一貼，認識文具?！窘虒W難點】：愛護文具，會整理文具。讓學生在學習語文的過程中享受“學語文、用語文”的樂趣。一年級的孩子，剛進入小學，還沒有自主識字的能力，教師就要針對不同類型、不同特征的生字，順應兒童的心理，結合學生的生活實際，巧妙創(chuàng)設各種有趣的情境。正確朗讀課文。說說是什么呢？你喜歡這位書包朋友嗎？揭題：今天，我們就來學習第8課《小書包》出示拼音：xiao,shu bao師板書課題，生跟著書空。貼一貼。師出示11個生字卡片。師：同學們，生字關已經過了，下面我們就一起開
語文相關推薦
鄂ICP備17016276號-1